淺析課外閱讀在小學語文作文教學中重要價值

(新萬發鎮中心小學 吉林 扶余 131200)

前言：小學生的年齡尚小，他們缺乏生活的閱歷，對事物的認知也很淺顯，同時他們的語言能力和詞匯量都存在一定的限制性，這些都給小學生寫作文增加了難度。課外閱讀可以豐富學生的知識儲備，讓學生在不斷的閱讀中豐富語言知識和詞匯量，同時也可以促進學生語言運用能力的提升，從而促進學生作文水平的提高。因此，在小學語文教學中增加課外閱讀對于提升作文教學的效率有著非常重要的作用。

1 課外閱讀能夠提升小學生的作文興趣

閱讀可以開闊學生的視野，在小學語文教材中有許多非常優秀的閱讀作品。但是，這些閱讀量對于小學生來說還是遠遠不夠的，為了讓小學生有更加強烈的學習興趣，教師要增加學生的課外閱讀量。在新課改不斷深入的背景下，小學語文教師要鼓勵小學生進行課外閱讀，讓小學生認識到課外閱讀對于提升他們的作文能力有著非常重要的意義。很多小學生不愿意寫作文，他們認為寫作文是一件很枯燥的事情，當看到一個作文題目的時候，他們常常不知道從何處下手。造成這種情況的原因是小學生本身的知識儲備有限，加上教師在教學時往往采用傳統的教學方法，學生的寫作興趣自然就降低了。在課外的書籍當中有許多學生平時接觸不到的故事和知識，這會讓他們產生強烈的閱讀興趣，同時通過閱讀量的增加使自己的語文素養不斷的得到提升。教師在讓學生進行課外閱讀的時候要對他們進行有效的指導，讓他們掌握正確的閱讀方法，然后將閱讀到的精華運用到自己的作文當中，從而增強自己的作文能力。

2 課外閱讀能夠提升小學生的作文能力

由于受到應試教育的長期影響，很多教師和家長認為學生的任務就是通過學習來提高考試成績。很多家長在為孩子購買課外書籍的時候常常購買教輔類的參考書、習題練習冊或者作文范文類的書籍，這些書籍歸根到底還是為了提高學生的考試能力，而對于豐富學生的知識儲備沒有太大的幫助。課外閱讀可以提高學生的閱讀能力、作文能力和思維水平[1]。因此，小學語文教師對課外閱讀要有正確的認識。在課堂教學中，教師可以為學生提供課外的文章進行閱讀，在閱讀之后讓學生寫出自己的感受。在課后，教師要根據實際的教學內容和學生的實際學習需要為學生推薦優秀的課外閱讀書籍。同時，教師也要加強與家長之間的溝通，讓家長也認識到課外閱讀對學生的重要性。通過教師和家長的共同努力，為學生創設一個合適的閱讀氛圍，學生的閱讀能力和作文能力都能通過不斷的閱讀而有所提高。

3 課外閱讀能讓小學生積累作文素材

小學生在寫作文的時候常常因為詞匯量的匱乏出現詞不達意或者表達不充分的情況。課外閱讀可以讓小學生的詞匯量不斷的增加，在作文時能夠信手拈來，從而寫出好的作文。在平時，教師可以讓學生將自己平時閱讀到精彩的詞句照抄下來，經過自己的理解運用到自己的作文當中，從而讓自己的作文更加的出彩。在小學作文教學中，通過課外閱讀也可以提升學生的判斷能力和鑒賞能力[2]。在閱讀他人作品的過程中，學生對不同文體、不同主題的寫作手法都會有一定的認知，學生可以學習優秀作品的寫作手法，從而應用到自己的作文當中。

比如，《草房子》是曹文軒的一部優秀的作品，是小學生進行課外閱讀的優秀素材。這本書感情真摯，情感細膩，寫作的手法非常值得學生學習。教師通過這本課外讀物讓學生學會分析人物形象，體驗人物性格的多樣性，學習抓住特點刻畫人物外貌的寫作手法，體會小說中環境描寫和細節描寫做表現人物性格的作用。在自己寫作文的時候也學習使用這種方法，從而使自己的作文水平得到提高。

4 課外閱讀能夠提升小學生作文的社會意識

作文與小學生的生活是息息相關的，要想讓自己的作文的內容更加充實就要在作文中投入真情實感。課外閱讀是小學生了解社會的有效途徑[3]。在課外閱讀的書籍中涉及各種主題的內容，通過不同種類的書籍，學生能夠獲得不同的體驗。教師可以根據學生的興趣愛好為學生推薦適合他們去閱讀的書籍，從而提高學生的社會責任感。在書籍的選擇上教師要對學生進行正確的引導，不要讓學生接觸對身心健康有害的劣質書籍，讓小學生在寫作中提高社會意識，從而促進作文質量的提升。

結論：總而言之，課外閱讀對于提升小學生的寫作水平有著非常重要的作用。因此，小學語文教師應該鼓勵學生進行課外閱讀，為學生推薦一些適合學生閱讀的優秀作品。通過閱讀量的增加使學生的視野得以開闊，使學生的寫作興趣得到激發，從而提高小學生的寫作能力。