高中生投資理財觀念培養(yǎng)途徑探討

石潤京

【摘要】近年來，人們的生活水平有了明顯的提高，但是理財意識卻并沒有得到明顯的改善。而高中生自身對于金錢的控制能力較低，容易購買一些華而不實的商品。這些都迫切要求高中生提升自己的投資理財意識。作為高中生應(yīng)該學會如何投資理財，在減少不必要的生活開銷增加收入，逐步的形成良好的自我投資理財意識，逐步的成長為符合現(xiàn)代社會的復(fù)合型人才。為此，在文中就如何培養(yǎng)高中生投資理財觀念進行探討。

【關(guān)鍵詞】高中生 投資理財意識 培養(yǎng)途徑

國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，帶動了老百姓家庭收入的增加，家庭存款也在逐步的增加，過去每一次聽到長輩在講買理財產(chǎn)品、買保險等事情的時候，筆者都會感覺頭腦中一片空白，同時隨著年齡的增長，筆者也意識到了良好的投資理財意識的重要性。特別是作為一個新時代的年輕人，如果不能夠管理好自己的經(jīng)濟，那么在未來的社會競爭中必然也會較為困難。同時，筆者還意識到良好的投資理財意識可以為減輕家庭經(jīng)濟提供良好的支持。

一、從日常生活中培養(yǎng)良好的投資理財意識

高中階段，很多的同學都已經(jīng)擁有了自己的“小金庫”，其中的錢主要是來自于父母所給的零用錢以及長輩們給的壓歲錢等等。如果在高中的時候還智慧大手大腳花錢，那么就會對今后的學習、工作乃至生活帶來影響。因此，要從日常生活中培養(yǎng)良好的投資理財意識，形成良好的習慣。

投資理財?shù)牡谝徊骄褪且獙τ缅X的習慣進行改變，要學會記賬并制定屬于自己的預(yù)算，盡可能的做到量入為出。制定預(yù)算第一步是對自己的消費支出進行記錄，每月總結(jié)一次，半年或者是一年和父母長輩一起總結(jié)錢的去向，盤點出其中哪些支出屬于浪費的，哪些則是剛性的需求，哪些屬于可買可不買的。這樣就能在不知不覺之中學習到理財知識。特別是現(xiàn)在智能手機中有用來記賬的理財軟件，這可以更容易讓自己堅持下來。通過這樣的方式來逐步的樹立起投資理財觀，讓自己的消費逐步變得更加的理性。

此外在購物的時候主動參與和“買單”，也有助于培養(yǎng)投資理財觀念。通過購物和買單可以將那些復(fù)雜、抽象的概念轉(zhuǎn)變成為實際的消費體驗，在這種體驗之中逐步的形成良好的金錢觀、消費觀，逐步強化投資理財意識，并在實際的操作中學習到投資理財知識。雖然作為高中生，在生活中很難抵擋各種誘惑，但是有著父母長輩的引導(dǎo)、指點和監(jiān)督，可以逐步的養(yǎng)成兩阿紅的投資理財與消費習慣使自己受益終生。

二、多學習各種投資理財知識

當前，很多的高中生對于理財、投資以及投機的概念并不是很清楚，認為這些都是一個概念。一說到投資，很多都學都只知道股票或者是余額寶[2]。而高中課程中涉及的投資理財相關(guān)的學習基本沒有，只有在政治課中才有一定的涉及，然而這些知識都是較為膚淺的，同時因為高中的學習課時本就較為緊張，這就使得開設(shè)個人投資理財課程的可能性小之又小。這些都導(dǎo)致了高中生投資理財觀念與意識的薄弱，在花錢的時候習慣大手大腳，不能夠區(qū)分什么錢該花、什么錢不該花，雖然平時的飲料和零食并不值錢也不起眼，但是積少成多，也是一筆不小的開支，而如果不能夠抵擋住一些新型電子產(chǎn)品的誘惑，那么購買電子產(chǎn)品的開銷也會很大。因此在這里，筆者建議可以在學校中開設(shè)個人投資理財?shù)南嚓P(guān)課程，或者是在政治課中進一步的強化個人投資理財?shù)慕逃＝ㄗh廣大的同學自己可以閱讀一些投資理財方面的啟蒙書，例如《小狗錢錢》、《通向財務(wù)自由之路》、 《窮爸爸富爸爸》等等，從高中階段開設(shè)學習投資理財知識，培養(yǎng)理財觀念，一方面為今后走進社會進行個人理財規(guī)劃奠定良好的知識基礎(chǔ)。在另一個方面，通過投資理財知識的學習，會逐步的開設(shè)意識到節(jié)約，嘗試對自己的財務(wù)進行管理，逐步的形成良好的花錢習慣。

