淺析大學生話劇組織現狀及所存在的問題

江昆+符穎+文茂樺

【摘要】話劇組織在全國大多數高校都有存在，較其他組織來說，一般起步較早，發展較好。為了能演出更好的話劇，需要的人才較為專業，經費需要也較多，同時也存在著與其他學校相互交流等問題。針對這些問題，應該采取相應措施予以解決。

【關鍵詞】話??；專業化；經費；演員；解決問題

由于生活、年齡、現代電視網絡對大學生造成影響，造就大學生熱愛表演。希望在舞臺上展示自己，從而增加個人魅力。全國大多數高校都有學生自己的話劇社團組織。話劇有效的豐富了校園文化，提高大學生綜合能力，提升大學生對社會的認知能力。但不容忽視的是，目前這些組織都或多或少的存在這樣或者那樣的問題。本文就以西華西華大學紫薇星話劇團為例，對大學生話劇組織現狀進行分析，并對其存在的問題做針對性的解決。

一、大學生話劇組織現狀

大多數高校都有自己的話劇組織。對話劇有興趣的同學都可以加入，話劇團人數通常較多，部門較多。西華大學紫薇星話劇團成立較早，每年招新人數都在百人以上，下設導演部，宣傳部，策劃部，外聯部和演員部。每一學年都會在學校辦大型晚會。參加校內各個組織的晚會，也經常參加外校的演出甚至是商演。在校內和校外都大受好評。

演出的話劇內容包括大致為三種：一是原創作品，也就是話劇團導演自己編寫的劇本，一般是與大學生校園生活緊密相關的內容，這類作品比較考驗作者的創作能力，親和度較高，大學生比較愿意接受。二是改編作品，就是根據歷史故事或者是童話故事或者是現有的劇本進行改編，這類作品比較容易完成，特別是一些歷史故事比較容易拉近觀眾的距離。三是經典劇目，比如《雷雨》、《哈姆雷特》等，這類作品演出難度較大，觀眾感覺比較高雅。

二、大學生話劇組織所存在的問題

1、缺乏專業化學習和指導

（1）編導團隊專業化程度不高

通過上表可以發現，最近5年表演或者相關專業的總人數僅占最近5年導演總人數的18.5%。說明了紫薇星話劇團整個編導團隊的專業化程度不高。很少接受專業化學習必然會在劇本的創作和話劇的排練上有很多缺失。

（2）話劇團演員專業化程度不高

由上表數據可知，最近5年來，話劇團的同學有表演或相關專業學習的同學較少，最近5年招新同學中表演或相關專業的同學總和占最近5年招新同學總人數的20.8%，說明社團的同學受過相關表演的同學較少。說明話劇團演員專業化程度不高。

導演在挑選演員的時候，看中的一般是一下幾個方面：一是要語言表達能力好，普通話標準：二是形象氣質要好，是否具備演員的基本素養，形象是否與劇本中角色越接近越好；三是要熱愛話劇，有充足的時和精力去排練；四是要活波開朗，在演出中越能放得開越好。對于第一點，大家都很容易達到。后面的幾點，非表演相關專業的同學相對來說要次一些。

2、社團經費嚴重不足

（1）話劇團的經費通常由以下方式獲得

①社團招新時，新生所交的團費。星級越高，團費越高。所以招的人數越多，經費越多，但是團費越高，又會讓很多同學望而卻步。但是，這部分費用并不是都歸社團所有，每次招新費用的一部分要上交給相關管理組織（西華大學管理社團的組織為“社團服務中心”）。

②外聯部拉贊助。由于學校的學生會和社團較多，所以拉贊助通常不是一件較為容易的事情。需要特別有能力的同學才可以辦到。一般贊助都是餐飲類，所以資金相對較少，一般以實物贊助較多，贊助資金較少。

③學校相關組織批批資金。每一次演出完，都會做一個總結報告，可以向社團服務中心申請一部分資金。不過一般情況下還是不太可能成功，就算是申請到了資金，也就只是一部分。

（2）話劇團晚會需要的資金過大

除了商演可以報銷任何費用，其他演出一般都是自費，特別是做大型活動時，需要的費用更多。其中包括道具費用，服裝費用，場地費用，宣傳費用以及其他費用。

數據可知每年的總資金在4000元左右，所以這里就有一個很大的資金缺口需要去彌補。

（3）較少與其他學校話劇組織的交流

三、解決所存在的問題

1、話劇組織應該加強學習。僅憑愛好是不足以把話劇演出好的，所以從導演到演員每一個人應該加強自身的學習，特別是非表演相關專業的同學應該更加要去學習。比如可以請學校表演專業的老師來社團上指導課，或者是去旁聽表演課，也可以上網去搜索教程，自行學習。

2、管理話劇社團的相關組織應該要更加合理，上交會費應該適當削減，報銷賬目應該更加清晰透明，讓社團有監督。

3、和其他學校的話劇組織相互交流，相互合作。

四、總結

作為一個雅俗共賞的戲劇形式，話劇存在著自身的魅力。話劇從創作到演出需要很多同學不懈的努力，所存在的問題應該要正視，并采取適當的措施解決。僅僅只有愛好往往是不能把話劇做好的，要讓話劇更加完美，往往應該付出得很多。相信話劇這種形式會長久的存在于大學的校園中。

【參考文獻】

[1] 祝峻森. 大學生戲劇的原始魅力[J]. 藝海， 2001（1）.

[2] 李峻森. 我看校園戲劇[J]. 中國戲劇， 2003（7）.

[3] 馮傳勝. 校園喜劇的發展歷程及貢獻[J]. 云南藝術學院學報， 2011（1）：38-42.