對國內外文學作品中人際關系的探討

彭卓琳

【摘要】從文化經典中探尋人際關系的方法，一方面有助于傳承優秀的民族文化，另一方面對我們高中生構建和諧的人際關系有著重要的參考價值。因筆者自幼喜歡國內外文學作品，基于此，根據自身經歷，通過對孔子與老子、戲劇《禁閉》以及《人間失格》作品中人際關系的分析，希望我們對人際關系的處理有著新的認識，從而樹立起正確的人生觀。

【關鍵詞】文學作品 人際關系 人生觀

國外知名學者哈里德將人際關系定義為行為方式，主要的含義就是說話人以及文學作品的作者由一定的語言表達給讀者提供一些行為上的指導。綜合來說，人際關系就是讓人們利用自己的語言表達同其他人加以交流從而到達維持、或者建立一個穩定的人際關系，從而在一定意義上對個體的行為方式以及對世界的看法加以改變或者是高度的關注，這就是人們使用語言交流的本質。基于此，筆者通過以下作品中人際關系的分析，對人際交往的處理提出了自己的看法。

1 《論語》與《老子》：要學會尊重

人的需要是多方面的，對尊重的渴求則屬人的高層次需要，這不僅是理論界的共識，而且也早已被古今中外的大量事例所證明。誰做好了尊重人的工作，誰就能夠團結人，取得成功。同樣，我們高中生要建立和諧的人際關系，也必然要把對人的尊重置于重要地位。首先，只有尊重人并始終圍繞著滿足人的需要，實現人的互助合作和全面發展而展開人際交往，才能搞好人際關系。《論語》描述孔子的言行：“鄉人飲酒，杖者出，斯出矣。”“問人于他邦，再拜而送之。”孔子在同本鄉人一起飲酒的儀式結束后，要等老年人都離席了，才能離席；在托人向身居其他諸侯國的友人問好送禮時，一定要向被托付人拜兩次再送行。從這些記述中我們可以清楚地體察到，孔子把對人的尊重與關懷始終是置于一個優先地位的。其次，只有尊重人，才能在人際交往中做到謙虛謹慎、戒驕戒躁、胸懷坦蕩，才能搞好人際關系。《老子》指出：“故貴以賤為本，高以下為基。是以侯王自謂孤、寡、不谷，此其賤之本與？非也。故致數與無與。是故不欲祿祿若玉，硌硌若石。”其大意為貴是以賤為根本的，高是以下為基礎的，因此，侯王自稱“孤”、“寡”、“不谷”，這是其卑賤的根本嗎？不是的，所以招致更多的贊譽就反而沒有榮譽，故侯王最好不要表現自己，不要像珠玉那樣尊貴華美，寧愿像石頭那樣堅實無華。其實，老子的觀點是告訴我們要有一個“處下”的理念和智慧，但“處下”并不是無能，“處下”的目的不過是希望人們把人際關系建立在尊重的基礎上，平等待人，進而達致人際關系的和諧。

孔子與老子對尊重的深刻見解和身體力行，不僅深刻影響著他們所處的時代，而且對當代高中生們正確處理人際關系，也有著十分積極的作用。我們正處于拼搏奮斗的階段，有著強烈的競爭意識，但激烈的競爭并不妨礙彼此的尊重，只要在平等條件下以禮相爭，互相學習，不善妒，無論結果怎樣，都不會破壞和諧的氛圍和導致相互之間關系的緊張。

2 戲劇《禁閉》：正確對待自己與他人

戲劇《禁閉》中的三個主人公都是罪人，都是敗壞與他人關系的罪魁禍首，生前也都給他人造成過痛苦，其中提出“他人即地獄”這一問題，就是期望人們學會自省。加爾森評價埃司泰樂：“你這個渾身濕漉漉、軟綿綿的東西！你是一條章魚，一片爛泥塘！”。加爾森不但沒能事先做出正確的選擇，也沒能在事后勇敢的面對事實，沒能勇敢承擔自己的行為造成的后果，過于看重別人的評價，最后遭受自己營造的精神地獄之苦，與其說是他人給加爾森造成痛苦，不如說是他自己給自己造成的痛苦。當加爾森承認自己壞時，伊奈司認為加爾森不壞，加爾森是另外一碼事，她說“我，我才壞呢。我是說，我活著就得讓別人受痛苦。”

在高考的壓力之下，我們在遇到困難或是出現問題時，往往很容易去找客觀原因和他人原因，看不到自己的原因，學不會正確的對待自己，總是將所有的問題都歸結在他人身上，甚至埋怨父母。而正是迫于這種壓力，我們才需要反思自己，這樣才能避免陷入自己設置的精神地獄之中不能自拔，才不會造成自己學習的痛苦，也不會給他人帶來痛苦。

3 《人間失格》：不要讓信任感缺失

精神分析學家埃里克森的心理社會發展理論認為，嬰兒如果在該階段受到來自父母或其他看護人的良好照顧，獲得足夠的、持續的、一致的愛，就會產生基本信任感，并由此延伸出對于他人及世界的信任。反之，外界環境中的不良刺激，可能會給嬰兒內心帶來巨大的震動，進而使其在成年后的人際關系中表現出過度緊張、恐懼和逃避的傾向。

親子關系是《人間失格》中大庭童年時期所出現的重要關系，也是理解主人公對人基本信任感缺失這一問題的關鍵。書中描寫到年幼的大庭正是在目睹了父親的政黨同僚在父親面前與背后的不同表現后，才感到世上充斥著互不信任的虛偽氛圍。基本信任感的缺失，對其世界觀、人生觀、價值觀造成了根源性的影響，從那時起，他就感到“人們對名叫葉藏的我，緊緊地合上了信任的外殼。”個體的人際信任程度越低，越傾向于采用欺騙或說謊的方式來減少因此造成的恐懼與焦慮。大庭因害怕真實的自己不能得到世人認可，便通過扮演滑稽的角色，費盡心思取悅他人，他將這種方式視為自己要提供的“服務”，努力扮演好“小丑”的畸形角色，同時又害怕被人識破，怕不能滿足他人，在親近與恐懼、信任與不信的矛盾中糾結的大庭，藉由“小丑”的人格面具暫時“忘卻人的可怕性”，逃避人與人之間可怕的不信任感。

4 總結

綜合上述，對文學作品中人際關系的賞析主要是從作品中人物的語言、動作、神態以及文學作品中所描述的相關人物的社會地位、性格等等表達出來的，這其中具有十分重要的美學價值。人際溝通離不開信息交流，實現有效溝通，以真誠的語言表達自己的認同、贊美、感激乃至幽默，就能夠對和諧人際關系的建立起到積極作用。當代高中生正處于人生的轉折點，我們不但要在人際交往中要提升自己的道德修養水平，并要在言行一致的基礎上，建立持久、和諧的人際關系。

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