加強中小學生國防教育的思考

(沈河區(qū)六一學校 遼寧 沈陽 110162)

習近平主席在十九大報告中明確指出：“我們的國防是全民國防”“我們要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結(jié)，為實現(xiàn)中國夢強軍夢凝聚強大力量。”中小學生國防教育作為全民國防教育的重要組成部分，更應(yīng)引起全社會的關(guān)注和重視。

1 中小學生國防教育的意義作用

思所以危則安矣，思所以亡則存矣。因此，在面對日益凸顯的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益爭端、大國地緣競爭、恐怖主義等威脅，我國更應(yīng)加強國防教育，尤其是中小學生的國防教育。中小學生是祖國的未來和希望，加強中小學生的國防教育是全民國防教育的一個重要內(nèi)容。目前多數(shù)中小學生，甚至是很多教師的國防意識都十分淡薄。很多人認為現(xiàn)在國家處于和平發(fā)展時期，國防教育離我們很遠或者是與我們毫無關(guān)系。甚至，有些人還錯誤地認為只有在戰(zhàn)爭年代才需要進行國防知識的宣傳和教育，把戰(zhàn)爭等同于國防，嚴重缺乏憂患意識，對中小學生身心健康的發(fā)展十分不利。因此，全民國防教育應(yīng)當從中小學生抓起，讓公民從小就培育激發(fā)憂患意識、樹立起良好的國防意識和熱愛祖國的傳統(tǒng)精神，發(fā)揮每個公民的力量，打一場“人民戰(zhàn)爭”。

2 當前中小學生國防教育存在的主要問題

2.1學校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前許多學校并沒有把國防教育納入學校教育教學工作的范疇，各地區(qū)教育局也沒有對學校開展國防教育有一個硬性的要求，這就導(dǎo)致很多學校并沒有設(shè)置關(guān)于國防教育的具體課程安排。如果遇到上級機關(guān)檢查學校開展國防教育工作的情況時，大多數(shù)的學校都是弄虛作假。如臨時準備一些關(guān)于國防知識宣傳欄和教育活動報告，而實際上卻并沒有真正的開展任何相關(guān)的國防教育活動。

2.2國防教育形式簡單效率低。據(jù)了解，現(xiàn)在有不少中小學在開學初期，都有開展相應(yīng)的學生軍訓(xùn)工作，由此，很多學校便錯誤地把軍訓(xùn)工作當成了全部的國防教育，國防教育形式僅僅限定在軍訓(xùn)活動，他們認為完成了軍訓(xùn)工作，國防知識的宣傳教育也就結(jié)束了。這種想法和做法是極為錯誤的。而軍訓(xùn)活動的內(nèi)容安排又僅僅限定在單一的基礎(chǔ)隊列動作訓(xùn)練，這樣枯燥無味的一個國防教育過程，不要說是針對中小學生了，即使換做家長和老師也無法集中精神去學習相關(guān)的國防知識。這種方式陳舊、毫無創(chuàng)意的國防教育工作必然導(dǎo)致學生們在軍訓(xùn)過程中，逐漸磨滅他們剛剛?cè)计鸬膶娛陆逃约皣乐R的熱情。

2.3國防教育師資力量嚴重不足。由于現(xiàn)在我們國內(nèi)的很多中小學都沒有單獨設(shè)立國防教育的專門課程，因此學校的國防教育工作也都是由學校其他的科任老師兼職，在上課之時偶爾進行一些思想政治工作教育和國防知識的宣傳，這些課任老師基本上都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的國防教育培訓(xùn)，自身缺乏國防教育專業(yè)知識。即使是對國防知識有所了解，大多也是從電視、雜志、書本上臨時摘抄的相關(guān)內(nèi)容，再進行加工，然后傳授給學生的。因此，在開展學校國防教育活動的時候，學校和老師總會有力不從心的感覺，在教育時缺乏權(quán)威性，教育效果也并不理想。

3 加強中小學生國防教育的對策思考

3.1提高中小學生國防教育重視程度。思想是行動的先導(dǎo)，要使國防教育在各個學校的開展過程中規(guī)范化、制度化，學校的領(lǐng)導(dǎo)就要充分認識到中小學生國防教育在學生素質(zhì)教育和全民國防教育中所起到的重要作用。只有在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，將學校國防教育工作融入德育工作中才能得到更好的貫徹和實行。針對青少年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的特殊時期，在力求改變國防教育在中小學校教育中不受重視的現(xiàn)狀，上級機關(guān)在必要時應(yīng)當下達硬性指標、提出具體要求，使中小學國防教育得到貫徹落實。如要求每所中小學校必須開設(shè)國防教育課程，這些課程必須均勻分布在每學期的教學課程安排之中，保證課程系統(tǒng)的持續(xù)性和課時的完整性。

3.2創(chuàng)新中小學生國防教育內(nèi)容模式。中小學校應(yīng)抓好課程改革，確實將國防教育融入政治、語文、歷史、地理、體育、音樂等課程的教學之中。教學內(nèi)容要與時俱進，緊跟時代潮流，用新的觀念謀求新的發(fā)展，使先進性的要求貫徹到中小學國防教育的方方面面，充分體現(xiàn)出鮮明的時代特征。深入學習習近平主席對國防教育的一系列重要論述，將學校國防教育與學校日常教育教學工作緊密的相結(jié)合。學校和教師要不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和教學方法，寓教于樂。教育內(nèi)容要豐富多彩。不能再停留在單一的隊列訓(xùn)練，簡單的單兵戰(zhàn)術(shù)動作訓(xùn)練和老掉牙的國防教育知識講座上。教育模式要勇于創(chuàng)新。在與學校開展的“安全教育周”“學雷鋒周”“環(huán)保周”等多樣化實踐活動相結(jié)合的同時，定期開展“國防教育周”活動，以此激發(fā)學生學習軍事知識的熱情。

3.3建強中小學生國防教育師資隊伍。師資隊伍建設(shè)是搞好國防教育的基本條件。就目前國防教育現(xiàn)狀而言，學校日常教育工作中國防教育的部分并不是很多，也就不需要過多的軍事教師。因此，可以走“專職與兼職”相結(jié)合的道路。如學校可以與當?shù)匚溲b部、部隊建立長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，聘請相對固定的高水平的專家學者加入到國防教育兼職師資隊伍中。同時，要注重加強國防教育教師能力素質(zhì)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。作為一個稱職的國防教育教師，除了愛崗敬業(yè)、精心育人外，還必須不斷地創(chuàng)新教學方法，善于根據(jù)中小學國防教育的發(fā)展、學科建設(shè)的需要、教學對象的特點和國內(nèi)外不同地方國防教育的特色。在不同層面上不斷地研究新情況、提出新問題、分析新矛盾，推出解決新問題、新矛盾的新觀念、新方法，并及時地將其應(yīng)用于教學實踐，努力提升國防教育的實效性。