習近平思想政治教育隊伍建設思想探析

周江平

(武漢大學 馬克思主義學院，湖北 武漢 430072)

思想政治教育隊伍建設，是思想政治教育工作的基礎。中國共產黨歷來重視思想政治教育隊伍的建設，鄧小平曾提出：“思想政治工作和思想政治工作隊伍都必須大大加強，決不能削弱。”[1]組成一支強大的思想政治教育隊伍，是我黨一直以來的重大建設目標，也是我黨做好宣傳思想工作的重要保證。黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央非常重視思想政治教育隊伍建設，并從多方面進行了論述。

一、習近平思想政治教育隊伍建設思想的主要內容

習近平關于思想政治教育隊伍建設的思想蘊含于十八大以來的習近平系列講話與實踐中，包含了思想政治教育隊伍的思想建設、道德建設、業務能力提升與建設的途徑等方面內容。

1.思想政治教育隊伍的思想建設

習近平關于思想政治教育隊伍的思想建設主要注重了兩個方面。一方面，著眼思想政治教育的方向，強調思想政治教育隊伍要堅持黨性與人民性的一致性與統一性。思想政治教育隊伍是中國共產黨的思想政治教育隊伍，講黨性是工作的前提，同時也要講人民性。他指出：“黨性和人民性從來都是一致的、統一的。堅持黨性，核心就是堅持正確政治方向，站穩政治立場。……堅持人民性，就是要把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為出發點和落腳點，堅持以民為本、以人為本。”[2]這是習近平關于黨性與人民性理論的一大突破。堅持黨性與人民性是思想政治教育工作者要具備的基本意識與理念，其目的何在？就是要明確思想政治教育隊伍工作的方向，方向就是一切工作都是為黨服務，為人民服務。

另一方面，著眼思想政治教育隊伍政治的堅定性，強調理想信念的引領作用。習近平將理想信念比作共產黨人精神上的“鈣”，“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”[3]。沒有理想信念，政治立場就不堅定，就不能成為好的思想政治教育工作者。作為思想政治教育工作者，“傳道”是第一位的。要“傳道”，首先必須要樹立正確的理想信念，要讓“有理想的人講理想、有信仰的人講信仰”[4]，因為“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”[5]，這也是完成宣傳思想工作任務，實現“兩個鞏固”的前提條件。

2.思想政治教育隊伍的道德建設

著眼道德修養的重要性，習近平強調思想政治教育隊伍要以德立身，以德施教，保持一身正氣。在2016年的全國高校思想政治工作會議中，習近平強調：“要引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”[6]可見習近平對思想政治教育者“德”的重視。思想政治教育者還要保持一身正氣。習近平在黨的新聞輿論工作座談會上強調，新聞輿論工作者要“加強道德修養，保持一身正氣”[7],這同時也是對所有思想政治教育工作者的要求。為何要有正氣？習近平在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上強調：“風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。”[8]只有每個人都充滿正氣，才能萬眾一心，只有萬眾一心，我們中華民族偉大復興的中國夢才能實現。習近平對思想政治教育工作者提出要保持一身正氣，既是著眼大局的思考，也是教育方法上的指導。

3.思想政治教育隊伍的業務能力提升

關于思想政治教育隊伍的業務能力，習近平主要從三個方面進行了闡述。

第一，著眼新時期思想政治工作的戰略任務，強調思想政治教育隊伍學習馬克思主義理論的必要性。習近平繼承了前輩重視馬克思主義學習的傳統，但開辟了新的論證視角，站在新時期思想政治工作戰略任務的高度來分析。新時期思想政治工作的戰略任務是什么？“就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。”[9]“這‘兩個鞏固’，實際上指明了當前和今后宣傳思想工作所肩負的戰略任務。”[10]它是中國共產黨對意識形態建設認識的新高度與新境界。實現“兩個鞏固”的關鍵在于堅持馬克思主義，高舉中國特色社會主義偉大旗幟。因此，習近平強調：“黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。”[11]

第二，著眼業務能力的提升，強調思想政治教育隊伍要有“幾把刷子”。進行思想政治教育，光有政治素質與道德修養還不夠，還須有一定的教育功底，習近平將其形象地比如為要有“幾把刷子”。宣傳思想工作者要“真正成為在理論上、筆頭上、口才上或其他專長上有‘幾把刷子’、讓人信服的行家里手”。[12]也就是說，除政治堅定外，思想政治教育工作者還要有扎實的理論素質和過硬的教育能力，要能寫能說。習近平強調：“過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，應該是要有一潭水。”[13]為什么要有“一潭水”，因為在信息時代的今天，應有更廣博的知識和寬廣的視野。但光有“水”還不夠，還要知道怎樣把水倒給學生。

第三，著眼思想政治教育的規律性與實效性，指出思想政治教育隊伍工作創新的必要性與方法、途徑。習近平強調，思想政治工作“要因事而化、因時而進、因勢而新，要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力。”[14]這段話就是要求思想政治教育工作者把握教育規律，以教育對象為本，與時俱進，創新工作方法。不把握規律性，沒有創新性，就難有實效性。因此，習近平強調：“宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新”[15],做到聯系實際，努力講全、講透、講實，認真寫活、寫實、寫透。

