新時期美術與藝術設計教育改革探索

□張 玲

（南昌理工學院 江西 南昌 330044）

新時期美術與藝術設計教育改革探索

□張 玲

（南昌理工學院 江西 南昌 330044）

高職藝術設計專業人才輸出符合經濟建設的需要,教學方法可以適用于需求和企業,直接關系到教育的成功或失敗。如果使用固有的教育理念和教學方法,改革和創新的缺乏,會導致畢業生缺乏核心競爭力。文章從藝術設計專業教學的現狀,探索教學方法的改革和創新的道路,為教學實踐服務。

藝術設計；教學方法；現狀改革與創新

1 當前藝術設計實踐教學存在的問題

1.1 教學內容古老，實驗教學設備比較陳舊

有些已經落后的儀器還在實踐上出現,不利于學生熟悉和掌握新技術和新設備,遠不能滿足現代美術藝術教學的需要,不能跟上社會的發展。學生畢業后,所學的實踐知識不能和新時期的步伐同步,導致學生的興趣不高,嚴重影響了實踐教學的質量。

1.2 有限的實驗條件,將不可避免地導致實踐課受限

由于一些學校的資金不足，導致了學校的實踐教學設備不能達到我國現有的工業水平，導致學生不能與時代同進。

2 從課程設置與教學方法看改革之必要性

以教師和學生之間的互動機制,教學的思想。課程應該靈活、專注、輔助主體由于潛在的變化,最大的類似于其他藝術精華的吸收,在他們的地方。不是堅持一個模式來探索他們的火花,形成不同風格的設計理念和設計思想,使學生在討論和交換的價值創造做出不同,不同的工作風格和特性。實踐教學在藝術設計的專業教育是至關重要的藝術,因為藝術藝術設計涉及到許多具體的職位,這些職位突出顯示實際的功能,需要員工有能力創新。藝術和藝術設計專業知識內容很廣。

3 教學改革措施

3.1 精選美術藝術教學內容

首先,大量的中國美術藝術。在我們國家,當地美術藝術是指一個區域內有著悠久的歷史,發揮作用的美術藝術傳統,是一個特定區域的民俗、傳統集中反映。由于各民族,每個地區都有不同的歷史發展過程,因此不同的區域的美術藝術和價值觀等也有很大差異。因此，漢語國際教育無論是在教學內容等方面都應結合這個區域內的實際。其次,當地美術藝術的親民性。在許多中國美術藝術及國際學生學習有著許多的關系,中國的特殊性和特點也可以學習最直接的感知。此外,當地美術藝術的發展對當地經濟也有一定的作用。在獨特的美術藝術形式由漢語國際教育走向世界,提高當地美術藝術,導致美術藝術產業和地方經濟的快速發展。

3.2 改變傳統教學方式

在藝術設計教學的實施還需要強調課堂教學方法。內容的多樣性決定了教學方法的多樣性和靈活性。首先,充分利用多媒體教學手段吸引學生的注意力,激發學習者的學習興趣。例如,在教學“中國傳統節日可以穿插介紹了節日的圖片和視頻,同時也可以幫助學習者理解不同的節日風俗。其次,完全與學習者互動,活躍課堂氣氛,激發學習者的學習熱情。老師可以準備各種各樣的課堂活動,讓學生積極的參與。

4 加強實踐教學

可用于補充課程理論和實踐教學模式,是一個全面的美術體驗課。本課程旨在讓學生個人參與當地的美術藝術環境,密切接觸當地的美術藝術。二是開展各種各樣的美術藝術由學術活動的主題。由綜合美術藝術體驗課,與之相關的可用于美術藝術知識講座,競爭,等。讓學生到城市或社區和當地美術藝術的相關視頻,表演小戲劇相關的當地美術藝術,等等。將理論與實踐結合,通過他們的參與學生的理解當地美術藝術更好。

5 科學系統地進行美術藝術知識教學

美術藝術教學是專門為課程設計美術藝術和寫書或教材。系統、科學、完整的教材,規范促進學習者的學習。承擔教學任務的中國美術藝術在國際教育是一種美術藝術認知為主,知道并理解美術藝術參與的美術藝術水平和深度應該有一個合理的結構和規模,不應該是由于“美術藝術因素”影響“語言教學”。在選擇教材,從學習者的基本條件和特點,如學習美術的經驗,有或沒有中國背景,學習時間,等等,根據美術藝術課程之間的關系,選擇合適的教材和其他語言課程。對當地美術藝術的同時,集成適用于使用的美術藝術教學內容,編譯成支持當地特色美術藝術教學。在選擇需要注意以下幾個方面,一是結合學生實際需求。二是促進教學與實踐。三是加強美術藝術內容的“親和力”。

6 提高教師隊伍教學水平

第一，有前途的人才。一個國家和民族美術藝術的傳播,除了美術藝術本身的吸引力。其次,加強教師培訓。教師培訓能力的分類根據不同的老師。語言教師和學術能力是不同的,教師必須有一個強大的漢語知識,漢語語言教學研究和獲取知識和能力,為特殊學術老師,除了中國的某些知識,更需要的是外語能力、教學組織能力和美術藝術教學的藝術,需要掌握幾種中國藝術。

[1]周菲菲.中國美術藝術設計教育的現狀探究.現代裝飾（理論），2011（5）.

[2]方方.美術藝術設計的整體化.科技信息，2010（8）.

1004-7026（2017）07-0084-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.07.061