無義漢字的語素化及對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響

杜微

摘 要：語素分為詞根和詞綴，是構(gòu)詞的基本單位。詞根的意義實(shí)在，而詞綴意義空靈，被認(rèn)為是一種語法標(biāo)記。本文從造詞和構(gòu)詞的角度研究“兒”、“子”、“頭”，“者”、“家”等無義漢字的具體性質(zhì)，參考“類詞綴”概念，提出“代語素”概念，旨在為無義漢字的語素化提供理論依據(jù)，同時(shí)分析其對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響。

關(guān)鍵詞：無義漢字 語素 語素化 對(duì)外漢語教學(xué)

一、引言

漢語是一種孤立語，沒有復(fù)雜的詞形變化。在漢語中，語素是構(gòu)成詞語的基本單位，有時(shí)也稱之為“詞素”。有的語素意義比較實(shí)在，有的語素意義比較空靈，容易使人感覺它們只是一種語法標(biāo)記，不應(yīng)該歸入語素范疇。事實(shí)上，有些意義虛化的漢字在古代漢語中也是可以獨(dú)立使用的，只是在漫長(zhǎng)的使用過程中意義不斷虛化，才被人們忽略的。隨著使用范圍擴(kuò)大、使用頻率增加，這些意義虛化的語素正在逐漸回歸語素的行列。

二、詞綴與造詞、構(gòu)詞

組成漢語詞語的成分可分為兩種——詞根和詞綴。詞根是一個(gè)詞語的核心部分，詞語的意義主要是由組成詞語的詞根體現(xiàn)出來的。詞根可以單獨(dú)構(gòu)成詞，也可以彼此組合成詞，還可以通過與前綴和后綴的組合來改變單詞的詞性和意義。詞綴是只能依附于詞根，并構(gòu)成新詞的語素，它本身不能單獨(dú)構(gòu)成詞語（事實(shí)上，現(xiàn)代漢語中的某些詞綴語素在古代漢語中也都是詞根語素，比如“兒”表示孩子，“家”表示家庭，只是后來經(jīng)過虛化才逐漸變?yōu)樵~綴的）。粘附在詞根前面的詞綴稱為前綴，粘附在詞根后面的詞綴稱為后綴，插入詞根中間的詞綴稱為中綴（漢語沒有中綴）。根據(jù)詞根和詞綴的不同性質(zhì)，漢語構(gòu)詞形式主要也有兩種：一種形式是詞根+詞根，稱為復(fù)合詞。顧名思義，復(fù)合詞就是由詞語復(fù)合形成的，而且還可以復(fù)合出各種詞類。復(fù)合后的詞是屬于哪種詞類，這決定于復(fù)合詞的后半部詞性。有些詞的詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，從意思上看不出復(fù)合的痕跡，但是從詞形上仍然能夠看出最初復(fù)合的各個(gè)成分。另一種形式是詞根+詞綴（前綴或后綴），稱為派生詞。這種構(gòu)詞方法就是借助前綴或后綴依附于詞根，從而制造出新的詞語。

一般來說，構(gòu)成詞語的每個(gè)部分都對(duì)整個(gè)詞語的意義有所貢獻(xiàn)。但是有些派生詞中的詞綴意義虛化，人們總是傾向于把他們看做一種詞語標(biāo)記，而不是一種語素。從詞語意義來看，可分為詞匯意義、色彩意義。黃伯榮的《現(xiàn)代漢語》中提到，有些詞綴，像“兒”，可以表示“細(xì)小”、“喜愛”、“輕松”、“親昵”等意思。也就是說，這樣的詞綴在一定程度上承擔(dān)了整個(gè)詞語的色彩意義。既然它對(duì)詞語的意義有所貢獻(xiàn)，那么理應(yīng)被歸入語素范疇。

三、“代語素”的特點(diǎn)

