談家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣教育孩子

張杰

說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。以下是我對(duì)教育孩子的幾點(diǎn)看法：

一、身教重于言教

家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。家長(zhǎng)要用自身的行為去影響孩子。如，我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子從小就生活在這樣的環(huán)境中，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。這樣還不夠，我們不能忽視一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。

二、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心

從孩子四歲起，我就讓他學(xué)習(xí)拉丁舞蹈，目的不是讓他長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)他的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給他準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給他報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班。在他六歲的時(shí)候開(kāi)始喜歡玩數(shù)字游戲，我就買了很多這方面的書(shū)籍。學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)他就報(bào)過(guò)三項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓他越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

三、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著“媽媽，我愛(ài)你！”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽，你把‘?huà)寢寖蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“陳老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。

四、多贊美、少批評(píng)

在教育、培養(yǎng)孩子時(shí)要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，不要過(guò)多的責(zé)備，要有愛(ài)心的鼓勵(lì)，也許多幾句關(guān)心鼓勵(lì)的話，就會(huì)使孩子有很大的進(jìn)步。

兒子還較小的時(shí)候，有一次我們一家三口去超市購(gòu)物，兒子想買電視廣告的某牌子的餅干吃，在超市里逛了幾圈，都沒(méi)找到。爸爸就叫兒子去問(wèn)售貨員，兒子不敢去，他馬上批評(píng)他膽小，不能干。這時(shí)，旁邊的我聽(tīng)見(jiàn)了，反駁道：“誰(shuí)說(shuō)兒子不能干，兒子是個(gè)小男子漢，什么都不怕，很勇敢，自己去問(wèn)阿姨餅干在哪里？”在媽媽的鼓勵(lì)下，兒子大膽地走去問(wèn)售貨員，終以找到了自己想要的餅干。從那以后，每次去超市或商場(chǎng)購(gòu)物，找不到自己想買的學(xué)習(xí)用具或零食，兒子都能大膽地詢問(wèn)售貨員。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們更不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，我們需要喚醒他們的自尊心和自信心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。用自己赤誠(chéng)的愛(ài)去溫暖、去關(guān)心他們，多給他們以耐心，不要打擊孩子，讓孩子揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，就能期待一個(gè)奇跡的出現(xiàn)！