高中開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)必要性的探討

姜成剛　王興華

摘 要 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念。終身體育是一種現(xiàn)代體育思想，高中體育社團(tuán)是學(xué)校體育的重要組成部分。搞好體育工作，對(duì)于提高高中生的身體素質(zhì)、保持旺盛的學(xué)習(xí)精力有著十分重要的作用。為了進(jìn)一步推動(dòng)高中的體育工作，我們?cè)趯?shí)踐中嘗試著實(shí)施社團(tuán)工程，通過(guò)組建各類(lèi)體育社團(tuán)，用社團(tuán)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)高中的體育工作，推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展，所以，高中非常有必要開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞 自組織理論 參與與發(fā)展現(xiàn)狀 社團(tuán)地位

在普通高級(jí)中學(xué)教育中，高中階段的體育課程往往是被忽略的部分，教育部對(duì)體育教育提出了要求：以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康為目標(biāo)，以實(shí)施“國(guó)家青少年體質(zhì)健康促進(jìn)計(jì)劃”為抓手，建立學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制為重點(diǎn)。但很多高中沒(méi)有開(kāi)設(shè)學(xué)生的體育課程，因此高中生的“健康第一”教育理念很難得到貫徹，如何使高中生體育社團(tuán)自組織的持續(xù)有序發(fā)展，發(fā)揮強(qiáng)身健體、育人品質(zhì)的功能，需要我們給體育社團(tuán)指明一個(gè)科學(xué)發(fā)展的方法。

一、自組織理論在體育領(lǐng)域的應(yīng)用

從自組織理論的視角看來(lái)，高中生體育社團(tuán)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，正對(duì)高中社團(tuán)和自組織理論的結(jié)合研究，目前國(guó)內(nèi)還是比較少，而自組織理論在體育中的應(yīng)用已經(jīng)初具模型邵桂華的《對(duì)我國(guó)體育教學(xué)目的論的梳理與評(píng)判》通過(guò)自組織理論證明了體育教學(xué)必須通過(guò)糾正教學(xué)目的來(lái)擺脫惡性循環(huán)，此外還有張春合的《從他組織到自組織——論我國(guó)競(jìng)技體育體制改革的實(shí)施路徑》，李博的《對(duì)中西方體育文化自組織發(fā)展的研究》探討了體育與自組織的一些新思維，為我們提供了許多有益的觀點(diǎn)。

此外，還有一些研究者在自組織理論或者研究生體育社團(tuán)某方面做了些工作，如邵桂華的《體育教學(xué)的自組織觀》，姜璐的《要加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜適應(yīng)性系統(tǒng)的研究——對(duì)自組織理論的反思》，陳建先對(duì)“耗散結(jié)構(gòu)”與“開(kāi)放式教學(xué)”探討，靖橋的“學(xué)校開(kāi)展研究生體育社團(tuán)的現(xiàn)狀分析”，廉永明“試論學(xué)校體育對(duì)終身體育的作用”等等。

綜上所述，雖然自組織理論與體育方面相結(jié)合方面有不少的資料可供參閱，但與高中生體育社團(tuán)這一新興觀念相結(jié)合的研究筆者暫時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到。

二、高中生階段體育參與以及發(fā)展的現(xiàn)狀

對(duì)于高中生階段體育鍛煉的研究大多得到了以下結(jié)論：（1）高中生體育人口比例較低，多數(shù)高中生的體育態(tài)度是積極肯定的。（2）多數(shù)高中生主要愿意以結(jié)伴或者社團(tuán)的形式參加體育鍛煉，鍛煉的目的多以增強(qiáng)健康為主。（3）高中生參加體育鍛煉的消極因素主要包括：場(chǎng)地器材不足、缺乏指導(dǎo)、個(gè)人體育態(tài)度、缺乏組織與管理以及消費(fèi)水平等。（4）高中生參與較多項(xiàng)目比較集中，包括：慢跑、羽毛球、乒乓球等。

對(duì)于高中生體育社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)等方面，多數(shù)高中體育社團(tuán)處于比較欠缺的困境，而這些應(yīng)當(dāng)是高校重視高中體育社團(tuán)的關(guān)鍵，在眾多條件不能得到滿(mǎn)足的情況下，高中生體育社團(tuán)的存在也將受到威脅。

