小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中引入游戲活動(dòng)的嘗試與設(shè)計(jì)

李紅軍

【摘要】數(shù)學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)體系的重要科目之一，由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有邏輯性強(qiáng)、理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致很多小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效果并不理想。在新課程改革背景下，多種新型的教學(xué)理念和方法被嘗試的融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，這其中游戲活動(dòng)的教學(xué)融入取得了較好的成果。游戲活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融入大大提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，在強(qiáng)化小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果方面也起到十分重要的作用。基于此，本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中游戲活動(dòng)的融入設(shè)計(jì)進(jìn)行了相關(guān)的分析和探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)實(shí)踐 游戲活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0143-02

游戲活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入最直接的意義就是提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，在符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，在提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果方面發(fā)揮著重要的作用。教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)做好游戲活動(dòng)的融入設(shè)計(jì)，強(qiáng)化教學(xué)效果。

一、游戲活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)應(yīng)用的注意事項(xiàng)

為了充分體現(xiàn)游戲活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的效能發(fā)揮，強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的效果，在融入和設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的時(shí)候，要特別注意以下幾個(gè)方面的問題。首先，設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體學(xué)生的，要讓每一個(gè)小學(xué)生都積極的參與到數(shù)學(xué)教學(xué)游戲活動(dòng)當(dāng)中，這是體現(xiàn)游戲教學(xué)價(jià)值和意義的最基本原則之一。其次，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)最主要的目的是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行服務(wù)的，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授和教育仍然是主要目的，切不可因過度的關(guān)注游戲活動(dòng)本身而忽略偏離了教學(xué)的目的和方向，游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)是為數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，這是教師需要把握的一個(gè)重要問題。最后，設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)要符合小學(xué)生的認(rèn)知水平特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，內(nèi)容要豐富、生動(dòng)，要讓小學(xué)生感受到游戲活動(dòng)的趣味性，通過富有趣味的游戲設(shè)計(jì)來刺激小學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的積極性，從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的途徑和建議

（一）做好游戲設(shè)計(jì)的教學(xué)備課工作

為了在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)做好游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)融入，強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，教師必須要在課前做好相關(guān)的教學(xué)備課工作。首先，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫和設(shè)計(jì)游戲教案，要將游戲活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合。其次，要對(duì)游戲活動(dòng)開展的規(guī)則、要求以及達(dá)到的目的進(jìn)行明確，這樣在課堂教學(xué)的過程中就能夠有效的節(jié)約時(shí)間，提高課堂教學(xué)組織效率。

（二）多樣化的開展游戲教學(xué)課堂活動(dòng)

游戲活動(dòng)本身的類型是多種多樣的，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用融入也應(yīng)當(dāng)是多種形式和類型的。在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)課堂的要求和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，開展多種形式的游戲教學(xué)活動(dòng)。首先，在進(jìn)行新課導(dǎo)入的時(shí)候，可以通過游戲情境或者是探究游戲來組織課堂教學(xué)，例如在學(xué)習(xí)減法的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“老鷹抓小雞”的游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，先抓走幾個(gè)學(xué)生，然后又加入幾個(gè)學(xué)生，通過這種互動(dòng)游戲情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行減法和加法的運(yùn)算學(xué)習(xí)。其次，在著重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候，為了提高學(xué)生的理解度，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織角色扮演游戲、競(jìng)賽辯論游戲等，讓小學(xué)生通過親身實(shí)踐更好地認(rèn)知數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在組織游戲活動(dòng)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，例如在簡(jiǎn)便運(yùn)算的教學(xué)過程中，教師可以從小學(xué)生的探究心理出發(fā)，組織探究游戲，讓小學(xué)生用盡可能多的方式解決某個(gè)典型的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算問題，提高小學(xué)生的游戲參與度，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

（三）教師要做好相關(guān)職能

雖然小學(xué)生在游戲教學(xué)過程中占據(jù)著主體地位，但是游戲活動(dòng)組織和應(yīng)用的效果是否理想?yún)s取決于教師，因此教師要做好相關(guān)的職能，除了要做好相關(guān)的游戲設(shè)計(jì)之外，還要在游戲開展過程中做好調(diào)控和指導(dǎo)工作，確保游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。

結(jié)語(yǔ)：

游戲活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用能夠?qū)μ岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果和質(zhì)量具有十分重要的意義，教師要在課前做好相關(guān)的備課工作，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織好游戲活動(dòng)，要做好調(diào)控和指導(dǎo)，不斷優(yōu)化游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的效能。

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