如何做一名快樂的老師

李畢紅

摘 要 生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。在工作、生活中，良好的心態是關鍵。快樂是心態的一劑良藥，是一種心靈的財富。一個不快樂的人，絕對不是一名好老師。一個人只有感到快樂和滿足，才能熱愛這份職業，并為之用心付出。

關鍵詞 教師 快樂 心態 觀念

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）07-0113-01

隨著時代的進步，人們的生活水平也在不斷地提高，日子過得越來越紅火，教師的工資待遇也在逐年增加，但幸福和快樂感卻急劇下降。特別是身處一線崗位的教師，面對教學環境的艱苦、教學設施不充足、山區孩子接受知識能力較為薄弱等方面時，心理情感上的變化起伏大。焦慮、急躁、憂郁、苦悶、悲觀等已成為了教師們的主要身心健康問題。教師的這種心態也會影響學生對學習的關注度，大大降低孩子們的求知欲。所以教師的幸福和快樂感在教學中是至關重要的。那么如何才能做一名快樂的教師呢？

一、樹立正確的人生觀

教育是一個平淡而乏味的工作，每天都不斷循環在吃飯、睡覺、上課、下課中，所以很多人都會覺得沒意思，無聊，久而久之心理上就出現了消極悲觀的人生觀。我們應該在平凡的崗位上樹立正確的人生觀，擺正好自身的心態。當然也不是說把所有的精力都投入到工作中去，在平淡的工作中，我們可以培養一些自己的興趣愛好，比如看書、聽音樂、畫畫、練書法、手工制作、做運動等有意義的活動。這不僅可以提高自身修養，陶冶情操，讓生活多姿多彩，而且也會給我們帶來好心情，使我們感受到生活的美好。

二、擁有一顆樂教心

當老師不是為了折磨，而是要熱愛工作。教師要用一顆陽光、樂觀之心去感染學生。做一名快樂的老師，用樂教之心教學每一堂課，讓每一位學生都能在歡快輕松的氛圍中學習知識，并健康快樂地成長。教師的工作是面對千變萬化的人，學生考出好成績，老師心情愉悅；學生調皮搗蛋，成績差，老師怒氣沖天，喜、怒、哀、樂變化頻繁，因此教師要保持一顆厚德載物的平常心。平時學會微笑面對學生，與學生和平相處，做學生的良師益友，那么你就能在與學生的交往中找到樂趣。擁有一顆樂教之心，才能培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、擁有一顆不斷進取之心

教育，是拒絕“經驗”的職業，因為教育面對的是千變萬化的最不完善的自然人，教育永遠不會有一成不變的經驗。因此，也就決定了教師一生都要不斷地學習、不斷地自省、不斷地應變和不斷地修整。有一個很通俗的說法：“要給學生一滴水，教師要有一桶水”。然而在信息時代知識更新迅速的今天，這一桶水已經遠遠不能滿足學生的求知欲了。教師要給學生一滴水，自己就得有長流水。作為一名教師，特別是新時期的年輕教師，在教育教學中，不能一成不變，要有創新的思想，要敢于探究新知，勇于實踐。只是日復一日、年復一年地過隨遇而安的生活，那是危險的，也是可怕的。人不學就會落后，而能改變我們，使我們快樂生活的就是不斷地學習。愛學的老師才會教出愛學的學生。

四、擁有一顆愛心

做一個快樂的教師要心中有愛。教師在孩子的成長之路上是一個不可忽視的引導者，孩子在家需要家人的愛，在學校也需要教師的愛。孩子如果長期處于缺愛的狀態時，會造成他性格孤僻、冷漠、不喜歡與人交流、叛逆、厭學等不良行為習慣，給他的身心健康帶來危害。所以愛學生是做教師最起碼的準則。不論學困生也好，優等生也好，我們都應該一視同仁，給予他們同樣的關愛。每個孩子身上都有閃光點，教師如果用心去發現，那么收獲的不光是快樂的心情，也可能還有他們的點滴進步。教師付出愛的同時也會收獲愛的回報。

快樂無所不在，只要我們用心去感受，就會找到快樂的源泉，制造快樂的心情。作為教師，我們更應該主動尋找快樂，創造快樂。為學生創建一個輕松愉悅的教學環境，也讓自己每天都能收獲一份快樂。讓我們一輩子做老師，一輩子學做老師，一輩子做一個快樂的老師。

參考文獻：

[1]賈曉波.心理健康教育與教師心理素質[M].北京：中國和平出版社，2000.

[2]張萬祥.幸福教師的60個不[M].上海：華東師范大學出版社，2011.

（責任編輯 曾 卉）