記敘文寫作之借物喻理

【寫作目標】

了解什么是借物喻理法，并能在記敘文中予以運用。

【技法指津】

相信大家都知道，寫文章的直接目的就是要把文章的主題很好地表現出來。高爾基曾說：“主題是從作者的經驗中產生，由生活暗示給他的一種思想。”為了表達出這種思想，人們總結了不少的方式方法，“借物喻理法”就是其中之一。所謂“借物喻理”，就是指通過對某一件（類）物品的描寫和敘述，表達出一種道理的一種方法。這種方法也是古典詩詞中較為常見的一種表現手法。

世界上的事物數不勝數，但大多數道理都可以在事物中被找到。換句話說，所有的說理文都可以用某些事物來闡釋。說理本身是枯燥的，尤其對中學生來說，形象思維比抽象思維活躍，先描寫事物，再敘述圍繞事物的事件，然后順理成章地過渡到對道理的闡述和證明，這樣的說理文，論據充足，形象生動，有人物，有事件，令人讀起來情思涌動，回味無窮。

具體寫作時，同學們應注意以下幾點：

一、“物”“理”一致選材料

怎樣的事物才是最能表達出你所想要寫的道理的呢？首先，同學們尋找事物的范圍要廣一些，然后把事物的特點逐個進行比較，看看哪種事物的特點與生活中做人的道理最相近，最貼切。當你準備由一個事物的特點聯想到一個道理時，首先要想到“這個事物有什么特點”。因此，這類文章的結構主要就由兩部分組成：先講事物的特點，然后再點出人們由此受到了什么啟發，領悟到了什么道理。

二、潛心體會突出特點

文章的主體是借“物”明理，那么首先要在描寫“物”的時候突出它與“理”相關的特點。但是，借物喻理法中對事物的描寫與狀物的文章還是有差別的。一般的狀物類文章要求突出它的各方面的特點，盡量通過自己的介紹，讓讀者全面了解它；而借物喻理的文章的目的是說明自己想表達的道理，只需將“物”其中的一個特點突出寫明即可。

三、結構出新妙布局

要想把這類文章寫出新意，同學們可以在結構上下工夫。或在行文中運用小標題，將文章的內容分為幾大板塊，條理清晰，外在結構勻稱醒目，使中心更加突出；或運用鏡頭剪輯法，把發生在不同時間、不同地點、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機地連接起來；或運用題記、后記的格式，寫出這個“物”帶給你的影響，可增添文章亮點。

【牛刀小試】

心靈的顫動

□楊春麗

一場大雨過后，空氣清爽了許多。我打開窗戶，貪婪地呼吸著雨后的新鮮空氣，十分愜意。

不一會兒，便有朋友邀我去雨后的山上散步。我迅速地換過鞋子后便出門了。雨后的小路濕滑而泥濘，沒走幾步，已滿腳是泥，鞋子也掉了好幾次，我們索性脫掉鞋子，拎在手中，在泥濘的路上光腳前進。走著走著，朋友突然“哎”地一聲，便彎下腰目不轉睛地盯著腳下，我急忙湊過去一看，原來是一只被雨淋濕的蝴蝶，它的翅膀被朋友不小心踩在泥里了。

那是一只純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部以及黑得發亮的翅膀。大雨的沖刷對蝴蝶來說是一場災難，而那一腳更是雪上加霜。雖然它的一只翅膀還在不停地努力扇動著，卻怎么也飛不起來，它大概是累了，又或許是受傷了。

然而，當我想幫助它時，它又開始慢慢地扇動著翅膀。不一會兒，扇動的頻率明顯加快；又過了一會兒，奇跡居然出現了，它的翅膀慢慢地從泥土中抽了出來，忽地飛向了高空，飛向了屬于它的自由自在的空間。

我的內心在一剎那被深深地震撼了。一個弱小的生命，在生命處于危險之時，能夠做出如此驚人的舉動，它的信念是什么呢？它的追求又是什么呢？我想了許久，竟找不到答案。忽然，我的眼前又浮現了蝴蝶那一扇一落的翅膀，難道這不就是最好的答案嗎？

生活很美好。活著，便是一種幸福。為了一塘秋荷，我會打著傘冒雨前去觀賞；遠望西墜的殘陽，我會在暮色里站成一尊雕像；憑欄仰望，我會手捧月光，微笑無言……

即使命運并不垂青于我，但當我面對一抹緋紅、一輪弦月、幾棵小草時，它們也許會賦予我獨有的美與靈性。

后記：平淡的會變得熾烈，普通的會變得深刻。只要我慧心獨具，便能感悟到那一份愛意，一份情趣，一份韻味。

【指導教師：陳清順】

點評：本文著重描寫了逆境中的蝴蝶重新展翅高飛的過程，對蝴蝶的動作描寫尤為出彩。其中，“扇動”“加快頻率地扇動”“抽出翅膀”等描述，表現了蝴蝶的堅強與執著，也表達了作者對蝴蝶的贊美之情。結尾處運用后記的格式，升華了文章的主題，啟示我們：不管環境多么艱辛，困難多么可怕，只要努力，就一定可以戰勝自我，走向成功。

【誤區提醒】

同學們在選擇描寫對象時，一定要選擇那些熟悉的事物，抓住事物的某些特點與想要表達的道理之間的共同點或相似處，才能由物及理，由此及彼。但切忌生搬硬造。

【延伸訓練】

請以“生命如 ”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：補充完整題目后再作文；要表達出自己的真情實感；不得抄襲、套作。

思路點撥：這是一道半命題作文題，同學們可以在橫線上填寫“水”“花”“歌”等或具體或抽象的事物，但一定要找到你所寫的“物”與你所要表達的“理”之間的關系，不可牽強附會。