今天，你讀書了嗎？

周一下午，山東陽信縣河流鎮(zhèn)中學七年級二班的教室里，一場關于課外閱讀的討論會正在熱烈地進行。家長、老師和同學們紛紛各抒己見。現(xiàn)由邱俊鳳老師摘錄部分發(fā)言，以饗讀者。

●讀萬卷書，行萬里路

董夢璇（女神級學霸）：我認為一個人要想進步，閱讀必不可少。記得全國政協(xié)委員朱永新曾說過：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。”我們中學生正逢精神成長的重要時期，閱讀可以給我們提供足夠的精神營養(yǎng)。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”不正是這個道理嗎？再說了，語文考試中要求我們寫作文，如果不閱讀，作文便成了無源之水，無本之木。有的同學考場作文得分不高，就是閱讀量小，文章缺乏思想深度所導致的。因此，我認為即使學習再緊張，也要擠出一部分時間進行課外閱讀。張琳（語文課代表）：在我看來，讀書和做數(shù)學題、學習外語其實并不矛盾，就像吃饅頭和喝水、喝稀飯不矛盾一個道理。再加上我們這個社會需要與時俱進的建設者，而不是高分低能的考試機器。古人強調(diào)讀萬卷書，行萬里路，這里的“萬卷書”應該指的就是課外閱讀吧。

●●讀書和學習，二者不可得兼

家長A：兩位同學說的有一定道理，可是對現(xiàn)在的孩子來說，學習是第一要務。如果我的孩子因為讀課外書而花去了大量的時間、金錢，而其他孩子保不準正在做各種練習呢，這難道不是誤事嗎？所以，我不支持我的孩子拿出時間讀課外書，有那個時間還不如做做數(shù)學題、背背外語單詞呢。而且有時候，他一拿起書來就忘了吃飯，忘了睡覺，有時候半夜還趴在被窩里讀小說，說是老師讓讀。作為中學生，學習課本知識是正事，課外書讀不讀沒什么。家長B：我同意剛才那位家長的看法。讀課外書浪費時間，容易分散精力。中學生的課業(yè)負擔實在很重，精力有限，一心不能二用。有些同學在家看，在學校看，上課也想著課外書，還得躲避老師、家長的監(jiān)視。結果，分散了精力，荒廢了學業(yè)，眼睛還近視了，真是得不償失啊。再加上課外書的選擇范圍太廣，內(nèi)容較雜，有些根本不適合初中生閱讀。你看看現(xiàn)在有的孩子讀什么：《壞蛋是怎樣煉成的》《極品公子》，讀得還挺上癮，你說這不是把孩子往溝里帶嗎？有的孩子還在網(wǎng)上讀那些網(wǎng)絡小說，茶飯不思的，這樣的東西還是不讀為妙。我覺得課本上的知識才是最重要的，是經(jīng)過幾代人精心選編的作品，它能保證孩子們的知識更系統(tǒng)、更完善、更全面。

●●●閱讀要有一定的選擇性

家長C：其實我覺得，適當?shù)刈尯⒆幼x一些課外書，可以開闊視野。不過，在浩如煙海的課外書籍中，大家千萬不要陷入泥潭，不能自拔，要有選擇地讀好書，決不能樂觀到“明知山有虎，偏向虎山行”的地步。

龐曉麗（班里的作文高手）：我同意家長C的觀點，這是現(xiàn)階段閱讀面臨的問題。不能否認有的同學迷戀不健康的網(wǎng)絡小說，這些東西對中學生來說本身就是毒藥；也不能否認有的同學陷入小說創(chuàng)造的世界而不能自拔。

但面對這些問題，并非毫無辦法。首先，我們要在閱讀內(nèi)容上作出選擇，語文課本后面就有中學生必讀的經(jīng)典推薦書目，這些書籍主題積極，內(nèi)容健康。如《假如給我三天光明》讓我們看到海倫·凱勒在陷入人生困境后如何創(chuàng)造精彩，《名人傳》讓我們感受到貝多芬在遭遇人生低谷的時候如何扼住命運的咽喉，《紅樓夢》讓我們認識繁華富麗的封建家族是如何走向衰落……閱讀這些書籍，不但不會讓我們精神萎靡，反而會讓我們眼界大開。我的作文能力就是建筑在大量閱讀的基礎之上的。閱讀課外書非但沒能影響我的學習，還激發(fā)了我寫作文的決心，所以大家不用擔心閱讀會影響學習。當然，課外閱讀也要學會合理安排時間，這也是我要說的第二點。

董夢璇（女神級學霸）：我接著龐曉麗同學的話再談兩點體會。第一，課外閱讀時間要巧妙安排。我的經(jīng)驗是巧妙利用零散的時間進行閱讀，歐陽修有“三上”讀書法：馬上、枕上、廁上，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡兴纳稀⑽迳献x書法呢？讀書和學習課本知識并不矛盾，那些因為課外閱讀耽誤學習的同學其實是沒有控制好閱讀的時間而已。第二，課外閱讀讓我的思想變得更加成熟。宋代的朱熹就說過：“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。”作為當代中學生，面對的是一個日新月異的時代，思想落伍，行動就跟不上。所以，大家一定要重視閱讀啊。

●●●●課外書，想說愛你不容易

邱俊鳳老師：我認真地聽了大家的發(fā)言，總結出兩條結論：一是家長們大都反對孩子進行課外閱讀，擔心這樣會影響孩子的學習成績；二是同學們都喜歡閱讀，但有的同學閱讀的內(nèi)容欠妥，有的同學閱讀的方法不當，以至于影響了學習。我在這里也作一個檢討，我以前也是反對同學們進行課外閱讀的，認為這樣會影響學習成績，現(xiàn)在看來是我錯了。我在這里作個保證，只要大家閱讀健康的書籍，合理安排閱讀時間，我舉雙手贊成你們的閱讀活動，也希望各位家長解放自己的思想，給孩子創(chuàng)造一個相對寬松的閱讀空間，為孩子的成長助力。

韓志磊（班里的小說家）可是老師，上周您還沒收了我兩本金庸的武俠小說呢。

邱俊鳳老師：不是沒收，只是替你暫時保管而已。班會結束后，你就可以到我那兒取回來，不過上課可不許看哦。