我國創客教育發展研究

張謐+奉祁薇

一、我國創客教育發展過程中存在的問題

第一，創客教育雖然逐漸被人們所接受，并且有學校根據這一社會趨勢已開設相應的課程，但由于創客教育仍處于發展初期，尚未形成科學完善的教育體系。第二，要想確保創客教育的高效實施，相應的創客環境是必不可少的。但是現階段構建創客環境過程中過于重視個人學習空間而忽略了進行交互學習時所需的空間，因此，其效果并不理想。第三，在資金投入方面，要想確保創客教育的發展和完善，需要具有相應的資金作為支撐，以此保證設備的購買力。但到目前為止，我國仍舊存在一定比例的學校無法負擔這一部分費用。第四，對大部分教師來說，創客教育是新興的教育模式，因此，在開展創客教育的過程中還無法將創客教育的優勢加以充分發揮。

二、我國創客教育發展過程中存在問題的解決方法

1.構建相關的教育體系

要想保證創客教育的高效運行，其核心內容在于將信息技術和教學內容加以有機結合，這樣做的好處在于能夠在提高學生綜合素質的同時，保證課堂教學活動的高效開展。與此同時，還需要通過將課堂教學和實踐相結合的方式，讓學生了解實踐在學習過程中的重要性，并且有針對性地鍛煉和提高自身的實踐能力。另外，對不同科目的內容進行整合也是非常有必要的，這樣做可以最大限度地確保學生掌握不同知識，從而提高其綜合能力。

2.對創客環境進行完善

通過創客教育的特點可以發現，在構建創客環境的過程中，需要注意虛實空間的科學結合，還需要重視必須通過個人和集體進行交互方可進行的學習活動。虛擬創客環境主要用于提供學習資料，以及對創客項目實施過程管理，實體創客環境則更加注重為學生提供開展實踐活動的空間，也就是說，虛實結合的環境可以保證對學生學習成果進行準確評價的同時，確保實踐活動的高效開展。所以，在構建以及完善創客環境的過程中，需要相關人員足夠重視兩者之間的關系。

3.確保資金的有效投入

由于現階段諸多學校無法負擔開展創客教育時所需的較大資金數額，因此，適時采用多校聯合的模式對創客環境進行構建，并且購買相應實驗器材是非常有必要的，這樣做的好處在于能夠減少不必要的支出，同時保證資源共享，促進不同學校、教師及學生間所開展的溝通和合作。

4.對教師進行專業培訓

創客教育作為新興的教學模式，必然存在部分教師出現理解偏差等情況，因此，對教師進行培訓是必不可少的。通過定期的專業培訓，可以在最短時間內確保證教師對創客教育相關內容的理解，包括其特點、理念及內涵等，并且將開展創客教育的方法高效運用到教學過程中，實現教學效率的大幅度提升。

5.創建相應的獎懲機制

針對學生的普遍特點，采取相應的獎懲機制能夠最大限度地調動學生的學習積極性，使學生主動對創客教育的內容進行探索，進而讓更多的人了解創客教育的意義，并將其運用到日常的教育或學習過程中，實現對創客教育的大力推廣。

6.構建多元化的評價機制

在運用創客教育開展教學活動時， 教師應當注意對評價內容進行完善。在傳統的教學觀念中，成績的優劣成為判定學生學習效果好壞的唯一標準，這對激發學生積極性是非常不利的。因此，在應用創客教育開展教學活動時，教師應當對學生探究過程中的表現進行評價，并且引導學生互相評價和自我評價，從而最大限度地保證評價結果的公正性。

參考文獻：

[1]祝智庭，孫妍妍.創客教育：信息技術使能的創新教育實踐場[J].中國電化教育，2015（1）：14-21.

[2]楊 剛.創客教育：我國創新教育發展的新路徑[J].中國電化教育，2016（3）：8-13.