游戲與規則之間

沖盈

越來越多的父母了解到，游戲是小孩子的天性。不少父母試圖把吃飯、穿衣、洗臉、刷牙都變成游戲，想讓寶寶在游戲中快樂地長大。但，一味地在生活中添加游戲元素，真的有那么好嗎？在游戲與規則之間，應該怎樣平衡？

情景1：當吃飯變成游戲

淘淘的爸爸是個很愿意在孩子身上花時間的“超級奶爸”，對淘淘的生活起居照顧得很貼心，閑暇之余還經常陪著他玩各種游戲。由于自己從小經歷的是嚴苛教育，淘淘爸下了決心，一定要秉承著“在游戲中快樂成長”的原則來教育淘淘。吃飯的時候，總能聽到父子倆的歡聲笑語：一會兒把菜葉子當成旗幟揮來揮去，一會兒把餃子當成沙包“攻打”對方……直到有一天，淘淘看著他不知道該怎么“玩”的飯菜，說：“今天的飯沒法玩，我不吃了！”

情景2：當洗澡變成游戲

萱萱是媽媽的掌上明珠，為了給洗澡增添一些樂趣，萱萱媽特意發明了“捉迷藏洗澡法”——洗澡之前，媽媽扮作“老巫婆”，去“捉”該洗澡的萱萱。一開始，萱萱覺得這樣的游戲很有趣，被捉到以后，也會開開心心地洗澡；幾次之后，萱萱逃離媽媽“魔掌”的本事越來越大，媽媽經常在屋子里跑十幾分鐘也抓不到萱萱。眼看著洗澡水就要放涼了，媽媽沒有了耐心，對萱萱大吼：“別玩了，快進去洗澡，聽到沒！”萱萱看到媽媽真的突然變成了“巫婆臉”，嚇得哭了起來。

對此，萱萱媽也很苦惱：本來已經給洗澡增添了不少樂趣了，怎么她反倒比其他孩子洗澡更費勁呢？

情景3：當刷牙變成游戲

小君和許多小朋友一樣，不愛刷牙。為了讓他每天刷牙，小君媽把刷牙變成了快樂的游戲：買來各種水果味的兒童牙膏和各種卡通造型的牙刷，今天“小青蛙牙刷吃草莓牙膏”，明天“小白兔牙刷吃荔枝牙膏”，有時還鼓勵小君同時用好幾種牙刷、牙膏來刷牙。小君雖然刷得很開心，但在細節上卻一直沒什么進步，來來回回只刷到幾顆門牙，里面的大牙卻是越來越黃，甚至有長蛀牙的跡象。

“游戲教育”為何不成功？

reason 1：忽略了規則的前提

“游戲教育”雖然暫時能給寶寶帶來快樂，但往往伴隨著對規則的忽視。吃飯、刷牙、洗澡這些生活中最基本的事情，不能沒有最基本的規矩。不按照規矩“辦事”，就會出現營養不良、衛生狀況堪憂等問題，從而耗費全家人的時間和精力。時間久了，想快樂也快樂不起來了。

就算爸媽想在寶寶的生活中融入快樂元素，也應當建立在良好生活習慣的基礎上。

reason 2：游戲在事件中扮演了“誘餌”的角色

我們不反對多與寶寶做游戲，但游戲扮演了什么樣的角色、起到了什么樣的作用，卻有著千差萬別。

固定時間地點的、不夾雜其他事情的游戲，能夠讓寶寶感受到快樂，增進親子間的感情。例如每天晚上8點在榻榻米上玩跳棋。

完成任務之后的游戲，對寶寶來說是一種獎賞，有助于增加行為的頻率。例如寶寶認真刷牙之后，能夠額外獲得10分鐘的游戲時間。

任務之前的游戲，對寶寶來說則是一種“誘餌”，不玩夠就無法開展任務活動。久而久之，寶寶會把游戲當作完成任務的前提條件，“你不跟我玩，我就不做某件事。”

