基于技能大賽的高職汽車營銷項目化課程改革探索

□羅雪

(湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北武漢430200)

基于技能大賽的高職汽車營銷項目化課程改革探索

□羅雪

(湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北武漢430200)

相對于本科以上院校人才的培養(yǎng)方式重在文化知識的培養(yǎng)，高職院校的人才培養(yǎng)更側(cè)重于技能的培養(yǎng)，我國的高職院校也是我國培養(yǎng)技能型人才的重要場所。相對來說，高職院校的學(xué)生知識基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上進(jìn)心較低，使得對理論知識的學(xué)習(xí)與理解存在一定的難度。對高職汽車營銷專業(yè)的學(xué)生采取項目式的教學(xué)方式，利用技能大賽的形式來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不僅具有較強(qiáng)的實踐性，還能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

技能大賽；汽車營銷；高職；課程改革

1 基于技能大賽的汽車營銷項目化教學(xué)模式

項目化教學(xué)的實踐過程是師生相互探討設(shè)計一個完整的項目，并在這個項目的建設(shè)過程中進(jìn)行相關(guān)理論與技巧的傳授，屬于一種行為導(dǎo)向的教學(xué)形式。其實踐性、發(fā)展性、自主性與綜合性、開放性較強(qiáng)的優(yōu)勢，使得現(xiàn)代的許多高職院校均對其加以引用[1]。

受到汽車行業(yè)發(fā)展的影響，高職院校中的汽車營銷專業(yè)逐漸從無至有，逐漸開拓出一條具有較高實踐性的教學(xué)道路。高職院校的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)興趣缺乏的現(xiàn)象，使得高職院校的教學(xué)效率很難得到提高。那么，對于汽車營銷專業(yè)的學(xué)生來說，提高其學(xué)習(xí)興趣與積極性是十分重要的。項目式與技能競賽相結(jié)合的一種教學(xué)形式，首先通過項目化的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，然后鼓勵學(xué)生參與技能競賽，再從競賽中學(xué)習(xí)和增強(qiáng)技能，反應(yīng)學(xué)習(xí)效果。……