（一）“代語素”的界定

有學(xué)者提出，像“家”、“界”、“者”、“迷”之類的語素表示抽象的范圍或范疇，相當(dāng)于一類人或事，可稱為“類語素”。借鑒“類語素”的概念，像“子”、“兒”、“頭”之類的語素，承擔(dān)了詞語的部分意義，但又與意義實(shí)在的語素有區(qū)別，可用“代語素”來表示這類語素，這是一種特殊的語素。

（二）“代語素”的特點(diǎn)

“代語素”具備語素的部分特點(diǎn)，還具備一些語素不具備的特點(diǎn)。

1.意義虛化且具有黏著性

“代語素”意義比較虛化。例如：

（1）界——文藝界、書畫界

（2）家——作家、文學(xué)家、歌唱家

（3）頭——筆頭、箭頭

（4）老——老張、老李

（5）小——小王、小李

（1）（2）（3）的“界”、“家”、“頭”相比（4）（5），意義比較實(shí)在，而且與原義有所聯(lián)系——“界”表示范圍，“家”表示一類人，“頭”表示物體的前部。（4）（5）的“老”、“小”對(duì)詞匯意義沒有貢獻(xiàn)，但表達(dá)了親密、親切的感覺，是整體意義的一部分。此外，“老”、“小”還含有隱含意義，即“老+姓氏”用于稱呼同齡人，“小+姓氏”用于稱呼年齡小的人。這些都是從古代漢語中意義實(shí)在的語素演化來的，只是虛化的程度不同。意義虛化后，它們就不能被獨(dú)立運(yùn)用，必須依附詞根才能表達(dá)虛化的意義，大部分離開詞根的“代語素”都不能成詞。

2.位置固定且具有衍生性

“代語素”位置固定，且具備衍生性，有很強(qiáng)的造詞能力，如（1）（2）（3）（4）（5）中的“代語素”的位置已經(jīng)固定了。這類詞語的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有相同性質(zhì)的詞根可與某一類“代語素”組合成具有相同前“代語素”或后“代語素”的詞。所以，在造詞時(shí)可根據(jù)“代語素”的特點(diǎn)造出一組詞語。

（三）特殊的“兒”

漢語有兒化現(xiàn)象。從構(gòu)詞的角度看，“兒”也是一種“代語素”。兒化不僅使詞語的語音變化（最后一個(gè)音素卷舌化），而且對(duì)詞語整體意義也有影響，它可表示“喜愛”、“輕松”、“親昵”等色彩意義。“兒”的意義虛化、位置固定、具有衍生性，應(yīng)當(dāng)歸入“代語素”范疇。

（四）“代語素”語素化

“子”、“兒”、“頭”之類的“代語素”意義不斷虛化，這種現(xiàn)象可稱為“語素的音節(jié)化”。其實(shí)，這類“代語素”對(duì)詞語的整體意義尚有貢獻(xiàn)，否則就可以忽略不計(jì)了。另外，“代語素”的各種特點(diǎn)表明，它在造詞和構(gòu)詞時(shí)起到了重要作用，是人們必須考慮的重要部分，所以“代語素”已經(jīng)成為一種特殊的語素。

四、“代語素”對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響

在對(duì)漢語教學(xué)中，教師可對(duì)含“代語素”的詞語重點(diǎn)講解，并對(duì)比講解其古今意義，以便留學(xué)生理解其意義的發(fā)展和變化。另外，教師對(duì)“代語素”的衍生特點(diǎn)做重點(diǎn)講解，留學(xué)生在學(xué)習(xí)中便可以舊帶新，理解具有相同“代語素”詞語的意義和用法，從而擴(kuò)大詞匯量。

五、結(jié)語

本文從造詞和構(gòu)詞角度考察“兒”、“子”、“頭”、“者”、“家”之類詞語的具體性質(zhì)，提出了“代語素”的概念。“代語素”是一種特殊的語素，具有語素具備的和不具備的特點(diǎn)，不能僅僅看成是音節(jié)的附加和語音的變化，同時(shí)對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)也有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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