微課在提高羽毛球技能中的實(shí)驗(yàn)研究

肖博文，肖 威

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）

微課在提高羽毛球技能中的實(shí)驗(yàn)研究

肖博文，肖 威

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）

結(jié)合高校公共體育課全學(xué)期教學(xué)實(shí)驗(yàn)，辯證地吸收前人已有的體育微課的研究成果，對(duì)高校不同專業(yè)公共體育課使用體育微課教學(xué)的教學(xué)效果展開(kāi)研究。研究結(jié)果表明，采用體育微課模式教學(xué),學(xué)生更容易掌握技術(shù)動(dòng)作要求；高校公共體育課教學(xué)中運(yùn)用體育微課教學(xué)能較大幅度的提高學(xué)生的體育技術(shù)成績(jī)；普通高校公共體育課教學(xué)中運(yùn)用體育微課教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉基本知識(shí)興趣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；采用體育微課模式進(jìn)行教學(xué)，相比較傳統(tǒng)體育課來(lái)說(shuō)，課堂氣氛更加積極活躍，在體育課過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，加深對(duì)動(dòng)作的意識(shí)記憶。

微課；羽毛球教學(xué)；公共體育

當(dāng)今，教育專家一直致力于探索互聯(lián)網(wǎng)+與教育結(jié)合的有效方式，雖然出現(xiàn)了改革跡象，但其效果和影響力不大，并沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)體育課堂模式產(chǎn)生沖擊[1]。“微課”作為信息技術(shù)領(lǐng)域的一種新事物，它已經(jīng)被教師和學(xué)生廣泛關(guān)注，其應(yīng)用和研究是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)[2]。目前,對(duì)微課的應(yīng)用研究成果還集中在探索理論層面，在體育課程的應(yīng)用及制作方面的研究成果更是微乎其微[3]。為此，本文主要闡述微課在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以高等學(xué)校阜陽(yáng)師范學(xué)院公共體育課開(kāi)設(shè)的羽毛球課教學(xué)中的大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)體育微課的設(shè)計(jì)及應(yīng)用進(jìn)行深入研究。……