淺談提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的幾個途徑

徐永學(xué)

摘 要：高中政治作為高中教育體系的重要組成部分，其中涉及較多的概述內(nèi)容，以往的政治教學(xué)之中，老師總是采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動的做記錄。這樣陳舊的教學(xué)方式導(dǎo)致政治課堂非常枯燥和無趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。對此，本文筆者以提高高中政治教學(xué)質(zhì)量為研究中心，探索了一些創(chuàng)新的教學(xué)途徑，期望能夠推動學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；途徑

隨著新課改的不斷推進(jìn)，政治老師必須與時俱進(jìn)的教學(xué)，教學(xué)的理念與教學(xué)方式都要不斷進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展。高中政治科目不同于其他科目，其內(nèi)容較為抽象且理論知識較多，需要學(xué)生去記憶一些知識點。所以在教學(xué)之中，如果老師還采取以往的教學(xué)模式，只會讓學(xué)生感到身心疲憊。為了真正的激發(fā)學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)的興趣，老師應(yīng)該從問題的根源進(jìn)行改進(jìn)，徹底擯棄陳舊的教學(xué)方式，實施多元化的教學(xué)方式，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)空間。

一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)順利進(jìn)行的保障。制定教學(xué)目標(biāo)之時必須遵循實際（學(xué)生實際、實際教學(xué)內(nèi)容）的原則。首先，老師必須全面了解每個學(xué)生的情況（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、興趣等），然后制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；其次，老師要對教材進(jìn)行全面的分析，對于教學(xué)的重難點，老師可以設(shè)計一些情境環(huán)節(jié)，重點對學(xué)生進(jìn)行講解，對于簡單易懂的內(nèi)容，老師可以少花時間或者不花時間進(jìn)行講解，組織學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。這樣制定出科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之后，便可以引導(dǎo)學(xué)生有計劃的學(xué)習(xí)。

二、科學(xué)利用多媒體教學(xué)

新時期的教學(xué)之中，基本每個學(xué)校都已經(jīng)在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)設(shè)備的多元化功能，是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的，它可以讓學(xué)生身臨其境，從而激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的熱情，擴(kuò)大政治教學(xué)的廣度，提高教學(xué)效率，充分的利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，保持每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個學(xué)生在興趣的驅(qū)動下，主動學(xué)習(xí)、分析，從而獲得新知。所以，在政治教學(xué)之中，老師可以利用多媒體的視頻功能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到將課本學(xué)習(xí)之中。比如在學(xué)習(xí)《影響價格的因素》之時，老師可以播放“春節(jié)效應(yīng)”影響車票價的視頻，讓學(xué)生從中感悟到影響價格的因素是多種的，使學(xué)生對影響價格的因素產(chǎn)生探究的欲望，想要知道調(diào)控價格的措施，因此，在老師講課之時學(xué)生便會專心致志的去聽，樂于運用知識分析問題與解決問題。

三、合理利用合作探究方式

合作探究方式是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，在政治教學(xué)之中，老師要善于合理利用合作探究方式，將學(xué)生分為若干個小組，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，對學(xué)生提出有價值的探究問題。學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)，得出正確的探究結(jié)論。比如在學(xué)習(xí)《國家財政》之時，老師可以提出幾個問題：財政收入的渠道有哪些？財政收入是不是越多越好？國家財政集中的財富過多會怎樣？過少又會怎樣？這樣學(xué)生通過小組合作探究方式，不僅能夠掌握本節(jié)課的重難點，還可以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，有助于學(xué)生更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

四、合理利用案例教學(xué)

政治知識較為抽象，存在較大的學(xué)習(xí)難度，這是較多學(xué)生學(xué)得快忘得快的原因，對此，在初中政治教學(xué)之中，老師要善于利用案例教學(xué)方式，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，選擇具有代表性的案例，使學(xué)生透徹且牢固的掌握知識。案例教學(xué)不僅能夠使課堂氛圍活躍起來，還可以使教學(xué)過程充滿趣味，使學(xué)生樂于從中學(xué)習(xí)與思考。比如在學(xué)習(xí)《我國的分配制度》之時，老師可以設(shè)計這樣的案例：游先生在朋友開的酒店里當(dāng)大堂經(jīng)理，月薪6000千元，平時還購買基金；游先生的媽媽開了一家小超市，生意紅紅火火，年純收入3萬元，爸爸在農(nóng)村承包20畝蘋果園，年純收入4萬元，老婆在市中心擁有一棟別墅，由于地理位置優(yōu)越，把樓房租了出去。這個例子舉出后，可以讓學(xué)生進(jìn)行思考，上述幾個人的收入分配方式各是什么？

五、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以學(xué)生的發(fā)展為中心，老師便必須要給學(xué)生構(gòu)建一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有展現(xiàn)自己與發(fā)展自己的機(jī)會，給予學(xué)生一個相互交流的平臺。在日常的政治教學(xué)之中，老師要尊重每個學(xué)生，尊重學(xué)生間的差異，在設(shè)計問題、設(shè)計教學(xué)等環(huán)節(jié)，都要采取因材施教的方式，鼓勵每個學(xué)生勇敢的發(fā)言、提出問題、展示自己，這樣學(xué)生通過自己的努力獲得成功的喜悅之后，便會樹立堅定的學(xué)習(xí)信心；為學(xué)生提供一個和諧美好的活動環(huán)境，還可以使學(xué)生大膽想象，在自由的空間中盡情呼吸，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能夠領(lǐng)會到政治學(xué)習(xí)的樂趣，并逐漸形成政治學(xué)習(xí)的能力與基本素養(yǎng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以通過觀看我國各個代表大會的視頻，學(xué)習(xí)“十八大精神”。

六、結(jié)語

綜上所述，高中政治教學(xué)不同于初中政治教學(xué)，高中階段的學(xué)生其價值觀、人身觀已經(jīng)處于形成的過程中，對自己的需求更加清楚，此階段，老師便必須擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式、觀念與方式，為學(xué)生構(gòu)建一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，合理利用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、合作探究教學(xué)等新型的教學(xué)方式，使學(xué)生真正的從中感受到政治學(xué)習(xí)的樂趣，樂于在老師的教學(xué)活動中不斷思考、學(xué)習(xí)，樂于和同學(xué)們進(jìn)行交流、分析與總結(jié)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、探究、思維與發(fā)展的習(xí)慣，這樣學(xué)生們經(jīng)過全方面的發(fā)展，自然政治素養(yǎng)會得到全面的提升，有助于成為社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

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