音樂理論在鋼琴教學實踐中的應用

孟琰

摘要：鋼琴教學是一門依靠大量音樂理論為基礎支撐起來的技巧性較強的音樂課程，在教學中如果輕視音樂理論來談論教學和鋼琴演奏的技巧的提高都將是舉步維艱。綜上所述，對于鋼琴演奏和教學來說，音樂基礎理論知識也就顯得極其重要，它不僅僅是我們音樂學習的基礎內容，同時也是鋼琴教學實踐當中至關重要的一個不可或缺的因素。既然如此，如何將音樂基礎理論和鋼琴教學實踐有效地相結合，才是鋼琴教學任務的重中之重。本文將通過音樂理論在鋼琴教學以及鋼琴演奏當中的作用和應用進行系統的分析，從而為鋼琴教師在教學和學生學習演奏的過程中提供有效的幫助。

關鍵詞：音樂理論；鋼琴教學；鋼琴演奏

眾所周知，學習鋼琴演奏其實不是簡簡單單地練練手指和識識譜，其實，一首鋼琴曲傾注著曲作者要想表達的內在情感，每個音符就像文學作品中的每個字一樣，都有著不同點寓意，而要想弄明白這些，我們必須要有扎實的音樂理論基礎和將理論基礎淋漓盡致的應用，這樣才能充分表達曲作者作品的真實情感。因此說，鋼琴演奏要靠著大量的樂理基礎為指導，演奏者不僅僅是要熟悉樂譜，更應該對樂曲的創作者的情緒加以揣摩，將自己對作品的理解和曲作者所表達的情感融入到整個彈奏過程中，才能彈出完美的樂曲。然而，在鋼琴教學的過程中，我們經常會發現一些學生對樂譜上標記的一些記號沒有表現出來，更別說表達出曲子本身的情感，這些都是我們平時忽視音樂理論的緣故，因此，我們在鋼琴教學中，必須注重音樂理論知識在教學實踐中的應用，將相應的音樂理論和知識傳授與學生，使學生能深刻的理解基本樂理知識，只有這樣，理論與實際相結合的教學才能使鋼琴教學任務更好的完成，以便達到預期的教學效果。

一、音樂理論在鋼琴教學中應起到的作用

演奏者要想將一首樂曲完美的演繹，其音樂基礎理論知識的運用和鋼琴演奏技巧的有機結合是關鍵的所在。演奏鋼琴涉及到的音樂理論知識主要包括了三個方面：樂理基礎、和聲基礎、作品分析，并且還囊括了演奏人員對作品的理解等諸多因素。演奏者能否深入理解作品，并準確把握其蘊藏的音樂意境，將直接關系到最后的鋼琴演奏效果。因此說，只有具備扎實音樂理論知識，才能將鋼琴演奏的技藝得到質的飛躍。

（一）扎實的基本樂理知識是學好鋼琴演奏教學的重要基礎。對于基本樂理知識的熟練掌握是學生學好鋼琴演奏所必備的條件，想要真正將鋼琴的演奏技巧融合貫通，把作曲家想要表達的情感表現出來，第一步要做的就是掌握扎實的音樂基礎理論知識，只有具備了扎實的音樂基礎理論知識，才能夠讀懂每一個樂譜，這樣才能有層次的表達樂曲的內涵，使得鋼琴演奏的技巧與樂曲要表達的內容有機結合。鋼琴的演奏技巧不僅僅需要的是一遍遍機械的練習，更多的還要靠音樂理論的支撐，只有這樣才能使樂曲內容得以完整的表現在我們的耳邊。

（二）鋼琴演奏的骨架是和聲。從歷史出發的角度來看.鋼琴的藝術發展經歷了五個主要風格形態時期：巴洛克風格時期；維也納古典風格時期；浪漫主義風格時期；印象主義風格及20世紀現代音樂風格時期。由于各個時期作曲家的美學觀念、追求目標、作曲技法等有很大不同，故造成各個流派在和聲組織形式上的各具特色。掌握這些有利于學生對于作品風格的掌握，比如就顫音的演奏而言，巴洛克時期的顫音演奏和維也納古典時期的演奏就截然的不同。

（三）作品分析是幫助學生理解作品層次的敲門磚。我們平時上課的時候經常提到的曲式結構，實際就是幫助學生進行作品分析，包括：主題與主題的對比；樂句與樂句的對比；樂章與樂章的對比等，無疑是讓學生在演奏過程中要有層次感，這樣演奏的樂曲才能津津樂道、引人入勝，樂曲才能真正打動人心，你彈奏的音樂故事才能讓別人聽懂，只有這樣才是完美的表達。

二、音樂理論在鋼琴演奏過程中的具體應用

如果基礎音樂理論的知識不扎實，那么在后續開展鋼琴教學活動過程中，極其容易造成教學理論與鋼琴演奏實踐的相脫節，同時也會造成學生對鋼琴演奏學習的疲倦，進而導致了音樂教學活動效率的低下。而通過基本樂理知識的學習，能夠為學生的鋼琴演奏奠定堅實的樂理基礎，同時在教學過程中，有效提升學生理解能力和創新思考能力，鋼琴演奏需要創造力，這是學生學習進步的內在驅動力，沒有堅實的理論基礎就無法演奏出美妙的樂曲。

（一）通過欣賞大量的音樂曲譜片段以及古典、流行樂曲的旋律視唱，可以使學生們在音樂的學習過程當中積累極其豐富的音樂素材，以及樂曲的相關資料，從而逐步養成了學生能夠獨立自主的進行音樂曲譜與作品閱讀鑒賞的能力，進一步的提升學生的鋼琴演奏和學習水平，增加學生對于鋼琴演奏的理解和興趣。

（二）教學過程中把音樂理論知識在鋼琴的演奏過程中逐漸得以實踐顯現出來，使學生深刻理解音樂理論知識中每個知識在實際演奏中的作用，進行有意識和無意識的對比，讓學生充分理解每個樂理符號的作用，通過這一做法可以使演奏者快速的完成樂譜與鍵盤之間的轉換，這對演奏者熟悉樂曲內涵有著極大的幫助，同時，對于鋼琴演奏學習者而言，豐富的音樂理論知識還能夠拓寬學生的藝術視角，增強學生對于鋼琴演奏藝術的理解和認知。

（三）養成演奏前先分析作品的習慣，包括作品創作背景、曲式結構、作品風格等，從理論上對作品有一個初步的了解，這對于練習中的從何入手有著極大的好處，使得完成一首作品有章有法。

三、結論

當今世界的思維方法已逐漸從分析型轉向綜合性，這就要求我們從事鋼琴教學的教師們要順應時代發展的潮流。用理論與實踐相結合思維方式來考察鋼琴演奏教學，不斷探索新的音樂教學理論與方法。所有的鋼琴演奏的實踐教學都離不開音樂理論知識的引導，反之，與音樂理論知識的脫節必然導致鋼琴演奏教學的失敗。想要成為一名優秀的鋼琴演奏者或者是鋼琴教師，除了有著高超的演奏技巧之外，業余時間還應當堅持學習，豐富和充實自己的音樂理論知識，只有這樣才能夠深刻的理解不同的音樂作品想表達出來的內容和精髓，也只有這樣才能夠將鋼琴演奏教學提升到一個境界，為我們更好的領悟音樂作品提供了更為有力的條件。