農村高中學習困難學生的心理及教育對策研究1

張立賢

【摘要】在留守兒童這個問題上，農村的學生除了要背負課業的重擔以外，還會忍受雙親南下工作，獨留自己一個人的苦難境地。因此在農村的高中教學中，除了要關注農村學生的教育問題，更應該關心農村學生的心理問題。本文主要通過對學生學習和心理上的問題的分析研究，來提出相關的解決方法和對策。

【關鍵詞】困難學生 心理 教育 南下打工

【基金項目】甘肅省“十二五”規劃課題《農村高中學習困難學生的心理及教育對策研究》的階段性成果之一，課題批準號GS[2015]GHB0531。

【中圖分類號】G635.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0200-02

由于中國城市化進程的推進，越來越多的農村人涌入城市，成為城市中打工大軍中的一員。于是或者是夫妻分居，或者是留守兒童，或者是孤寡老人。總之由于外出打工的現狀，產生了很多的社會問題。這些社會問題，對于學生的學習也產生很多大的影響。

一、學習心理障礙的成因分析

（一）家庭親情的缺失

由于父母雙方雙雙外出打工，只留下一個孩子或者是留下了孩子和老人在一起生活，在生活的過程中，由于得不到父母的關心和愛護，所以在心理上會產生一些極度的自卑或者自負的心理。由于老人對孩子總是十分溺愛的，所以導致老人對學生的約束力不夠，很多的情況下，父母在教導學生這個方面會做得比老人更好。

（二）發自本心的“負罪”

在很多的時候。由于外出打工工作量非常大，工作非常辛苦，所以在很多情況下，那些外出打工的父母偶爾回家會經常對孩子嘮叨工作的辛苦。由于長久的不想見，雙方之間的感情也比較淡薄。孩子都是單純善良的，父母的辛勞他們都看在眼里，他們會以為是因為供自己上學讀書，父母才要外出，甚至會產生厭學的情緒。

（三）短期利益的誘惑

一邊是遙遙無期的學期生涯，一邊是打工掙錢可以獲得的現時利益。很多還是一個孩子，心智發育不成熟的人。會選擇后者來貼補家用。而且在某些媒體或者消極消息的引導之下，很多農村里的孩子對學習的重要性并沒有充分的認識，甚至很多人覺得上學就是浪費時間。

（四）家庭教育的失誤

由于父母外出打工，留在家里的就只有孩子的外公，外婆或者爺爺，奶奶。在老一輩，教育并沒有普及，所以大多數的老年人并不知道學習的重要性，更不要談如何讓孩子知道學習的重要性了。由于老年人對孩子普遍有一種溺愛的心理，導致學生更加的不聽管教。

（五）學校教育的偏差

由于農村的教育資源較為落后，所以很多農村的老師自身的知識也并不是非常的牢靠。由于素質教育的推行，很多城市里的孩子相對于農村的孩子，學習的內容更加有趣生動，學生更容易對這些產生興趣。

二、消除學生學習心理障礙的教育對策

（一）與時俱進，加強形勢教育

在現在的時代競爭中，形式教育越來越重要，傳統的教育觀念要進行革新。對于學生的學習不能僅僅是對他們提出要求，最重要的還是要對他們學習過程的進步給予肯定，給予他們繼續學習下去的動力。

（二）因勢利導，加強傳統道德教育

在農村，學校的主要的教學重點就是對學生的學習成績進行抓緊工作。但是現在是需要高素質的綜合性人才，因此孩子的品德教育也是非常重要的。由于農村的歷史條件原因，農村人會更加的重視孝道。學校可以以這個為主要的切入點，來對學生做其他方面的道德教育。

（三）深化改革，運用先進教育理念指導教育教學

農村，相關的師資力量和教育水平都是相對較為薄弱的，因此在教育這個問題上，學校也應該組織老師進行相應的提升，時代在不斷地變化，當然相應的教育理念也應該發生相應的變化。

（四）因事制宜，嘗試細分化組班

每個人，每個學生的學習能力和水平都是不同的。根據學生具體的學習能力制定相關的學習方法才能使教學方法更加的完善。

（五）家校聯手，拓寬溝通渠道

教育從來都不是老師，學校一方的事，家長在教育中間也扮演著重要的角色。要想學生更好地發展，必須要雙方聯手行動起來。

三、研究內容的具體運用

在某地某所小學課堂中，由于新聞媒體的幫助，家長突然出現在那些原本不愛學習的孩子面前，然后陪他們進行了為期一個星期的學習生活。在這個期間，那些悶悶不樂的孩子們都變得十分的快樂，而且學習的積極度明顯的提高了，所以家長和學校的聯動對學生的學習具有很強的促進作用。

四、結語

在農村里，孩子們由于一系列的外界因素的影響，加上學生本身的心理狀況的影響，所以會對學生的學習動機產生很大的影響，甚至有些學生認為學習主要是為了家長學的。面對這些情況，我們應該積極地采取措施來改善這種情況。

參考文獻：

[1]潘榮.淺析高校教師教學質量評估體系的思考——以桂林旅游學院為例[J].大眾科技，2015，10： 98 - 99.