哆來咪的窨井蓋

李良旭

“李老師，你去看看，你們班上的崔子涵太不像話了，他把學(xué)校幾塊窨井蓋畫成了大花臉，你要好好地批評他一下！”教務(wù)處老主任喊住我，一臉怒氣地向我告狀。我一驚，趕忙不斷賠禮道歉。

崔子涵我太了解了，他不僅成績優(yōu)秀，還喜歡涂鴉。而且他的涂鴉，非常詼諧，幽默，同學(xué)們都很喜歡他的涂鴉作品。有一次，我看到他在語文作業(yè)本的封面上，畫了一個特別萌的大眼睛喵星人！

我太喜歡崔子涵這幅喵星人了，我請他在我的備課筆記本上也涂鴉一幅畫。結(jié)果第二天，我的備課本上被他畫了一個穿著花裙子的萌妹子，夸張的頭上扎著兩條小辮，兩只大大的眼睛，臉頰上還有兩個小酒窩。這萌妹子畫的不就是我嗎？辦公室其他老師看見了，都紛紛讓崔子涵也幫忙在他們的備課本上畫畫。

我邊走邊想，子涵在窨井蓋上究竟畫了什么圖案，惹得老主任氣成那樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見有學(xué)生和老師在圍觀窨井蓋。走了過去，低頭一看，心里不禁溢滿了柔軟：這是多么美麗的一幅畫，只見窨井蓋上畫了一個小胖娃拿著話筒在唱哆來咪。這個小胖娃畫得很夸張，小嘴大頭，還有兩只長過頭頂?shù)拇笱劬ΑＮ衣犚娪欣蠋熀蛯W(xué)生不停地發(fā)出贊嘆道：“這是誰畫的？這畫畫得太漂亮了，這窨井蓋就像會唱歌似的！”

我往周邊望去，果然別的窨井蓋上也畫上了畫，將原本灰暗、僵硬的窨井蓋變得活潑、生動起來。從某種意義上講，我不僅不能批評子涵，還應(yīng)該表揚他。可是如何才能改變老主任對這些畫的看法呢？我忽然靈機一動，莞爾一笑，計上心來。

我找到子涵，遞給他一本嶄新的筆記本說：“子涵，抽空在這筆記本的封面上畫一幅畫，就畫窨井蓋上面的那個哆來咪。”子涵接過筆記本，高興地答應(yīng)了。我將子涵畫好的哆來咪筆記本送給了老主任，老主任一看，就忙問是誰畫的，當(dāng)他得知作者就是畫井蓋的崔子涵時，拔腿就跑，他邊跑邊說道：“我再去看看那個窨井蓋上的哆來咪。”

老主任再找到崔子涵時，對著崔子涵伸出大拇指，夸贊道：“你在窨井蓋上畫的那個哆來咪真有趣，我現(xiàn)在是越看越喜歡，那畫上的小胖娃是這樣唱歌的。”說罷，老主任手舞足蹈起來。那惟妙惟肖的動作，引起全班同學(xué)哄堂大笑。

我想，我不僅巧妙地化解了一種矛盾和誤解，更重要的是，我保護了一雙放飛夢想的翅膀。我的腦海里又浮現(xiàn)出那個哆來咪窨井蓋，我情不自禁地也扭動起身軀……

梨花若雪摘自《讀寫故事會》