淺談典型培養與青年工作

官少華

中圖分類號：F241 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）03-000-01

摘 要 典型是具有代表性的人物或事件，能反映一種普遍現象，是人們學習模仿的標準。樹立青年典型是開展青年工作重要的方法之一，樹立優秀的青年典型首先需要了解青年群體的共性與特性。在文中主要就典型培養和青年工作進行探討，以期可以更好的促進青年工作的開展。

關鍵詞 典型培養 青年工作 樹典型

青年群體是社會形態中富有創造力和最具生機活力的重要群體，他們能夠迅速接受新知識、新技術、新觀念，正視自己的價值存在，其中不乏素質全面、自信執著、抱負遠大的優秀青年職工，但是這一時期的青年是在相對比較優越的物質條件下成長起來的，存在著政治不成熟、理想信念的波動，強調自我、缺乏對事物本質的把握，抗擊壓力、挫折的能力不足等問題。那么就需要正確引導青年，在青年群體中樹立典型。

一、選樹典型

現階段，青年群體崇尚以自我為中心的個性文化，如果樹立典型不能達到共識，那么這個群體會有強大的逆反心理。

我們樹立先進典型，就必須突出價值取向，重視青年群體的認可度。為此選擇典型我們應把握好四關：

1.選樹青年典型要有層次感，從高到低形成梯隊。青年典型就生活在青年群體之間，他們日常的一言一行、一舉一動，都在接受其他青年的品評和監督。而“金無足赤，人無完人”，選樹青年典型時要注意發掘青年典型的閃光點，同時也不避諱他們自身的缺點，不要求全責備，適合做什么層次的典型就選樹什么層次的典型，切忌人為拔高。否則，容易造成青年的認識混亂，對先進青年典型缺乏認同感。

2.青年典型還要緊密結合企業的生產經營實際，把青年個人的奮斗目標同企業的生產發展有機結合起來，達到相互促進，共同發展的雙贏效果。

3.選樹青年先進典型要持之以恒，不能朝立夕廢。先進青年典型的發現培養不是一朝一夕就能完成的，有些先進典型的成長較慢，需要青年工作者和各部門的正確引導和幫助，需要付出艱苦的努力，有時還需漫長和耐心的等待。

二、培養典型

先進青年典型的培養要重點抓好以下幾個方面的工作：

一是為青年典型的成長創造良好的工作條件。先進典型的產生和成長離不開合適的土壤，要想先進典型健康成長，就必須動員各方面的力量，為先進典型的成長創造必要的條件。如必要的工作條件、適當的壓力，理論結合實際的機會等。

二是為青年典型的成長營造和諧的外部環境。在青年典型的培養過程中，要從日常生活的各個方面如政治上、物質上、宣傳上等方面，進行廣泛的宣傳和輿論造勢，形成先進光榮，人人爭當先進的良好局面，徹底扭轉當先進即是吃虧奉獻、甚至害怕“槍打出頭鳥”的風氣。企業在確定青年為先進典型后，團總支應通過推優入黨的方式解決入黨問題；同時企業在外出療養旅游、評先、生活工作待遇等方面予以傾斜，在企業青年中要引起強烈反響，形成人人羨慕典型，人人爭當先進典型的良好局面，青年工作自然會水漲船高。

三是培養青年典型要“循序漸進”，不要 “拔苗助長”。先進典型應實事求是地進行宣傳報道，循序漸進地進行推廣。黨支部、團支部加大關心力度，幫助他改正自己的不足，釋放他心中過大的壓力。借助企業評先進的各級榮譽，慢慢的幫助青年成長。在這個過程中，先進青年典型不斷積累、不斷完善、不斷升華，每年都有新的成果產生，他在青年群體中的影響力也越來越大。

四是在重點培養先進典型的同時，要抓好典型周圍 “先進小群體”的培養，不要使先進典型有“高處不勝寒”的感覺。俗話說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。先進典型的示范作用可以帶動“先進小群體”的進步，“先進小群體”的進步又可以反過來促進先進典型的成長。

五是選樹培養青年典型也要與時俱進。在市場經濟條件下，對先進典型的要求不是低了，而是更高了，先進典型的時代特征也更加明顯。必須適應企業建設的需要，結合現實生產中出現的新情況、新問題，對青年先進典型的選樹和培養方式不斷改進、創新和完善。先進典型也要與時俱進，跟上企業的發展，不能躺在以往的功勞簿上吃老本，要不斷學習，用知識武裝自己，提高工作的含金量，才能在新一輪的搏擊中勇立潮頭，展現出青年典型的風采。

三、發揮典型作用

運用典型推動工作，是重要的領導藝術和基本的工作方法。先進典型對提升工作層次、營造比學趕幫超的濃厚氛圍，能夠起到很好的示范引導作用，引導青年樹立正確的奮斗目標和價值取向。發揮先進典型的引領作用，首先要善于用好傳統典型，傳統典型的模范事跡和先進思想集中體現著企業的優良傳統，也就是企業文化。在企業宣傳欄中用先進青年的典型事跡來引領青年，同時給予先進典型與廣大青年交流的平臺，有效促進青年核心價值觀的培育工作，使思想政治工作富有生機和活力。

典型培養與青年工作是一種相互促進、相得益彰、相輔相成的關系。只有不斷樹立典型、培養典型、發揮好典型的引領作用，才能培養出更多的青年人才，為企業的后續發展不斷注入新的活力。

參考文獻：

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