4.思想政治教育隊伍建設的途徑

習近平關于思想政治教育隊伍建設的途徑不僅強調個人的努力，也強調組織的幫扶。首先，著眼自身素質的基礎性作用，強調思想政治教育隊伍學習與實踐的必要性。習近平強調“教育者先受教育”[16]，這是教育他人的前提。而學習是受教育的途徑之一，習近平說：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”[17]只有加強學習，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題，才能完成思想政治教育的任務。學習是基礎，實踐是進一步學習并檢驗學習的手段。習近平認為學習與實踐是相輔相成的，“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑”[18]。只有加強了實踐，才能“更好樹立群眾觀點，知道國情，知道人民需要什么，在實踐中不斷積累各方面經驗和專業知識，增強工作能力和才干。”[19]

其次，著眼思想政治教育隊伍的成長，強調相關部門的關心愛護。十八大以來，習近平強調要關心愛護思想政治教育工作者，他在黨的新聞輿論工作座談會上強調：“對新聞輿論工作者在政治上充分信任、工作上大膽使用、生活上真誠關心、待遇上及時保障。”在同團中央新一屆領導班子成員集體談話時也強調：“各級黨委要熱情關心、嚴格要求團干部”。在全國高校思想政治工作會議中強調，對高校思想政治工作隊伍“要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制。”思想政治教育工作者需要成長，其素質與能力的提升單靠自我修養顯然不夠，需要更多的關心與愛護，習近平特別強調的是用組織的力量促進思想政治教育隊伍的成長。

二、習近平思想政治教育隊伍建設思想的主要特點

習近平關于思想政治教育隊伍建設思想是在繼承老一輩領導人思想的基礎上，結合新的時代特征拓展了視野，實現了建設內容的創新，其主要特點主要有如下幾點。

第一，吸取黨的理論精華，與老一輩黨和國家領導人關于思想政治教育隊伍建設的思想一脈相承。在思想政治教育的前提條件方面，鄧小平曾明確指出：“要教育人民，必須自己先受教育”[20]，習近平也多次強調教育者必先受教育。在思想政治教育隊伍建設的目標方面，習近平吸取了江澤民的“建設一支政治強、業務精、作風正的宣傳思想工作隊伍”的思想，在黨的新聞輿論工作座談會上，他也強調：“要加快培養造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。”[21]在思想政治教育隊伍建設的內容方面，習近平部分繼承老一輩領導人的觀點，強調在思想建設上應當高舉馬克思主義的、社會主義的旗幟，素質的提升上，要有廣博的知識等等。

第二，結合新的時代特征，拓展思想政治教育隊伍建設的視野。首先，擴展了建設的針對性視野，將思想政治教育隊伍建設由針對有形的影響擴展到針對有形與無形結合的復雜影響。紙質化的宣傳與口口相傳是可視的可控的，一般來說是有形的，但如今網絡的隱匿性、開放性與快速傳播等特征，無形的影響劇增。因此，習近平強調，一方面要有更深的功底，另一方面要有將互聯網作為思想意識形態斗爭的主戰場的意識。其次，拓展了建設內容的視野與深度，由強調政治的堅定性到指明怎樣做到政治的堅定性；由強調作風建設到重點強調作風建設中的道德建設與正氣；由提出業務素質提升的簡單舉措到提出業務素質提升的深層次步驟，即怎樣把握規律與創造性。再次，拓展了建設途徑的視野與廣度，由強調向人民學習擴展到強調自學與組織幫扶的結合，建設的途徑實現多樣化。

第三，立足于思想政治教育實效性的提升，創新思想政治教育隊伍建設的內容。一是基于教育者的引領作用，將政治的堅定與理想信念置于首要位置。在這兩方面習近平都做了大量的論述。二是基于教育效果的提高，注重思想政治教育隊伍素質與能力的全面提升。從上文可以看出，習近平所要求的思想政治教育隊伍的素質與能力比以往要全面、系統的多。三是基于教育者的發展與成長，強調組織的幫扶。組織的力量是強大的，習近平特別看重組織上對個人的幫助，尤其強調各級黨委的作用。

第四，站在意識形態建設的宏觀視角，強調思想政治教育隊伍建設的戰略意義。習近平不僅強調意識形態工作的極端重要性，而且對如何占領意識形態的戰略陣地都有相關的論述和實踐。有效占領意識形態陣地，構建意識形態話語權是我們的目標，而思想政治教育隊伍就是實現這一目標的重要力量。隊伍的強與弱決定著目標實現的程度與水平。因此，習近平強調：“做好意識形態工作，宣傳思想部門承擔著十分重要的使命，必須守土有責、守土負責、守土盡責。”[22]這個責任就是站在意識形態建設的宏觀視角提出的，進一步彰顯了思想政治工作隊伍建設的重要意義，體現了其重要的戰略定位。

