校企共同參與成果導向高職課程開發的基本模式研究
2017-04-14 01:34:31高明珠
山西農經
2017年20期
□高明珠
（黑龍江職業學院黑龍江哈爾濱150000）
校企共同參與成果導向高職課程開發的基本模式研究
□高明珠
（黑龍江職業學院黑龍江哈爾濱150000）
高職院校要大力發展，提高學生實踐技能，必須深化校企合作，校企合作是提高學生實踐技能的主要途徑。基于成果導向的教學模式校企合作參與高職課程開發是高職課程開發的一種方式，是提高高職課程質量的關鍵因素，本論文主要從高職院校校企合作課程開發存在的問題、基于成果導向高職院校校企合作課程開發基本模式的內涵、基于成果導向高職院校校企合作課程開發的重要意義闡述了校企共同參與成果導向高職課程開發的基本模式研究，希望為研究高職課程開發的專家和學者提供理論參考依據。
校企共同參與；成果導向；高職課程開發
1 高職院校校企合作課程開發存在的問題
1.1 校企合作課程開發的主體參與意識不強、力度不夠
現在我國高職的課程開發主體還是學校，在校企合作的背景下，學校一般情況都是聘請企業的高級工程師進行講座的形式多，少數的在校內進行兼職授課，負責建立相關實訓室建設，但參與課程開發很少，其參與意識不夠，校企合作力度不夠，要深化校企合作，課程開發是主體，只有教學內容適合企業發展需要，學校才能更好的為企業培養應用型的高級人才，但現在校企合作基本都忽視這重要的環節。
1.2 校企合作課程開發的時效性……
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