校園環境的合理規劃方法

曾君

摘 要：隨著社會、經濟和文化的不斷發展，大學校園建設受到越來越多的關注。雖然影響高等學校的教育教學水平、地位和社會影響力的因素有很多，但校園環境無疑是其中較為重要的影響因素之一。

關鍵詞：校園環境；合理規劃

作為校園文化精神傳承的重要載體和途徑，校園環境的美化和建設對學生文化素質的教育有著不可替代的推動作用。加強校園環境的美化與建設，從理性上全面認識和把握其與學生文化素質教育的關系，科學地分析和確定它的固有價值與地位，有著重要的理論和實踐意義。

好的校園規劃，體現于不僅有外在的美感，還有內涵的深刻；不僅有歷史的厚重，還有未來的希望；不僅有成熟的穩健，還有青春的活力；不僅有學術的嚴謹，也有創新的閃光。

以下就兩個方面討論如何實現校園環境的合理規劃：

一方面，它應該在一定的范圍內真實、集中地創造出山水風景、建筑廳堂，為學生的休閑、學習提供清靜、幽雅的環境，美國的哈佛大學、斯坦福大學，中國的清華、北大，幾乎所有的名校都有著令無數莘莘學子驕傲的校園環境，以校園中固有的山坡、河流、湖泊、凹地、綠地、樹林等自然景觀作為校園景觀環境格局的構架，是建成優美校園的重要而有效的方法，盡量利用原有地形和植被，少動土方，也是減少投入，獲取高效益的有力手段，從而營造出一個山青水綠、天藍云卷、草木迭翠的生態校園。校園景點宜以植物造景為主，且以喬、灌、草復層綠化為佳。

另一方面，可以通過景物，運用適當的藝術手段含蓄地表現出大學的文化精神來，在抽象的藝術形式中注入具體的象征內容，引起學生的共鳴，賦予有限的形象以無限的意境。在這方面，每個學校都有自己的歷史，將這些歷史反映到校園環境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、紀念林地等能幫助學生更好地領悟校園精神。在學校擴建和改建中，尤要注意保留具有歷史意義的空間場所和建筑實體，并讓新的空間和實體與原有空間和實體相呼應，可設置一些紀念性環境，如杰出人物、教育家的雕像、紀念園、紀念林、壁畫、紀念亭、展示廊、小品等來突出文化內涵和傳統精神，激勵學生。

一般來講把握好校園環境規劃中的生態性原則、延續性原則、人本化原則、人文性原則、景觀性原則、整體性原則就能實現校園環境的合理規劃。

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