新課改背景下初中體育田徑教學現狀與對策

游巧玲

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，全面培養學生的素質教育成為當下教育的主要目標，特別是在當下的初中田徑教學中，有效激發學生的學習興趣，提升學生的身體素質，培養學生的創新性思維，是當下初中體育田徑教學的主要教學目標。但是由于田徑教學相較于足球、籃球、健美操、舞蹈等體育課程而言，存在著一定的枯燥和單一性，從而使得學生的學習興趣不高，初中體育田徑教學的教學效率也不理想。本文通過分析新課改背景下初中體育田徑教學的現狀，探討如何提升初中體育田徑教學的教學效率。

【關鍵詞】初中體育 新課改 現狀與對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0215-01

隨著新課程改革的不斷深入，提升學生的綜合素質成為當下課程教育的重要教學目標，而體育教學作為初中教學體系中的重要組成部分，對于提升學生的身體素質，培養學生創造性思維具有非常重要的作用。在初中體育教學的教學體系中，田徑教學是一項非常重要的課程，它是提升學生身體素質，培養學生運動習慣的前提，所以提升初中田徑教學的教學質量對于初中體育課程的發展具有重要的意義。但是目測當下我國初中體育田徑教學的教學現狀，存在著學生學習興趣不高，教師教學觀念落后，教學方法陳舊等眾多問題，學生對于田徑教學學習積極性也不如對籃球、足球、游泳等體育項目的高，所以研究新課程改革背景下體育田徑教學的對策非常有必要性。本文通過分析新課程改革背景下初中田徑教學的現狀，探究新課改背景下初中體育田徑教學的對策，以有效促進當下初中田徑教學的教學效率。

一、新課改背景下初中體育田徑教學的現狀

在新課程改革的不斷深入下，培養學生的綜合素質成為當下課程教學的主要目標，隨著初中體育教學方法和策略的創新和改進，初中的體育教學效率有了一定的提升，但是就初中田徑教學而言，仍然存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：首先是學生的學習興趣不高，田徑教學主要是跑步、跳遠、跳高等單一性的課程教學，學生學習起來不僅辛苦，而且比較枯燥，所以很少有學生愿意靜下心來進行學習，并且田徑教學更多的是和學生的身體機能掛鉤，而現在大多數學生都不喜歡運動；其次，在現階段的初中田徑體育教學中，學生的主體地位得不到重視，教師沒有從學生的性格特點和心理情感出發，設置體育游戲，從而學生對于體育教學缺乏參與的積極性；最后初中田徑體育教師在教學過程中和學生缺乏一定的互動交流，學生在跑步的時候只是單純的進行跑步，教師只關注跑步成績，而不關注學生興趣的培養。

二、新課改背景下初中體育田徑教學的對策

（一）開展豐富多彩的體育活動，激發學生的學習興趣

針對當下初中體育田徑教學學生興趣不高的現狀，在新課程改革的背景下，初中體育田徑教學教師，在開展教學實踐的基礎上，要注重設置豐富多彩的田徑教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生更加積極主動的參與到田徑教學實踐中。

（二）教師積極發揮引領作用，與學生實現教學互動

在中學田徑教學的過程中，教師要積極發揮自己的教學主導地位，積極引導學生進行正確的體育熱身和田徑訓練，比如在進行熱身活動中，教師除了要讓領隊在前面帶領大家進行熱身運動外，還需要隨時檢查學生的運動狀況，對于那些偷懶、動作不標準的學生要隨時進行糾正，最后還需要向學生講明這一節課程的教學內容，激發學生的好奇心，從而讓學生能夠更加積極主動的參與到教學實踐當中。

（三）引導學生自主探索，培養學生的創新思維

體育教學的最終目的是為了培養學生的身體素質和智力，所以教師在教學過程中，除了要讓學生進行一定的身體鍛煉的運動項目之外，還需要引導學生進行自主探索，培養學生的創新思維，比如針對學生喜歡看的動畫片，可以設置一些尋找物品的游戲，讓學生通過一定的線索來揭開謎題，對于表現較好的學生可以進行一定的物質獎勵。在這個過程中除了讓學生進行自主探索外，教師還要鼓勵學生相信團隊的力量，結合眾人的思維進行創作，培養學生的團隊精神。

三、結束語

綜上所述，在初中體育田徑教學過程中，教師要針對存在的現狀，積極改進教學方法，改變教學觀念，創設趣味性的情景教學課堂，讓學生真正喜歡上田徑教學，并且能夠積極投入到田徑教學的課程實踐中，從而促進我國初中田徑教學的高效發展。

參考文獻：

[1]陳宇中.新課改背景下城市初中體育教學的現狀、問題及對策研究[J]. 科教文匯（下旬刊），2014，（05）：87-89.

[2]孫雙躍.新課改背景下長春市朝陽區初中田徑教學現狀調查[D].遼寧師范大學，2014.

[3]袁偉.新課標背景下提高初中體育課堂教學有效性的對策研究[J].才智，2012，（25）：285-286.