高中時(shí)期的學(xué)習(xí)壓力比較大，因而更需要通過(guò)體育鍛煉來(lái)保證身心健康，文獻(xiàn)及訪(fǎng)談中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高中生愿意參與體育活動(dòng)，希望通過(guò)體育鍛煉提高健康狀況，更希望通過(guò)參與社團(tuán)這種集體的方式來(lái)提高人際交往。

三、高中生體育社團(tuán)的地位

（一）社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)了廣大同學(xué)參加體育活動(dòng)的積極性

高中生正處在青少年時(shí)期，同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，抽得出的鍛煉時(shí)間較少，而且高中生更愿意參加一些志趣相投的這在一起的活動(dòng)，對(duì)一些流于形式、過(guò)于集體性的體育活動(dòng)能夠興趣不高，不利于高中生組織大型的體育活動(dòng)，多數(shù)高中生參與體育活動(dòng)是以健身為目的，對(duì)競(jìng)技體育則是重在參與，社團(tuán)的出現(xiàn)，為這一問(wèn)題的解決提供了好的思路。

由于大多社團(tuán)是自發(fā)成立的，高中生自愿參加，因而積極性高，有參與基礎(chǔ)，這種形式非常適合研究生的成人化和小型化特點(diǎn)，容易為廣大研究生所接受。

（二）社團(tuán)活動(dòng)提高了活動(dòng)質(zhì)量，有效地利用了學(xué)?；顒?dòng)資源

社團(tuán)大多是由一些有特長(zhǎng)和能力的同學(xué)發(fā)起和組織，他們一般都有較高的運(yùn)動(dòng)水平。社團(tuán)內(nèi)部經(jīng)常舉辦一些體育活動(dòng)，并且經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)舉辦講座或者組織學(xué)生集體觀看高水平比賽，這些都有利于高中生運(yùn)動(dòng)技能的提高。另外每個(gè)社團(tuán)有相對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)時(shí)間，而且由于社團(tuán)是大家自愿參加的，參與者希望能夠通過(guò)活動(dòng)來(lái)取得收獲，所以，成員都能珍惜體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，充分利用活動(dòng)場(chǎng)所，保證鍛煉質(zhì)量。

（三）社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展為高中生之間的交流提供的平臺(tái)

體育活動(dòng)是人際交往的重要途徑，不管是競(jìng)技體育還是一般的健身活動(dòng)，體育都有著天然的凝聚力，特別是在高中生體育社團(tuán)自組織有序發(fā)展時(shí)，可以促使高中生之間的心理距離不斷縮短、逐步靠近。學(xué)生的興趣相投，有共同的愛(ài)好，通過(guò)體育活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。并且，健康的身體、良好的人際關(guān)系也會(huì)使學(xué)生在高中階段精力充沛的投入到學(xué)習(xí)中去。

高中教育承擔(dān)著國(guó)家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)，高中生的體質(zhì)、體育態(tài)度、集體觀念團(tuán)隊(duì)精神以及體育教育情況，直接影響著未來(lái)幾年內(nèi)國(guó)家高素質(zhì)人群，也將影響著陽(yáng)光體育在全國(guó)范圍的實(shí)施，而從當(dāng)前情況看來(lái)，高中生階段的體育教育比較薄弱，高中生體育活動(dòng)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，需要我們找到一個(gè)好的突破口來(lái)解決這一問(wèn)題，防患于未然，而高中生體育社團(tuán)正是這一突破口。

正如中國(guó)的古語(yǔ)所說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?這句話(huà)為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的提高高中生發(fā)展的途徑，那就是對(duì)體育的熱愛(ài)，而體育社團(tuán)正是學(xué)生出于對(duì)體育的熱愛(ài)，自發(fā)組織的團(tuán)體，正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)高中生對(duì)體育產(chǎn)生了興趣之后，會(huì)主動(dòng)的自發(fā)的去成立體育社團(tuán)，而我們體育工作者或者教育工作者需要做的就是為其提供良好的基礎(chǔ)保證。