高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施

江西省寧都縣第四中學(342800) 許詞飛 ●

高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施

江西省寧都縣第四中學(342800) 許詞飛 ●

高中化學實驗是高中化學教學的主要內容，教師必須重視開展實驗教學，并嘗試構建探究式的實驗教學模式．本文結合新課標背景下高中化學實驗探究式教學的培養目標，結合化學實驗課的具體實施，探討了高中化學實驗探究式教學模式的開展，以期促進化學教學效果的提高．

高中化學;實驗;探究式教學;模式

高中階段化學科目的教學要求較高，尤其是很多內容需要結合具體的實驗教學．在高中化學的新課標要求中，就重點標明了需要培養學生的動手實踐能力和創新思維，因此，高中化學教學應進一步擺脫傳統的教學模式，積極構建實驗探究式教學模式，以促進提高學生化學方面的綜合能力．

一、新課標理念下實驗探究式教學模式的培養目標

結合新課標的要求，高中化學教學應突出實驗教學的內容，給學生提供必要的機會進行實驗學習，并在實驗中進行探究，具體來看，實驗探究式的教學模式教師應明確如下培養目標:一是對學生基礎化學知識和能力的培養，讓學生通過實驗這種直觀的方式更好地理解和記憶化學知識;二是對學生化學綜合能力的培養，讓學生在學習化學時必須樹立實驗的思想，明確化學中的內容大都是通過實驗得出的，并掌握實驗這種化學研究方法，同時，結合實驗教學，激發學生的創新能力，提高化學方面的綜合素養;三是對學生化學學習態度的培養，化學是一門研究性的課程，實驗能夠鍛煉學生嚴謹、科學的學習態度，從而提高化學實驗的精確性、計算的準確性．總的來說，結合實驗的探究式教學模式是化學教學中必不可缺的一部分．

二、高中化學實驗探究式教學模式的具體實施

1．教師在備課時準備好實驗教學內容及器材

化學探究式實驗課程教學需要教師提前做好備課，這比基礎的理論知識的備課更復雜一些，教師不僅需要準備好相應的教學內容，更應該以啟發式的教學思維來構建循序漸進的教學模式．而且為了保證探究式實驗教學的效果，教師在備課時需要提前到化學實驗室做好相應的器材、材料準備及安全檢查，以避免在學生實驗過程中出現安全問題．

2．教師在課堂教學中提出探究性的實驗問題

化學實驗探究式教學應在專業的化學實驗室中進行，在課堂教學前，學生大都預習過要學習的內容，教師應結合學生學過的知識和一些現實中的現象來進行實驗的導入．一般是通過問題的形式來實現．比如在進行氫氧化鈉的相關實驗時，教師可以先提出關于氫氧化鈉性質的相關問題，向學生提問，含酚酞的氫氧化鈉和氯結合可能會發生什么樣的反應呢?如果列出反應式的話有幾種列法?學生結合之前所學的知識可以列出兩種可能性，一種是發生酸性反應，一種是發生氧化反應，但是單從物質的化學表達式來看，無法明確得出正確的結論，這時，教師就可提出實驗探究的方法，以引入實驗教學，讓學生考慮如何通過實驗來得出結果．

3．教師指導學生進行探究式實驗

在學生進行實驗時，教師應發揮一定的指導作用，對學生的實驗步驟、實驗安全等方面加以監督和指導，尤其是在學生實驗的過程中要重視啟發學生的思維，讓給學生不要只是單純的進行實驗，而是要記錄下實驗的過程，同時對實驗中出現的問題、產生的現象進行思考．例如結合《富集在海水中的元素——氯》這一課時，需要進行氯水的實驗研究，以得出氯水的成分及性質，最終得出海水所具有的一些性質．那么教師在指導實驗時一方面需要給學生充足的時間進行實驗設計，最好不要直接干涉學生的第一次實驗，只是給予方向上的指導;另一方面，教師需要提醒學生要關注問題本身，從氯元素性質出發來進行實驗，確保學生能夠做出更有效率的實驗．

4．學生在實驗后進行分析

學生在實驗后的分析非常重要，教師能夠從學生的分析中了解學生實驗的效果．實驗分析應由學生自己得出或者是通過討論的方式得出，教師在這時也可以提出幾個關鍵的問題，讓學生圍繞這幾個問題來得出實驗分析結論，并結合實驗進行反思，分析實驗中出現的問題，探討能否有更好地解決辦法等．比如還是以氯水的實驗為例，學生分析得出氯水中所含有的化學元素和成分有Cl2、Cl－、H+、H2O、漂白性物質，教師可以結合學生的結論來提問是如何得出的分析，讓學生梳理實驗過程．

5．學生完成探究式實驗報告

在實驗探究式教學結束后，學生得出了結論，教師應要求學生嚴格完成實驗報告，將自己的實驗內容、實驗設計、實驗步驟、實驗分析以及結果、結論都一一填寫，上交，教師批改后再發給學生進行保存，在需要復習的時候，學生可以用做復習資料．

綜上所述，高中化學教學任務較重，一些理論知識不容易理解，必須結合實驗教學進行，而為了讓學生能夠得到更深刻的認識，認識到化學科的科學性，教師應結合探究性的實驗教學，讓學生在動手實驗中進行思考，通過自己的分析得出實驗結果，從而加深印象，提高化學學習效果．

［1］李素霞．新課程理念下高中化學實驗教學的模式構建及其優化［D］．西北民族大學，2011．

［2］王波．淺談高中化學實驗探究式教學模式的構建［J］．新課程(中)，2016，02:93+95．

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