文科綜合的備考

[歷史備考]

[1. 歷史要分配好時間，以免做政治沒時間]

歷史學科在試卷中間，在試卷中間的學科一般都比較占便宜，因為同學們已經進入考試狀態了，但對時間的把控上可能警惕性沒有那么強，很可能做完歷史之后突然發現壞了，做政治的時間不夠了。

所以給同學們兩個小建議，第一，在答歷史的時候一定要把后面兩科的時間分配好。第二，從歷史這兩年的試卷上來看，前幾個題是比較簡單的。這可能跟別的科目不太一樣。因為歷史的前幾個題考查的是古代史，而歷史最簡單的就是古代史，古代史的答題方法一般來說你只要弄明白他想講一個什么樣的小故事就可以了。

[2. 可以按照下面的方法練習做題時間]

建議大家選擇題15分鐘做完，大概1分鐘1個。大題總共有5問，每問7分鐘，但是有一題，一般是有大小兩問，第一問是概括，第二問是談原因或影響，建議第二問盡量地減少時間，大概就是5、6分鐘的樣子。這樣都能省出來一兩分鐘。

第三道題同學們都知道，是歷史最難的，也是范圍最大的，這個至少要拿出10到12分鐘的時間來做。然后后面兩個題基本上就是原因影響題或概括題，每個題5分鐘即可。

[3. 不要死記硬背知識點，把知識點落地化更有助于記憶]

記憶不要死記硬背知識點，因為你越背越不明白。同學們過了14歲、15歲以后，理解性的記憶強了，死記硬背的能力差了。

所以建議同學們拿到一道高考題，先看這個知識點考的是哪個點，然后把這個材料的知識點進行運用。這樣有兩個好處，第一能把知識點落地化，并且輕松地背誦，第二對歷史的專業語言訓練也是非常好的。

要做到通過一個題目去重新理解知識點，并且通過題目去看一下這個知識點怎么用語言答出來。不一定要求你知識點答得有多準，有時候即使字寫錯了都可能給你分數，只要你對這個知識點解釋力越強，邏輯思維越好那一定是高分數。

這里強調一點，中西古代的對比、近代經濟秩序的發展和變遷、民族國家在走向近代化進程中的共性和個性三方面要關注。

因為現在是一個全球史觀，所以說如果在東西兩半球，相對哲學的情況下出現了相同的情況，我們認為這是一個可以研究的方向。如果把它落地化，同學們可以準備一下，就是春秋戰國時代和雅典羅馬的政治經濟文化對比，這一塊從知識角度來講就是重中之重。

再有一個就是近代經濟秩序的發展和變遷，比如說比較重要的就是在世界現代史上西方怎么樹立了殖民霸權，并且他們建構的國民經濟體系當中，為什么成為一個秩序的主導者。

然后就是二戰以后廣大的新興國家，比如說所謂的“金磚國家”，他們在經濟發展的過程中，都因為經濟秩序問題提出什么樣的主張，他們想要什么樣的東西。

第三就是希望同學們關注一下在現代社會中，特別是亞洲、非洲這兩個地區，民族國家在走向近代化的過程中，它的共性和個性是什么。這個點從歷史學本身來講，就是亞非拉民族國家解放，這也是重中之重。

[4. 鍛煉讀材料的能力最重要]

第一個能力能不能讀懂材料，把材料一定要讀準。第一步先明白這個材料講的什么。第二步圍繞這個事找出主體有誰，客體有誰，中間過程是什么樣的，把這個讀準了其實更重要。再有一步，現在在復習知識點的時候，一定要把握一個概念來復習。

舉一個簡單例子，比如說講中國現代史，就一定要談舊事物是如何消亡、新事物是如何產生的，圍繞這個點談中國經濟政治文化是怎么變的。

還有就是中國舊的東西是什么，新的東西又是什么，舊的經濟是什么，新的經濟又是什么，然后再思考舊的東西為什么瓦解，新的東西為什么產生，這樣做一個梳理的話，兩個小時就可以把近代史讀完。最后一個問題就是史言和史語，歷史語言一定要注意。

[地理備考]

[1. 地理是文綜的開篇，避免“結構難度”影響心情]

地理學科從整個結構來說是第1到第11道選擇題，第36題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。地理試卷會有一個結構難度，在某些年份可能會出現一上來這道地理題就非常難，對于這樣的情況同學們也不用特別擔心，可以適當地先緩一下心情，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越簡單。

我們做過一個調查，前幾道選擇題錯的概率是比較多的，但跟知識掌握本身無關，很大程度是心理因素導致的。

[2. 越到考試越要重視書本主干知識]

地理基礎知識方面更多的是注重書本上的主干知識。比如說對于自然地理，更多關注地球運動，它的特征和影響。比如大氣的熱力環流和大氣環流，三圈環流，季風環流形成過程和影響。如學習地殼，注重人口的區位，城市的區位，農業的區位選址，工業的區位等等，抓大方向。我們更加注重的是這種主干知識的學習，而不要去細究于很小的局部知識。

