多媒體技術在中職計算機教學中的問題及其對策研究

程亮

【摘要】當前隨著我國科學技術的快速發展，計算機技術已經有效的滲透到中職校園當中，它為中職教育提供非常有利的條件。并且現今我國以電腦技術為基礎的多媒體技術手段也在各大領域當中被廣泛的運用起來，尤其是中職教學活動當中，它能有效的改善課堂教學質量和水平，更好的借助多媒體輔助教育工具為學生營造良好的學習環境，從而更好的提升學生整體學習能力，借助多媒體技術將計算機知識更加清晰的展現在學生面前，能夠讓學生更好的掌握所學知識，加深學生學習記憶，增強學生整體學習能力，并為學生未來發展奠定堅實有利的基礎。

【關鍵詞】多媒體技術 中職計算機教學 問題及對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0142-02

多媒體技術是當前最為先進的技術手段，被教育領域廣泛應用在不同的教學當中，尤其在中職校園當中，因其不同的優勢和功能，很受教師和學生的歡迎。它能有效將文字、聲音、圖像和視頻進行有機結合，能夠更好的為學生設計出更加生動有趣的教學活動，使學生在這樣的環境下更好的掌握和理解所學知識，增強學生整體學習能力。

一、中職計算機教學中多媒體技術教學存在的主要問題

（一）應該有效提升整體硬件設施以及教師應用水平

在中職校園中因經費等因素的影響，很多中職校園中的相應的教師數量都比較少，在所有的教師當中計算機教師的比重是最少的，并且與學校規模不斷擴大和多媒體技術教學需求的不斷提升是相互矛盾的。有些學校雖然具備較多的多媒體教室，但是其整體的設備缺少且非常老舊，其技術水平也相對比較偏低，從技術水平角度來講，是無法滿足當前的教學發展需求的。并且也有些教師在計算機教學中，對多媒體技術的認識也是不足的，甚至還有些教師并不會良好的運用多媒體技術開展教學活動，最終影響整體教學效率。

（二）欠缺多媒體課件制作能力

通過對不同的中職校園進行調查發現，很多學校并沒有多媒體課件的制作能力，很多教師在運用多媒體課件時，都是使用源于教材商所贈送的各種優質課件或是觀摩課件，還有些教師是在網絡直接下載課件來開展相應的教學活動，而很多教師很少通過原創來制作教學課件。而由于教材版本、教學目標及教學對象有著不同的特點，導致教師的實際教學與課件內容不符的現象，而影響最終的教學效果和教學質量。

（三）欠缺較為完善的多媒體教學監督與評價體系

對于計算機教學中傳統的評價形式來說，多數都是以學生考試成績來進行評價的，而這樣的教學評價形式，并不能完全符合多媒體教學發展要求，其正確的做法不僅要注重整體的教學水平，還要注重教學過程評價，而對于這樣的形式并不能滿足當前教學要求，甚至還會導致學生出現負面情緒，影響整體的教學效果，并且也沒有將多媒體教學效果更好的發揮出來，也會對學生學習狀態帶來嚴重影響。

二、在中職計算機教學中運用多媒體技術教學的措施

（一）利用多媒體課件開展科學合理的中職計算機教學活動

在中職計算機教學中，教師必須要明確多媒體教學形式的作用和意義，應明確多媒體是計算機教學中有效手段和策略，而并不是唯一的手段。教師在教學開展前，應該根據相關教學內容和要求來決定使用何種教學模式，從而實現整體教學的合理性。

（二）合理增添硬件設施，不斷提升教師的應用能力

中職校園也要有效的引入良好的硬件設施，提升資金的投入，為學生提供更多的硬件設施。不僅僅要增添相應的多媒體設備，也應該有效提升教師的整體能力，并聘請相應的教師，滿足當前計算機教學中對相應教師的要求，從而更好的提升中職計算機教學水平。利用多媒體技術為學生開展更加輕松愉快的教學活動，發揮其作用的同時更好的提升學生整體學習能力，促進學生健康穩定的發展與進步。

（三）開展科學的動手操作活動，不斷提升學生獨立思考能力

中職計算機教學中，教師應該有效提升學生的動手操作能力，教師應該利用合理的動手操作訓練活動，來不斷提升學生的實踐能力以及綜合水平，從而更加的提升學生獨立思考的能力。

結束語：

在中職計算機教學中，教師應該有效利用多媒體技術，有效發揮其優勢與作用，明確其重要性，并且也要找出教學中的不足之處，從而根據相應的問題制定有效的解決策略，為學生營造更好的學習氛圍，提升學生的學習能力以及整體水平，這樣才能更好的促進學生發展與進步。

參考文獻：

[1]巫蘭光.多媒體技術在計算機教學中的問題及其對策分析[J]. 信息與電腦（理論版），2016，（17）：241-242.

[2]雷保軍.多媒體技術在計算機教學中的問題及其對策[J]. 黑龍江科技信息，2014，（01）：152.