基于行動研究的高職學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)模式構(gòu)建

劉東渝

(成都紡織高等專科學(xué)校，四川 成都 611731)

基于行動研究的高職學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)模式構(gòu)建

劉東渝

(成都紡織高等專科學(xué)校，四川 成都 611731)

隨著高職院校心理健康教育的順利推進(jìn)，班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)憑借其獨特優(yōu)勢，科學(xué)運用心理學(xué)原理以及科學(xué)的輔導(dǎo)技術(shù)，對高職學(xué)生在成長中遇到的有普遍性的問題進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練與幫助，確保在情感、行為、意志以及認(rèn)知等多個方面實現(xiàn)良性發(fā)展，提高高職學(xué)生心理健康教育水平。行動研究注重從中小規(guī)模范圍出發(fā)，研究教育中的實際問題，針對實際情境開展。從行動研究的視角來探索高職學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)模式構(gòu)建，有利于進(jìn)一步提升高職學(xué)生心理健康教育水平。

行動研究 高職學(xué)生 班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)模式 構(gòu)建

高職學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)在以班級為單位，在班級情境下，發(fā)揮團(tuán)體的動力與運用心理學(xué)方面理論，對班級成員提供探索、自由交流與學(xué)習(xí)的空間，利于實現(xiàn)個體的心理成長與建構(gòu)，是大力推進(jìn)高職學(xué)生心理健康教育發(fā)展的又一重要舉措。行動研究注重從實際問題出發(fā)，在小范圍內(nèi)開展的對實際問題的分析與解決，將其運用在高職學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)模式構(gòu)建中，更利于提高班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的質(zhì)量，更好改進(jìn)心理輔導(dǎo)工作，解決在班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程中遇到的具體問題[1]。

1 基于行動研究的高職學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)模式建構(gòu)的價值

高職學(xué)生是我國大學(xué)生的重要組成部分，其心理健康水平不僅直接關(guān)系到其未來的健康發(fā)展，也事關(guān)整個民族素質(zhì)的提升。……