高校智庫(kù)理念下計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)模型建設(shè)

楊麗萍，王 薇，李純蓮

(長(zhǎng)春大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022)

高校智庫(kù)理念下計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)模型建設(shè)

楊麗萍，王 薇，李純蓮

(長(zhǎng)春大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022)

在探討國(guó)內(nèi)外高校智庫(kù)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和方法基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一個(gè)基于高校智庫(kù)理念的計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)模型。介紹了高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)的定位原則和特征，提出了信息智庫(kù)的構(gòu)建要求和流程，闡述了信息智庫(kù)模型的研發(fā)內(nèi)容和關(guān)鍵技術(shù)。

高校智庫(kù)；計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)； 教學(xué)改革

0 引言

智庫(kù)(Think Tank)也被稱為思想庫(kù)或智囊團(tuán)、顧問班子、頭腦企業(yè)等，是由多學(xué)科專家組成，為決策者在處理經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、軍事和外交等領(lǐng)域的發(fā)展出謀劃策，提供理論、建議、方法、策略的公共機(jī)構(gòu)[1]。智庫(kù)與高校建設(shè)關(guān)系密切。大學(xué)是精英和知識(shí)聚集的地方。高校智庫(kù)指依托特色學(xué)科,云集知名學(xué)者，以國(guó)家發(fā)展為導(dǎo)向，融合基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，通過重大現(xiàn)實(shí)問題，為政府和社會(huì)提供智庫(kù)產(chǎn)品，培養(yǎng)智庫(kù)人才[2]。

在信息社會(huì)環(huán)境下，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)要適應(yīng)時(shí)代需要，保持競(jìng)爭(zhēng)力，就必須向信息智庫(kù)過渡。國(guó)外對(duì)智庫(kù)信息資源的研究起步較早，國(guó)內(nèi)這方面的研究還處于起步階段。與國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)對(duì)智庫(kù)信息資源的關(guān)注明顯不足，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)建設(shè)研究幾乎沒有，這直接影響了計(jì)算機(jī)專業(yè)師生和科研人員從事智庫(kù)研究的積極性，制約了高校智庫(kù)的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，因此，針?duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)信息的高校智庫(kù)構(gòu)建研究十分必要。

1 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)

1.1 智庫(kù)信息庫(kù)與機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)

智庫(kù)信息庫(kù)是指智庫(kù)機(jī)構(gòu)和研究人員利用各種信息資源，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和咨詢服務(wù)的平臺(tái)工具。信息服務(wù)平臺(tái)將機(jī)構(gòu)成員在工作過程中所創(chuàng)建的各種數(shù)字產(chǎn)品收集、保存、整理，進(jìn)行信息檢索和查詢。機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建依托于網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)利用軟件平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息資源的提交、發(fā)布、管理和操作[3]；機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)內(nèi)容是學(xué)術(shù)成果和一些未發(fā)表的灰色文獻(xiàn)；機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的協(xié)作則是利用一定的元數(shù)據(jù)協(xié)議對(duì)多家機(jī)構(gòu)的信息資源進(jìn)行集成，支持共同使用和管理知識(shí)平臺(tái)。智庫(kù)信息庫(kù)的服務(wù)目標(biāo)是支持組織內(nèi)成員產(chǎn)品開發(fā)和咨詢服務(wù)，而機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)則為用戶提供知識(shí)獲取的渠道，故智庫(kù)信息庫(kù)的構(gòu)建可充分借鑒機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的成熟經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身特點(diǎn)來進(jìn)行[4]。

1.2 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)定位原則和特征

目前，高校智庫(kù)構(gòu)建研究處于前沿陣地，智庫(kù)應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和變化不斷作出適應(yīng)性調(diào)整，使其能夠持續(xù)面對(duì)新的領(lǐng)域和新的課題。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)的定位原則包括：高起點(diǎn)、高層次、專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè)；分階段有重點(diǎn)積累式持續(xù)發(fā)展；信息資源的結(jié)構(gòu)化、模塊化和集約化原則；資源建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、硬件建設(shè)一體化原則；以計(jì)算機(jī)行業(yè)合作與共享原則為基礎(chǔ)。

