“小微時代”職業技術學院班主任工作有效策略探討

劉鐘玉

【摘要】在我國教學體系中，職業技術學院是技術型人才培養陣地，此學院班主任肩負著巨大的職責，而在小微時代到來后，傳統的班主任管理策略逐漸地被淘汰，在這樣的情況下，學院班主任提出了結合當前小微時代的網絡即時工具來開展班主任工作這一想法。因此，本文對小微時代職業技術學院班主任工作進行了分析，并提出了具體的工作策略，以供參考。

【關鍵詞】小微時代 職業技術學院 班主任工作 有效策略

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0199-02

小微時代主要是指通過QQ、微信、微博等網絡即時工具作為媒介來傳播信息的時代。這一時代的信息傳播和以往的信息傳播方式存在著一定的差異，所以新的信息傳播也給職業技術學院班主任工作的開展提出了新挑戰。在這樣的情況下，職業技術學院班主任必須對各項管理工作的開展策略進行創新，只有這樣才能促使班主任工作取得更好的效果。

一、小微時代對職業技術學院班主任工作提出的挑戰

（一）學生思想受到沖擊，增加班主任工作難度

在班主任工作中，對學生的思想進行管理是比較重要的內容之一，以往學生的思想發展具有規律可循，而且能夠對學生思想產生影響的因素比較少，這樣班主任開展思想管理就比較容易。但小微時代下，學生普遍使用QQ以及微信等工具進行交流，學生在利用這些工具交流過程中，可以將自己不喜歡的群體屏蔽在外，這樣學生接觸的人、獲取信息的渠道就比較單一，學生的思想就很容易受到片面的影響，進而導致學生無法無法客觀、全面的認識問題，久而久之，學生就容易養成偏激的性格[1]。

（二）班級輿論監控難度大

校園是微縮的社會，但相比之下，校園比社會更單純一些，但是校園中也存在一些輿論，這些輿論對學生的心理以及思想都會產生一定的影響，因此，班主任在開展管理工作中，需要對班級輿論進行監控。但在實際監控過程中，因為微信以及微博的信息傳遞非常快，而且能夠及時得到對方的回復，這樣就使得信息很容易轉變為輿論，這樣就導致了班級輿論監控難度大，班主任想要做好班級管理工作就需要采用創新策略。

（三）對學生的學習產生了影響

在小微時代，只要有手機，有網絡就可以進行信息傳遞，所以很多學生會在課堂上使用手機聊天，隨時的刷微博，刷朋友圈，當學生這樣做的時候，學生就無法認真聽講，這對學生的學習有著不利的影響，同時對班主任開展的學習管理也有著不利的影響。

二、小微時代職業技術學院班主任工作有效開展的策略

（一）班主任應關注學生的微信、微博，及時了解學生的思想動態

在當前網絡時代下，學生在學校中同樣能夠使用網絡。在這樣的情況下，學生應用微信、微博等進行交流溝通更加便利。班主任應該關注學生的微信、微博，通過瀏覽學生的朋友圈來掌握的學生思想變化，若是發現學生出現了不健康的思想，或者是學習生活中遇到了什么難題，那么班主任就應該及時和學生溝通，幫助學生解決問題，促使學生能夠保持健康良好的心態，積極地面對生活和學習[2]。

（二）班主任以微信、微博等工具為平臺開展遠程信息交流

在小微時代下，班主任想要做好管理工作，就應該與時俱進，也建一個屬于自己的微信或者是微博賬號，然后將賬號告訴學生，這樣學生和班主任就可以通過微信或者是微博來進行溝通交流。同時，班主任還可以在微信朋友圈里發一些正能量的內容，這樣學生在看教師發布動態的時候就會在潛移默化中受到影響，這樣有助于學生思想的健康發展。另外，班主任還可以將微信、微博等作為遠程信息交流平臺，班主任可以建立一個班級微信群，在群里班主任可以發布一些正確的信息，或者是以熱點新聞為切入點讓學生共同來討論，在討論過程中，班主任的權威性會被削弱，這樣學生才能暢所欲言，班主任可以通過這一機會更好地認識學生，了解學生，為以后管理工作的開展奠定良好的基礎。

三、結束語

綜上所述，在職業技術學院發展中，班主任開展的管理工作有其存在的必然意義，但在社會不斷發展的情況下，傳統的班級管理策略收效甚微，在這樣的情況下，班主任應該結合小微時代的特點，創新班級管理工作策略，只有緊跟時代的步伐，采取與時俱進的管理策略，職業技術學院班主任開展的管理工作效果才能令人滿意，才能通過有效的管理為社會培養出更多優秀的技術型人才，滿足社會發展的人才需求，推動國家的發展步伐。

參考文獻：

[1]張子華，陳成.“學生兼職班主任模式”在高職學生管理中的實踐與思考——以天津中德職業技術學院為例[J].天津中德職業技術學院學報，2015，（2）：79-80.

[2]張廣傳，李秀英.高職院校輔導員與班主任相結合的學生管理機制研究——以濟南工程職業技術學院為例[J].學園，2015，（16）：23-24.