三、學習習近平思想政治教育隊伍建設思想，努力成為讓人信服的思想政治教育行家里手

思想政治教育隊伍建設的落腳點是每個思想政治教育工作者素質與能力的提升。因此，每個思想政治教育工作者都需要深刻領悟習近平關于思想政治教育隊伍建設的思想中，努力成為讓人信服的思想政治教育行家里手。

第一，深刻領悟思想政治教育隊伍建設的目的，勇于承擔歷史使命。思想政治教育隊伍建設的目的就是為了加強意識形態的宣傳教育。在信息化時代的今天，意識形態斗爭面臨著嚴峻的考驗，各種社會思潮涌入，多元文化興起，許多思想政治教育工作者不善長的互聯網已成為輿論斗爭的主戰場。在此背景之下，習近平“向宣傳思想工作人員發出了打好意識形態主動戰的動員令”[23],強調黨校必須姓黨，黨的新聞輿論工作要堅持黨性原則，而高校則要把思想政治工作貫穿教育教學全過程。這些要求為思想政治工作者指明了方向，思想政治教育隊伍所要做的就是深刻理解自身工作的歷史使命，具備戰略的眼光，勇于承擔歷史使命。

第二，明確工作中心任務，努力提升理論素養。宣傳馬克思主義理論就是思想政治工作的中心任務，這是由我國社會性質所決定的，也是中國共產黨的一貫要求。“傳道者自己首先要明道、信道，”[24]這里的“道”主要就是指馬克思主義理論。教育者必先自己受教育，思想政治教育者應自覺提升理論素養，將馬克思主義理論作為自己的看家本領。為此，思想政治教育工作者需要有長期的學習與實踐。“出世便是破蒙，進棺材才算畢業”。思想政治教育工作者應當保持處處學習、時時學習和長期學習的心態，盡一切可能充實提高自我。

第三，注重以德為先，加強品行修養。如前所述，身教重于言傳。當思想政治教育工作者都能有崇高的道德，則受教育者必“高山仰止，景行行止”，思想政治教育也將易如拾芥。加強品行修養的目標，是要求思想政治教育工作者做一個高尚的人，保持一身正氣，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動受教育者。加強品行修養，關鍵在于從小事做起，“不矜細行，終累大德”。加強品行修養，還要培養“捧一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。思想政治教育工作者應有比一般老師更高的精神境界，更無私的奉獻精神和更寬廣的胸懷。

第四，把握大好時機，苦練內功。習近平強調思想政治教育工作者應當有“幾把刷子”，這幾把刷子并非輕易可得，需要苦練內功。這一方面靠自覺的自我學習與實踐，另一方面要注意抓住各種學習的機會。可喜的是，思想政治教育隊伍的提升得到了黨中央和各級黨委的大力支持。在實踐中，思想政治工作者有了各種培訓機會。比如高校思想政治理論課教師就有來自教育部、教育廳所定期組織的培訓班、實踐研修班，還有教育部所單獨劃定的進修指標等。思想政治教育工作者應當抓住這一大好時機，苦練內功，在各種進修、培訓、交流中鍛煉自我，提升自我。

第五，保持思想的敏銳性和開放度，增強創新意識。隨著時代的發展，思想政治教育的環境與條件都發生了巨大變化，創新是必然要求。可以說，做好意識形態工作，比以往任何時候都更加需要創新。但是，思想政治教育要創新首先是思想政治教育工作者要有創新意識。思想是行動的先導，理念決定努力的方向。因此，思想政治教育工作者面對信息化、全球化的新時代要有思想的敏銳性和開放度，要能及時發現社會生活與人們思想的新變化，把握時代發展的脈絡，要有世界的眼光與開闊的胸懷，努力增強創新意識，實現思想政治教育的理念創新、手段創新和基層工作創新，提升工作的實效性。

[1] 鄧小平.建設有中國特色的社會主義[M].北京：人民出版社，1987:124-125.

[2][3][9][11][15][18][19][22] 習近平談治國理政[M].北京：外文出版社,2014:154,15,153,154,155,51,409,156.

[4] 李益杰.論高校思想政治理論課教師隊伍的政治紀律建設[J].思想政治教育研究，2016(2):74.

[5][13] 習近平.做黨和人民滿意的好老師——習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話[N].人民日報，2014-09-10(2).

[6][14][16][24] 習近平.習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09(1).

[7][21] 習近平.堅持正確方向創新方法手段 提高新聞輿論傳播力引導力——習近平在黨的新聞輿論工作座談會上的講話[N].人民日報 ,2016-02-20(1).

[8] 習近平.在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話[N].人民日報，2014-10-09(1).

[10] 本書編寫組編. 新思想 新觀點 新論斷 新要求 深入學習習近平同志重要講話精神[M]. 北京：中共中央黨校出版社, 2014:54.

[12][17] 中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本(2016年版)[M].北京：學習出版社，2016:196,296.

[20] 鄧小平文選(第二卷)[M].北京：人民出版社，1994:211.

[23] 佘雙好.習近平關于思想政治工作思想形成過程探析[J].思想政治教育研究，2016(10)：75.