教育該走向何處

付勇

【真題再現】

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

（據夏明作品改動）

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

今年的全國I卷作文題由于適用的省份增多，為了讓眾多考生有話可說，有事可寫，無形當中為每一位考生降低了審題的難度。它提供了一幅漫畫，畫面簡潔明了，內容言簡意賅。考生通過觀察，仔細辨析人物前后的表情變化，即可順利而準確地概括出漫畫的寓意，從而確定自己作文的立意，繼而形成文字。從漫畫的指向性來看，其中心寓意應當是引導眾多考生思考“教育”這個話題。隨著經濟社會不斷發展，面對文化的日益多元化，我們應該如何教育我們的學生，讓每一個學生都充分凸顯個性，健康快樂地成長呢？全國I卷的作文命題觸及了中國教育的現實問題，同時也啟發有識之士共同來面對現行教育中存在的利與弊，從而探索一條適合中國國情的教育之路。據此，考生可從以下幾個方面立意：

1.恰到好處地運用表揚與批評。表揚與批評是每一個教師都會用到的教育手段，但是如何讓表揚與批評發揮出它們最大的效用，則是教育者缺乏思考的。因此，在教育學生的過程中，應當慎重使用表揚與批評，讓表揚與批評真正起到它們應有的作用。漫畫中的兩位學生就是因為教育者表揚與批評用得不恰到好處，導致了我們不愿看到的結果。因此，教師在教育學生時，一定要恰到好處地運用表揚與批評。

2.注重個性，各顯其能。學生是一個個鮮明的個體，其成長過程、個性稟賦，是各不相同的。教師應當根據學生的個性特點，采用適合其發展的教育方法，讓每一個學生的個性得到最好的張揚，讓每一個學生的才華得到最好的發揮。這樣，才能使學生各盡其才，各顯其能。

3.正確看待表揚與批評。學生作為受教育者，常常會受到表揚或批評，那么如何正確對待表揚與批評就顯得至關重要了。還是古人說得好，“勝不驕，敗不餒”。當你取得進步時，不要因表揚而沾沾自喜，而應把表揚當作你前進的動力；當你退步時，不要因批評而灰心喪氣，而應把批評當作你前行的警示。一句話，不要讓表揚與批評左右你的人生走向。

4.正確看待順境與逆境。前行路上，我們每一個人不可能一帆風順，也不可能一敗涂地，要理性地對待順境與逆境。古人云：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”順境與逆境是相對而言的，會在不同的條件下相互轉化。不管你身處何境，你都要坦然地面對，用你的堅強與執著、智慧與毅力，一路向前。你最終你將會到達成功的彼岸，收獲自己的幸福人生。

5.教育走向何處。中國的教育至今已有兩千多年的歷史，這當中有著許許多多的精華，值得我們每一位教育者學習與借鑒。然而，隨著時代的發展，這當中也存在一些不合時宜的東西，需要我們勇敢地舍棄。只有做到與時俱進，尋找出適合學生的教育方法才是最好的教學。而這需要我們每一位教育者，在教育的第一線，努力探索，銳意進取，不斷完善，讓中國的教育越來越好。