三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展虛擬投資理財，逐步形成良好投資理財習慣

俗語說學以致用，高中生在學習了一定的投資理財知識時可能會對投資理財產(chǎn)生一定的想法。同時，無論是學習上的壓力，還是生活中的經(jīng)驗，甚至是在心理上對于投資理財風險的難以接受，都導(dǎo)致了高中生難以改變自己的投資理財方式，如果是選擇投資理財大多數(shù)仍然會選擇存銀行。而網(wǎng)絡(luò)平臺則為高中生提供了一個良好的虛擬投資理財渠道，可以幫助高中生逐步形成良好的投資理財習慣。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺中的投資理財不會有過多的時間上的限制，高中生可以利用手機、電腦等各種設(shè)備來開展操作。其次，因為是虛擬的投資理財行為，所以其實質(zhì)上不會對高中生的儲蓄和消費帶來影響，讓高中生不會因為投資失敗而受到影響，也容易獲得家長和老師的同意。最后是通過虛擬的投資理財行為，可以對自己的投資理財知識體系進行進一步的晚上，逐步形成良好的投資理財能力以及投資理財觀念。通過網(wǎng)絡(luò)平臺來開展虛擬投資理財，高中生不僅僅是可以檢驗自己的投資理財知識，還可以在虛擬的操作過程之中逐步形成良好的投資理財能力以及投資理財觀念。

四、要堅持學習為主，不可因為鍛煉投資能力本末倒置

在學校中，高中生最為重要的任務(wù)就是學習，特別是還面臨著高考的壓力，不能為了鍛煉自己的投資理財能力二耽誤了學業(yè)。雖然當前的高中生投資理財?shù)挠^念較為薄弱，并且大多數(shù)都簡單的認為買賣股票就是投資理財。但是要知道，股票投資的風險是相當高的，并且也對時間有著較高的要求，每天都需要去看盤，因此對于高中生來講，并不建議開展這種高風險的投資理財鍛煉。作為高中生，在鍛煉自己的投資理財能力時必須量力而行，不可為此影響到自己的學業(yè)，不能夠過度沉沉溺于其中。必須要有一個長期理財?shù)男睦頊蕚洌荒軌蚩傁胫灰贡└换蛘呤且粍谟酪荩屑杉惫?/p>

總之，有很多途徑和方式都可以對高中生的投資理財觀念進行培養(yǎng)。作為高中生自己在學習的時候應(yīng)該主動的去學習一些投資理財?shù)闹R，有意識的培養(yǎng)自己投資理財?shù)挠^念，在條件允許的情況下去開展實踐。高中生理財應(yīng)該從那些小風險的理財產(chǎn)品開始，不能夠選擇股票這種高風險的來進行實踐。同時，還需要認識到追求長期穩(wěn)定盈利才是正確的投資理念。

參考文獻：

[1]龔博.淺談高中生消費習慣問題[J].現(xiàn)代商業(yè)，2016，

（29）：184-185.

[2]司雁秋.淺談支付寶應(yīng)用下的理財觀念養(yǎng)成[J].金融經(jīng)

濟，2016，（20）：146-147.