四月,草長鶯飛,天氣晴好。市區一年一度的小學排球聯賽即將開賽。青青小學排球隊隊員正利用一切能利用的時間在排球場上揮汗如雨。回想往年,青青小學都是以2:3的成績輸給了陽光小學,排球教練夏老師痛定思痛,決心在今年帶領排球隊力挽狂瀾,反敗為勝,爭取能參加市區的冠軍爭霸賽。
作為一支實力中上的排球隊,要想蛻變成為優秀的排球隊,除了刻苦的訓練,靈活多變的排球戰術也是必不可少的,夏老師決定學習“鐵教頭”郎平,大膽啟用新人。這不,剛入排球隊不久年僅9歲的高個男孩陳銘就被夏老師看中了。陳銘雖然年紀偏小,沒有經過特別專業的訓練,與隊員的默契度也還不夠,但彈跳力和反應能力卻讓老隊員都自愧不如。
陳銘不僅熱愛排球運動,而且喜愛讀書,古今中外,都有涉獵,是個善于言談的活潑男孩。一天訓練期間,陳銘見夏老師有些愁眉苦臉,似乎有什么心事。訓練結束后,陳銘便和夏老師聊起了天。
夏老師告訴陳銘說:“雖然這次我用了你們兩三個新人,會出其不意,但你們也沒有和對手打過比賽賽,對對手的了解肯定沒有老隊員清楚,所以還是有些犯愁呢!”
“老師,您放心,我們會和老隊員多交流的,陽光小學與別的小學的比賽我們也會去看。不過,我覺得了解他們,是為了打敗他們,所以我們也該想想有什么辦法可以打敗他們。”陳銘停頓了一會,又接著說道,“夏老師,之前在城東區冠軍爭霸賽中打敗陽光小學的不是實驗小學嗎?而且好幾次都是被實驗小學給打敗了,我們可以跟實驗小學在開賽前打一場友誼賽,向他們取取經呀!對手的對手就是朋友嘛。”
夏老師聽了陳銘的話,似是恍然大悟,然后摸了摸陳銘的頭說:“小腦袋挺聰明的嘛,這是從哪學來的鬼點子?”
陳銘不好意思地撩了撩汗濕的頭發,憨笑道:“前不久看了看《三十六計》,正所謂球場如戰場,我就借題發揮,也不知道好不好。”
“噢——看來你不僅球打得好,書讀得也不錯。來,給我講講,你這是用了三十六計的哪一計?”夏老師突然興致高漲,拉著陳銘在田徑場邊的草地上坐了下來。
“是遠交近攻啦,意思是聯絡遠的國家,進攻鄰近的國家。我呢,就稍微變通了一下,我們目前的競爭對手不是陽光小學嗎?之后才可能是實驗小學,所以我們可以先聯絡‘遠的實驗小學,打敗‘近的陽光小學。”陳銘見得到了夏老師的賞識,也爽快地把自己的想法跟夏老師說了起來。
“是不是那個范雎給秦王獻的就是此計,然后秦國用此計統一了六國?”
“是的啊,老師你也看《三十六計》?”
“看呀,之前看過,只是老師年紀大了,沒有你們的小腦袋靈活,我還得向你們學習呢……秦國能用此計統一六國,但愿我們也能用它問鼎聯賽。”
夏老師和陳銘一番長談后,就迫不及待地向校方申請此事。在校方的幫助下,聯誼賽如愿進行了。
為了不讓啟用新人的消息走漏,夏老師在這場聯誼賽中用的全是老隊員,只讓新隊員在旁學習。為此,排球隊的隊員不禁在私底下感嘆:“姜還是老的辣啊!”
聯誼賽后,排球隊又經過了半個月的刻苦訓練,小學排球聯賽如期打響了。青青小學在城東區的比賽中出奇制勝,銳不可當,不僅以3:1的成績贏了陽光小學,還以3:2的成績贏了實驗小學,將以城東區冠軍的榮譽去參加市區的冠軍爭霸賽。
市區冠軍爭霸賽的結果會如何還未可知,但青青小學這次突破了難關,奮起直追,不僅給了排球隊隊員信心,也給別的學校的校隊樹立了榜樣。看著排球社里掛著的城東區冠軍錦旗,隊員們都笑開了花。