淺談如何做好初中班主任工作

李燦英

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）07-0128-01

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師之間的橋梁，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。班主任肩負(fù)著教書育人的重任，除教學(xué)生學(xué)知識(shí)外，更多的是做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，教育學(xué)生為人處世。作為班主任應(yīng)當(dāng)具有出色的教學(xué)方法、育人能力和人格魅力。下面就如何做好初中班主任工作談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一、要有一顆寬容學(xué)生的心

老師的欣賞和贊美是發(fā)自內(nèi)心的，是用心發(fā)現(xiàn)的。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一束期待的目光、一句真心的贊美、一個(gè)贊許的微笑，都有可能贏得學(xué)生的信任和愛戴。教師要多尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心；多激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。現(xiàn)代的中學(xué)生的生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也遭遇了很多成長(zhǎng)中困惑的問題。比如現(xiàn)代的中學(xué)生愛逃課去上網(wǎng)聊天、打游戲，容易早戀，拉幫結(jié)伙的到同學(xué)家玩等。作為班主任，要理解這些青春期學(xué)生的正常表現(xiàn)，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們。要委婉的、正確地引導(dǎo)他們。這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的“好學(xué)生”身上，也要體現(xiàn)在所謂的“壞學(xué)生”身上。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。作為班主任，我們要以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，無論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。讓他們?cè)诶蠋煹恼_的引導(dǎo)下慢慢改正缺點(diǎn)，健全人格，形成良好的心理。

二、有較強(qiáng)的責(zé)任心

班主任工作需要責(zé)任心，沒有高度的責(zé)任心是不行的。要傳道、授業(yè)，還要解惑，每一方面都要付出心血。班主任留給我們的影響和印象最深。之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生。作為班主任，要經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

三、要架設(shè)“橋梁之心”，溝通、交流、傾聽學(xué)生的心聲

班主任首先要做到為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的人格魅力和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信。另外班主任一定要采用多種形式、渠道架設(shè)心靈之橋，與學(xué)生多進(jìn)行心靈的溝通、交流。把學(xué)生當(dāng)成自己的子女和朋友，經(jīng)常與他們談心說事，贏得學(xué)生的信賴和尊重。青春期的中學(xué)生，由于生理和心理的變化，他們有許多迷惘和困惑，但是卻不愿意與他人直接表達(dá)，喜歡上網(wǎng)聊天，發(fā)信息郵件，或者寫日記來表露。所以作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)該把自己的電話號(hào)碼、QQ號(hào)、電子郵箱等信息告知學(xué)生，讓學(xué)生有事時(shí)能找到你。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)展示學(xué)生的風(fēng)采，探聽學(xué)生的心聲。例如帶領(lǐng)學(xué)生參加法制知識(shí)講座等，然后讓學(xué)生寫觀后感、心得體會(huì)，借此傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，調(diào)整自己的班級(jí)管理策略。要積極與家庭、社會(huì)配合，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，有利于良好班風(fēng)的形成

1.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們每學(xué)期都進(jìn)行班干部競(jìng)選，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流管理。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織演講。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。每次學(xué)校開展大型活動(dòng)讓他們自己策劃、組織、陪練到比賽。

2.適時(shí)、適地“戴高帽”。我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合給班干部戴“高帽子”，以此來激勵(lì)班干部的斗志。如：“你真是我的左膀右臂”“你的組織能力與管理能力讓我很是佩服”等等之類的話，使班干部做事的積極性更加高漲。

3.傳授工作方法和技巧。班干部遇到挫折時(shí)也很容易沮喪，這時(shí)班主任應(yīng)該教他們一些方法和技巧。同樣的事情由于在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果也會(huì)如此的不同。班干部是班主任的左膀右臂，有利于學(xué)生與老師之間的溝通，及時(shí)地向班主任傳遞班級(jí)中的各種信息，有利于良好班風(fēng)的形成。

總之，班主任難當(dāng)，但教育工作的需要，班主任必不可少，盡管班主任事多，學(xué)生難管，但我們還是要有一股兢兢業(yè)業(yè)的精神，對(duì)學(xué)生懷著一份深厚的感情，耐心而細(xì)致地教育學(xué)生，要以學(xué)生為主體，尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生，要以人性關(guān)懷的魅力來感召、幫助、指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。

（責(zé)任編輯 曾 卉）