文琳 達
美式教育對孩子挑戰精神的培養(上)
文琳 達
孩子慢慢長大,考驗才剛剛開始,他會面臨許多的挑戰。美式教育是如何讓孩子擁有自我挑戰的勇氣,并勇敢跨出第一步的呢?
美國父母喜歡大撒手,覺得小筋骨就要經得起歷練。
社區的戶外兒童游樂場里有很多適合孩子鉆爬滑跳的運動器械,經常有父母帶著剛會走路的孩子去玩兒。有的父母讓孩子去爬高高的攀爬架,即便看上去搖搖晃晃、心驚膽戰,卻能一直爬到頂,看的人緊張得心臟都快停止跳動了。再大一點兒的孩子,喜歡爬到很高的滑梯上去玩兒,而父母任由孩子爬上爬下、跌倒、坐起、站起來,卻不去阻止。甚至有的父母準許孩子在滑梯旁的爬桿上做翻滾動作,即便孩子摔倒了,讓他擦擦眼淚站起來,繼續玩兒。這些表面看來“狠心”的舉動,目的就是為了培養孩子敢于自我挑戰的能力,通過不斷挑戰自己的體能極限,鍛煉和堅強心志。

孩子在挑戰的過程中,特別是不順利時,會遇到大大小小的挫折,父母所要做的就是給予正面的引導來調整和消化他的負面情緒。在美國孩子中直排輪滑是很流行的一種運動,這種運動既刺激,又具有挑戰性,孩子不僅需要掌握速度和平衡,還需要學習如何在挑戰中面對挫折。
我的鄰居就把孩子送去學直排輪滑,在她看來,隨著孩子即將上大班,現在的年紀正好適合這一類型的活動。更重要的是幫助他融入團體,慢慢了解同齡人的競爭是怎么回事。剛開始,她的孩子的領悟力不錯,進展順利,摔了幾次之后,就能領悟到平衡踏步的技巧。可是后來我去她家串門時,卻發現孩子哭著央求媽媽可不可以不去。一問才知道,教練為了訓練孩子們身體的協調性,把裝置調松后,讓輪子變得更容易轉動,因此他跌倒的次數也越來越多,抗挫折的承受力降低,沮喪的情緒時有發生,這時挑戰就出現了。
做媽媽的幫他擦掉眼淚,開始了激勵以及解決問題的過程。其實她早就看出孩子內心激烈的斗爭,既想去又不想去,話里話外透著不確定性。她告訴孩子,自己理解他現在的挫敗感,接下來需要做的就是一起研究一下,看看挫折到底來自哪里。于是,根據孩子描述的上課的情形,她邊聽邊在紙上記錄,然后列出他有可能會或不會的選項,包括注意力、平衡性、身體的協調性、速度感、轉彎等技巧,如果會的話就在旁邊打個鉤兒,就像是在答題,在提示中看是否能找到問題的源頭。這真是個有智慧的媽媽!
答案知曉了,原來孩子要克服的不是技巧,而是不專心,因為注意力無法集中,所以就很容易摔倒。最后,媽媽很淡定地和孩子說,沒關系,也許只是因為緊張,才會分心的。以后媽媽會陪著你練習,如果還沒信心的話,就多練幾次,同時忘掉那些不好的。在我面前,這位媽媽的柔聲細語,一點兒一點兒地打開了孩子的心結,教會他從容面對。她的那句“把每一次的失敗都當做下一次的開始”,所要傳達給孩子的是,面對挑戰不要逃避,更不要輕言放棄,這不正是我們這些做父母的應該教會孩子的嘛。
編輯 常慧麗
