對小學生迷戀網絡的幾點思考

(江蘇省鹽城市濱海縣濱淮鎮第二中心小學 江蘇 鹽城 224500)

前言：網絡是方便我們學習和工作的重要工具，但是尚處于成長階段的小學生們，并不能正確的認識到網絡的真正用處，他們只是利用網絡進行游戲、看漫畫書，一旦學生們陷入迷戀狀態，很可能就會患上“網癮”，不僅影響到他們正常的發展軌道，也會給學生的身心健康帶來危害，需要幫助學生們正確對待網絡，發現網絡的真實用意。

1 小學生迷戀網絡的具體危害

1.1造成學生的學業荒廢。小學生的重要任務就是在學校獲取知識，而小學生因為心智的不成熟，容易陷入網絡的“花花世界”之中，將自己的重要任務所拋棄。因為對網絡的吸引力，一些迷戀網絡的學生，頭腦里基本上充斥的都是網絡游戲的畫面，即便教師的授課再怎樣精彩，學生們也無法為之動容。更有甚者，完全不將自己的心思放在學習上，不聽教師和家長的勸導，整日沉迷在網絡的世界之中，導致自己的學習跟不上教師的進程，從而耽誤了一生。

1.2影響學生們的正常社交。小學生本身是應該積極接觸新鮮事物，了解各種知識的年齡。他們本應該有一幫友愛的同學朋友和親切溫暖的家庭，但是因為對網絡的迷戀，這些學生們就失去了正常的社會交流。面對同學朋友，大多是在網絡上進行溝通，面對面卻無話可說[1]。而在家庭交流之中，因為父母和孩子一樣都是手捧手機進行各自的游戲，并沒有意識到溫馨的家庭氣氛就此在慢慢失去。

1.3阻礙學生們的身心健康發展。迷戀網絡最大的危害在于影響小學生的身心健康。因為網絡的監管不力，大量不良的游戲和不健康的漫畫都暴露在小學生的眼中，成為毒害學生們身心健康的毒蟲。因此，根治不良網絡信息對小學生的威脅，顯得極為迫切。

2 改善小學生迷戀網絡現狀的對策

2.1重視對學生的網絡預防工作。網絡是服務于人們的需要的，而不是讓人們聽從網絡的指揮。為了可以讓學生們養成正確的上網習慣，克服點迷戀網絡對學生們造成的影響，需要將網絡的預防工作落到實處。首先要培養小學生的自律意識。玩網絡游戲可以，但是并不能超過規定的時間。家長也可以根據學生們日常表現給學生們一定的游戲獎勵。如果擔心小學生背著自己去玩網絡游戲，家長可以設置網絡密碼，這樣就會讓小學生的迷戀心理得到遏制，養成自律上網的好習慣。其次，是網絡內容的選擇[2]。網絡中有適合學生們的事物，比如益智類的游戲和有趣的歌曲，家長想要預防學生們的沉迷，不妨從自我做起，在進行網絡瀏覽時，不妨多向孩子們推薦一些積極向上的東西，讓學生們可以得到比較高質量的上網體驗。最后一點，預防迷戀的好方法不過是轉移學生們注意力，如果家長課多給孩子相處的時間，那么孩子并不會主動的投入網絡的懷抱中，所以家庭的關懷顯得格外重要。

2.2為學生們創建健康、舒適的網絡空間。網絡實際上是一把雙刃劍。作為學生的教師不僅是要將好的一面向學生們進行展示，也需要將不好的一面給學生們隔絕開來，讓學生們可以在健康、舒適的網絡空間。比如，在校小學的信息技術課上，教師會教會學生們各種各樣的網絡操作，讀報紙、看新聞和進行文明的網絡發言等等，都是在為學生創建健康、舒適的網絡環境，讓學生們養成文明上網的好習慣。還有，現代的網絡設置中有必要的學生模式[3]。

2.3主動引導學生們正確的使用網絡。如果上述的兩點是幫助學生們不對網絡產生迷戀的心理，而引導學生們進行正確的網絡使用，則是希望即便是學生們受到不良信息的侵蝕，也能做到正確的規避，沿著一條正確的軌道，正確的利用網絡服務于學生們的生活。因此，在小學教育中無論是班主任還是信息技術教師都要向學生們宣傳《全國青少年網絡文明公約》的內容，讓學生們可以謹記這個公約。在陸續的網絡教育中，教師會將一些錯誤的網絡示范向學生們進行展示，讓學生們明白過度的沉迷于網絡給自己和家人帶來的危害。此外，網絡課堂也進入小學生的視野中，教師不妨向學生們多介紹網絡課堂的使用方法和積極作用，引導學生們在網絡課堂上進行有趣的檢測游戲，從而讓學生們既可以在網絡上得到快樂，可以利用網絡進行學習。

結語：總之，想要改變小學生迷戀網絡的現狀，就要重視對小學生沉迷網絡的預防工作，讓學生們養成正確上網的好習慣，還要為學生們創造健康、舒適的網絡空間，隔絕不良信息的侵襲，最后要教會學生們正確使用網絡的方法，以加強學生的自律意識。