越到考前的時候，我們越要重視書本的主干知識，重視曾經考過的主干知識，這些主干知識是如何遷移到我們題目過程中的。

[3. 時事熱點關注大型賽事、重大工程]

地理會有一些常規性的熱點。比如說當年有大型賽事，高考就可能有一些重大工程，試題可能會結合這種大型賽事、結合這種大型工程去考查。

注意事件本身只是高考考查的切入點，也就是老師經常在談論的“隱性的考查”，實際上它考查的不是事情的本身，而是考查這件事背后的原理。事件只是出題的切入點，我們并不是要把精力放在去搜集時事上，更多的還是要落實到書本的知識上，落實到知識的遷移上。

[4. 復習不要停留在“是什么”，而要關注“為什么”]

很多同學會面臨一個問題，如日本有什么樣的特征，他可能能背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是還停留在我們初中地理的階段，就是“是什么”的階段。

這是地理現象掌握的一個階段，而在高考的考查并不落實“是什么”，我們考查的是“為什么”。所以說考試的時候在琢磨的過程中是要從“是什么”到“為什么”的思考，也就是說同學們不僅要掌握現象，還要記住現象背后的原因。

比如說講到日本季風氣候，那同學們要想，它的季風氣候和我們的季風氣候可能會有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋會有什么樣的特點，比如說降水的總量，降水的季節分配情況，或者氣溫的年較差等情況。

[5. 地理要用地理語言答題]

我們經常強調就是規范語言，地理答案的字數跟歷史、政治兩科比起來是很少的。但是要求比較干練，就是說“簡約但并不簡單”。一個是廣度，就是從多個角度，我們經常強調的地理環境的整體性，比如說從地形、從氣候，從水，從土壤，從植被多角度答題。還有一個是深度，就是過程，一定要把前因后果說清楚。

答題語言要規范，每一個學科都有自己的語言。舉一個簡單的例子，比如說山腳下的平原，很多同學就答山前的平原，不如用山路。比如說這個地方的風很大，其實說的是水平梯度力。所以在答題的時候，如果用地理的語言來答，閱卷老師判卷時會覺得這個孩子有比較好的地理素養，會產生很好的印象。

[政治備考]

[1. 政治差，三個點的問題要解決]

不少同學們政治差，主要差在三個問題上。第一個問題是知識差，知識本身可能從理解，從知識的遷移上會有一些欠缺。比如說政治生活里強調的民主進步，政治教材本身的核心就在民主政治進步這個環節。民主政治進步可能從政府、公民各個角度去談這個話題，這就是政治的特點。它是從一個設問的角度來輻射到相關的知識，可能會打破教材原來的知識的形式，可能是我們出現問題比較多的。

第二個比較突出的問題就是同學們不會答題。很多同學在回答政治主觀題的時候都會覺得不知所云。政治一旦答題方向出現了偏差，就很可能是零分的效果。

其實不會答題關鍵在于有幾個細節沒做好，第一是最重要的，政治特別強調審設問，閱讀設問環節如果沒有把握住這道題無論是從知識角度還是從命題角度所設定的限定，超出這種限定都是不得分的。

第二是對于在設問當中命題性的限定。因為政治本身不管怎么設問最終都要解決一個問題，所有的答案、語言的組織最終都是要解決這個問題的。就像有的同學，政治角度也答了，但是只羅列了知識，這樣只能拿一部分分數。

第三個問題是不會材料解讀。政治強調的是關鍵詞的解讀。拿到一個材料，以文化為例，在文化生活材料中它提到一些具體的詞，我們要把這些詞語轉化到我們學到的知識上面。比如說現在強調全民閱讀，我們在閱讀當中來體會人生，這樣的材料跟政治看起來沒什么關系，但是這樣的語言背后就體現出優秀文化對人的影響，我們需要通過關鍵詞去挖掘它背后的知識。

[2. 解讀關鍵詞有技巧]

在政治材料解讀時候有幾個方式，解讀關鍵詞最簡單的辦法，一是名詞性的概念解讀，凡是材料當中出現的名詞性概念，它對應的一般都是政治各個模塊概念性的東西。

還有一類是關系類的解讀，一個材料里談到了事情的關系，無論是邏輯關系還是前后相繼的時間關系，或是其他的相關性，它對應的都是這個知識當中的基本理論。政治基本原理，基本知識就兩類，一類是基本概念，第二類是基本關系。所以我們在判定的時候，在轉化的時候也是從這些角度切入的。

[3. 政治需要背誦的內容也就4張A4紙]

政治也有政治的語言。政治語言一般分為三級，第一級語言是原理性語言、概念性語言。第二級語言是在這個原理之下的一個分要點，它是做一個解讀。第三級語言是在教材里每一個要點當中，針對每一個解析性的語言就是三級語言。其實高考本身只需要掌握一級和二級語言，三級語言要結合材料看能力。

所以要是背的話，它不是單純地把知識背下來就夠了，而是要能把知識分級，能把知識按照命題形式形成一個體系，并且能夠把最核心的東西表述出來。

政治看起來是6本書，其實最核心的需要背誦的，也就是通常所說的答題中所用的學科語言，也就大概4張A4紙差不多了。

（本期供稿 方方）