讓作文彰顯文字的魅力

張燕

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）07-0052-02

北宋哲學家，易學家邵雍《論詩吟》中說過“煉辭得奇句，煉意得余味。 ” 這兩句大意是，錘煉詞語就能得到奇妙的文句，錘煉主題就能得到耐人回想的意味。同時這兩句也告訴我們，無論是作品的思想內容還是語言文字，都要經過千錘百揀，才能進入妙境，想要一蹴而就是不可能的。作為語文教師，可以在課堂內外加強對學生煉字煉句的訓練，從而慢慢提高學生的語言水平，駕馭語言的能力。

一、推敲字詞，潤色語言

高爾基說過：“作為一種感受人的力量，語言真正的美，產生于語言的準確、明晰和動聽。”呂叔湘也說過：“古往今來的好文字沒有不是靠白描取勝的。”從這里，我們可以看出準確是表意的第一要旨，其次才會是生動傳神的表達。如果兩者結合起來，就會達到珠聯璧合的效果。

福樓拜教莫泊桑寫作時告訴他每一種意義只有一個最適合的詞語來表達。而去尋找這個最適合的詞語則是我們的任務，它要求學生的詞匯量本身較大，而也只有閱讀才會擴大自己的詞庫。因而本身詞庫很小的人，他的詞語的準確性也是相對的，相對于他的詞庫是準確的，而對于詞匯量較為豐富的人而言，不一定準確，因為詞匯量大的人選擇的余地是大得多的。所以建立一個大容量的詞庫是潤色語言的基礎，這要求學生自覺不自覺地在日常生活中、閱讀中積累詞匯，學習新詞。

有了較大的詞匯量，我們可以推敲字詞，就是對詞語進行比較、選擇、推敲、錘煉，以達到簡潔精練，形象鮮明，聲音優美，富于情趣。我們也可以疊字疊詞，反復字詞就如同一首曲子中旋律變化的音符，巧妙地運用，可以給人以回環纏綿的感覺。我們還可以合理地使用成語或四字短語，使文章語言形成勻稱和諧之美，表意鏗鏘有力，擲地有聲。

二、錘煉句子，豐滿語言

書評家蕭乾先生曾說：“文字是天然含蓄的東西。”同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。許多同學的作文，讀起來味同嚼蠟，語言缺乏表現力，其主要原因是只重視句子的主干，而忽略了枝葉的修飾功能。換言之，若恰當地合理地以“定、狀、補”加以補充修飾，語句就會頓放異彩。就如同一位美女一樣，既要有姣好的容顏，還要有漂亮的衣飾，這樣才會把美的層次慢慢表現出來。有了這個觀念，我們就要刻意修飾語言，讓語言的表意效果最大化，讓句子豐滿起來，充實起來。

這樣的方法是多種多樣的，我們可以借助熟悉的人事景，把抽象的概念具體化；可以將自己的情感融于所寫的事物之間；可以借助于比喻、擬人、排比等修辭手法讓我們的描寫生動起來；還可以應用古詩古詞、名言警句讓文章典雅，有思想。

三、復合修飾，裝飾語言

在一篇文章中，要組織好一連串的句子，需做到“嚴密而多變化”。“嚴整”是最基本的要求，而“多變化”一般指句式不單調，能根據表達的對象、目的和具體語境靈活變換。靈活多變的句式會有一種靈動感、生命力、一種變化的生動之美，就像《詩經衛風》中的碩人，“巧笑倩兮，美目盼兮”，會使文章顧盼神飛，有了淺笑和眼波的流轉，也因此而氣韻生動。

因而我們可以嘗試復合修辭，就是指在一段文字里復合采用多種修辭手法。幾種修辭手法的運用，使語言更加形象生動，豐富語句的表現力。如對比和排比的組合，比喻與排比的組合，引用和排比的組合等，這些手法我們在閱讀中經常可見。我們可以把長句與短句間隔，駢句與散句相結合，使語言長長短短，駢駢散散，搖曳多姿，參差錯落，富有變化，也具有節奏美，音韻美，讀起來朗朗上口。我們還可以嘗試采用很時尚、很個性的語言，讓自己的文章個性鮮明，生動前衛。

四、妙用標點，點亮語言

華中師范大學的桂老師有一次我們學校交流講學時曾告訴我們她叫兒子寫作文有一招是盡量多地使用標點符號的類別，特別是冒號、分號、破折號，這樣可以讓我們的文章增色不少。

對于作文教學，老師更多的經歷投入在字詞句篇上，或者就是審題立意謀篇布局上，對于小小的標點符號，只要能用，書寫占位正確就可以了，殊不知就是這個小小的標點符號，卻蘊含著作者的思維的品質，能夠讓作者的思維形象化，讓我們捕獲更多的表意內涵。記得冰心老人的《荷葉母親》的結尾“我心中深深地受了感動——母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？”，這個破折號就意味深長，深化了主題。所以，我們可以嘗試在自己的文章中多使用幾種標點符號，讓我們的文章時尚起來，點亮語言的風骨。

都說“文如其人”，這不無道理。樂觀者寫放達文，憂郁者寫哀怨文，幽默者寫風趣文。勤于思考者寫出思辯性，勤于觀察者寫出生活味，博覽群書者寫出書卷氣。引用詩詞名句，顯示文采美，修辭生動鮮活，充滿生活美，巧用多變句式，富有個性美。

要提高其語言的表達效果，寫出一篇好文章，還需要平時多下點苦功夫，練好語言的基本功，做到前人總結的“六多”：多讀、多想、多寫、多積累、多比較、多修改。

（責任編輯 全 玲）