傳統文化教育在中職教育中的創新應用

摘 要：中職教育的目標就是為國家培養實用型人才，因此很多中職學校重視培養學生的專業技能，而沒有認識到學校德育教育中傳統文化教育的重要性，導致中職學生不能樹立正確的人生觀與價值觀。本文首先分析了我國中職教育中傳統文化教育存在的主要問題，接著論述了傳統文化教育在中職教育中的創新應用，希望能夠幫助中職學生早日成才。

關鍵詞：傳統文化教育 中職德育教育 創新應用

中華民族歷經幾千年的發展，創造了豐富的傳統文化，學習傳統文化可以幫助中職學生樹立正確的人生觀與價值觀，提高職業道德修養與科學文化素質，可以幫助中職學生順利實現就業。因此實現傳統文化教育的創新應用，不但可以為德育教育提供豐富的內容，而且也可以使德育教育收到較好的效果，促使中職學生早日成才。

一、中職學校德育教育中傳統文化教育存在的問題

在過去較長時期內，傳統文化教育沒有得到中職學校的重視，在中職教育中沒有發揮應有的作用。中職學生不能利用傳統文化教育發展自己的個性與情感，實際教育中，只有高度重視傳統文化教育，才能保證學生認識到我國傳統文化的意義，樹立正確的人生觀與價值觀，形成健全人格。

1.思想上不重視

上世紀九十年代以來，我國中職教育開展了深入改革，實現了特色化發展，但中職教育過于強調培養技能型人才，教師沒有認識到傳統文化教育在培養學生審美能力與職業道德方面的重要性。因此學生的思想道德水平與綜合素質沒有得到實質性提高，也就是說，中職學校沒有正確認識傳統文化教育在德育教育中的作用，影響了傳統文化教育的正常開展，限制了學生的健康成長。

2.教學上不重視

很多人認為，中職學校就是培養學生專業技能的場所，只要讓學生掌握高超的專業技術，就能順利實現就業。這是不能正確認識中職教育的表現，但同時使傳統文化教育沒有得到應有的重視。最近幾年，很多中職學校設置的德育教育時間不斷減少，傳統文化教育更是雪上加霜，第一，要保證職業技能專業教育的順利開展，在此方面設置了大量教學時間，很多傳統文化課被上成了專業課。很多中職學校要求學生利用在校時間參加各種形式的職業技能考試，導致傳統文化教育的時間不斷被壓縮。第二，中職學校重視引進專業技能教師，而傳統文化教育教師卻大量減少，導致中職學校的傳統文化教育不能正常開展，教學質量低下。

3.教學手段陳舊

中職學校的傳統文化教育課通常采用上大課與聽報告的做法，使中職學生感到枯燥無味，不能調動學生的學習積極性，很多學生出現厭學現象，這是由于中職學校的傳統文化教育課不能及時實現創新，只是利用教師高高在上的教學模式，學生處于被動接受知識的狀況，學生的主體地位被剝奪，師生間不能開展有效的互動與交流，教師雖然苦口婆心地講，但收到的效果甚微，有時教師只顧在上面滔滔不絕地講，而學生卻在下面做自己的事情。最近幾年，中職教育教學中涌現出豐富多樣的教學手段，如多媒體教學方法，利用制作課件可以有效吸引學生的注意力，但中職傳統文化教育課教師卻不懂得先進教學手段的應用。

4.教學內容不能及時更新

當前我國已經進入信息時代，中職學生獲取信息的途徑不斷增多。在傳統文化教育中，學生也可以利用多種手段獲得傳統文化教育信息，比教師滔滔不絕地講課收到的效果要好。在傳統文化教育教學中，有的教師只依據教材講解，不能緊扣傳統文化教育的核心內容開展創新性教學，因此挫傷了學生的學習熱情。傳統文化中的內容都有一定的時代特點，因此要結合當時社會情況進行講解，只有使學生認識到傳統文化知識的學習與當前生活有著不可分割的聯系，才能激發學生的學習興趣，提高學生的道德水平。

二、傳統文化教育在中職學校教育中創新應用措施

隨著時代的快速發展，中職教育教學也需充分發揮傳統文化教育的作用，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，為學生職業發展打下堅實的基礎。

1.擁有豐富內涵

中華民族歷經幾千年的文化發展與積淀，才形成了現在的傳統文化，其中包含著豐富的人生哲理。中職學生只有認真學習傳統文化，感受傳統文化的核心內涵，才能不斷提高思想道德水平。如《弟子規》中的“茍日新、日日新”，提醒人們要不斷創新，努力拼搏。“天下興亡，匹夫有責”則對學生開展了愛國教育，《游子吟》則對學生開展了敬老愛老的教育。當前隨著時代的快速發展，大量不良思想進入我國，對青少年的價值觀形成了巨大影響。中職學生還沒有形成穩定的價值觀與人生觀，極易受不良思潮的入侵，利用在中職學生中開展傳統文化教育，可以深入影響中職學生的思想與道德，幫助中職學生正確面對生活中的各種現象，形成健全人格，促進他們健康成長。

2.提高學生處理人際關系的能力

中職學生要想順利實現就業，首先要具備創建良好人際關系的能力。當前中職學生都是家中的獨生子女，他們生長在物質生活富裕的環境當中，凡事以自己為中心，而不會考慮他人的感受，認識不到團隊合作的力量，不會與人合作。存在于傳統文化中的仁義禮智信則教育學生：要孝順長輩、要注意自己的言行、待人接物要講求誠信、要關心愛護自己的兄弟姐妹、要認識到人與人間是平等的等，這些內容都可以提高學生與人交往的能力。利用傳統文化教育可以幫助中職學生建立良好的人際關系，可以認識到團隊合作的重要性，實現心理健康成長。因此利用傳統文化教育使中職學生學會妥善處理人際關系、樂于與人合作，實現順利就業。

3.提高學生綜合素質

雖然中職學校的人才培養目標是為國家培養技能型人才，但也不能脫離當前社會對人才的要求，只有具備較高的文化素養，才能提高學生的理解能力與接受能力，才能認識到與人合作的重要性，才能在工作中得到較快發展。因此中職教育的文化課在提高學生職業素質與職業能力中具有非常重要的作用，而學習傳統文化則非常關鍵，當前我們在媒體中可以看到很多中職學生雖然專業技術很好，但由于不具備文化素養，不能準確表達自己的意愿，不能實現與人有效的交流，因此在工作中遇到很多困難。利用開展傳統文化教育，可以解決上述問題，可以使學生掌握豐富的文化知識，提高自己的理解能力與想象力，在工作中得到他人的認可。

三、結語

總之，中職學校一定要認識到傳統文化教育在中職教育中創新應用的重要性，要為傳統文化教育創造有利條件，幫助中職學生不斷提高專業技能與文化素養。隨著西方各種價值觀進入我國，對我國青少年的思想造成了較大影響，而利用傳統文化教育的創新應用可以幫助中職學生樹立正確的人生觀與價值觀，使其能夠自覺抵制生活中各種不良思潮的影響，學會與人與交往，促進自身的健康成長，為以后順利就業打下堅實的基礎。

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[3]汪小祥.論中國傳統文化教育與高職學生成長成才[J].考試周刊2016（01）

作者簡介：

姓名：王原出生年月：19900413，性別：女，民族：漢，籍貫（精確到市）：聊城冠縣，當前職務：班主任教師，當前職稱：助理講師，學歷：本科，作者單位：聊城市冠縣職業教育中心，單位所在地郵編：252500。