任務進行中穿插著游戲，會使寶寶對任務的性質產生誤解，將必須完成的任務當成可做可不做的游戲，一切只看自己當下的心情，失去了任務的必要感和正式感。

盲目游戲的后果

1.忽略了更重要的事情

寶寶小時候，正是養成習慣、形成規則意識的關鍵時期。遵循快樂教育的原則并沒有錯，但并不是所有生活細節都要演成“喜劇”。在應該以規則為主的事情上盲目地游戲，就是矯枉過正了。

2.該練習的技能沒練習

許多生活技能是需要大量重復練習的，這樣才能讓寶寶以后的人生不被過多地牽絆。如果一個人到成年仍然不知道怎樣正確地刷牙，那么他將耗費大量的時間和精力去治療口腔疾病，甚至影響到正常飲食，這時候，他的快樂就要打折扣了。

3.游戲無法保證良好習慣的養成

一個人的習慣，從衛生狀況、餐桌禮儀，到待人接物、言談舉止，都時刻影響著他的際遇。因好習慣而獲得好機會、因壞習慣而造成人際關系問題的例子比比皆是。而“游戲”，它可以是一種態度、一種調劑，但無法成為主旋律。即使是“游戲教育”，重點也在“教育”而不在“游戲”。

何時開始教寶寶形成規則意識？

寶寶經歷了2歲前后的小叛逆，到了3歲左右，就開始自發地接受規則教育了。這時候的寶寶是很樂意學習規則、遵守規則的。當然，他不會清楚地告訴你“我要學習規則了”，而是僅僅具備了接受規則教育的天性。當你跟他講述規則，教他遵守規則，然后給予適當反饋的時候，他能夠很自然而然地學進去。

小貼士：處在2歲左右叛逆期的寶寶，正在忙著形成自我意識，這時爸媽們不要著急讓他們遵守規則，否則會適得其反，還干擾了寶寶自我意識的形成。

怎樣在灌輸規則意識的同時，保持游戲的樂趣？

1.游戲的時機要選對。

父母們可能拿不準寶寶到底什么時候開始愿意學習規則，那么，就請不要隨意選擇游戲的時機。任務之前、任務進行時的游戲，都會干擾到規則意識的萌芽與發展，把寶寶的注意力吸引到游戲上，而忘了關注規則本身。

2.遵守規則之后，拿游戲當獎勵。

除了每天固定的游戲時間之外，父母可以在寶寶偶然遵守規則后給予游戲獎勵。這樣寶寶就會發現，原來遵守規則之后可以獲得快樂。

3.規則與游戲并行。

和寶寶做游戲的時候，可以趁著寶寶情緒高漲，給游戲設置一些規則。例如：捉迷藏時規定不能藏在屋子的東南角、要在30秒之內找到對方；扮演戰士時規定只能使用同種類型的武器等等。

這樣做可以讓寶寶明白任何事情都是存在規則的，遵守規則與獲得快樂之間并不沖突。

4.給寶寶自由發揮的空間，不要處處都是規則

該遵守的規則一定要遵守，否則寶寶長大之后會難以適應這個社會普遍意義上的規則，從而感覺到自己處處碰壁、受限制。例如一個從小不習慣逢人打招呼的寶寶，長大之后難免會被建議多跟人打招呼，這時候他會為這個從來沒遵守過的規則而感到困惑甚至排斥。

然而，對于可以讓寶寶自由發揮的事情，父母要給足空間，不要人為設定一些獨有的“規則”。有的父母只給女寶寶穿粉色系，寶寶想穿藍色、黃色統統拒絕；有的父母不允許寶寶在覺得自己頭發臟了之后洗頭發，只因為還沒到他們規定的“洗頭時間”……寶寶連應該有的自主權都沒有，更何談游戲的快樂呢？

教寶寶學會遵守基本的規則，規則之外給寶寶快樂和自由的空間。相信父母們能夠平衡好游戲與規則之間的關系，不去放縱寶寶，也不去過多地限制寶寶。