高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)以高校人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)校研究機(jī)構(gòu)為依托，以國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者、本校教師、企業(yè)工程師和優(yōu)秀畢業(yè)生為多元化研究主體，以各專業(yè)豐富的教學(xué)資源和校內(nèi)外人才培養(yǎng)基地為基礎(chǔ)，運(yùn)用知識(shí)、信息與經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別計(jì)算機(jī)專業(yè)信息服務(wù)需求，進(jìn)行調(diào)研、分析、研究與判斷，以合理的組織結(jié)構(gòu)和有效運(yùn)行機(jī)制為保障，以跨學(xué)科研究、問題導(dǎo)向?yàn)槔碚撝c(diǎn)，打造專業(yè)化高端智庫(kù)信息服務(wù)平臺(tái)。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)具有獨(dú)特性、服務(wù)性、專業(yè)性和成長(zhǎng)性4個(gè)特征。

2 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)構(gòu)建

2.1 構(gòu)建要求

社會(huì)對(duì)信息的綜合性、復(fù)雜性和智能性要求逐漸增加，計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展首先要盡可能地利用自身的資源，積極融入社會(huì)生活，適應(yīng)時(shí)代要求，采用智庫(kù)模式對(duì)資源進(jìn)行構(gòu)建[5]。

高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)構(gòu)建基于計(jì)算機(jī)專業(yè)信息管理基本流程，主要包括：①信息獲取或創(chuàng)造；②信息整合和過濾；③信息共享和傳播；④信息創(chuàng)新。針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)信息管理流程構(gòu)建高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)模型，如圖1所示。

圖1 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)構(gòu)建模型

圖1的智庫(kù)信息庫(kù)構(gòu)建模型也適用于智庫(kù)機(jī)構(gòu)。利用先進(jìn)的管理方法和信息技術(shù)，不僅可有效組織智庫(kù)的各類信息資源，還可為研究人員提供有針對(duì)性的信息服務(wù)。

智庫(kù)的工作是研究和分析具體事件并形成報(bào)告和戰(zhàn)略建議，可通過出版書籍、舉辦講座等方式進(jìn)行宣傳和推廣。智庫(kù)信息庫(kù)需具有使用便捷、資源有效易獲取、動(dòng)態(tài)性、前瞻性和交互性等特性。

2.2 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)構(gòu)建流程

從多層次、多角度、多形式構(gòu)建符合計(jì)算機(jī)專業(yè)自身發(fā)展特色的信息智庫(kù)，將計(jì)算機(jī)專業(yè)服務(wù)向基于智庫(kù)理念的個(gè)性化服務(wù)轉(zhuǎn)型。

計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)構(gòu)建可從明確目標(biāo)信息需求、信息資源收集獲取、信息資源組織和信息庫(kù)服務(wù)4方面實(shí)現(xiàn)。通過充分研究智庫(kù)業(yè)務(wù)需求和業(yè)務(wù)流程，提出如圖2所示的高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)構(gòu)建流程。

(1)明確目標(biāo)的信息需求。在智庫(kù)信息庫(kù)構(gòu)建初期，以智庫(kù)課題或項(xiàng)目為導(dǎo)向，明確信息需求，設(shè)置合適的信息收集渠道、管理和服務(wù)解決方案，形成一個(gè)相對(duì)集中且有序的知識(shí)整合，使研究人員能夠有效使用方便的、面向課題的、專業(yè)細(xì)化的信息庫(kù)。

(2)信息資源的收集獲取。信息資源采集需注意以下兩點(diǎn)：1)持續(xù)積累足夠的信息資源。智庫(kù)信息庫(kù)的信息收集應(yīng)是全面、多樣化且實(shí)時(shí)的。信息采集方法主要包括長(zhǎng)期數(shù)據(jù)的收集和整理、有針對(duì)性的文獻(xiàn)整理和研究、建立專題數(shù)據(jù)庫(kù)等；2)多種渠道獲取信息資源。智庫(kù)的情報(bào)收集部門除了從官方渠道獲取信息資源外，還應(yīng)該注意從民間獲得信息，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘工具，對(duì)多媒體、虛擬文獻(xiàn)和超文本資料進(jìn)行智能抓取，實(shí)現(xiàn)分類、導(dǎo)入和更新信息庫(kù)。

圖2 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)構(gòu)建流程

智庫(kù)信息庫(kù)的信息源可分為互聯(lián)網(wǎng)信息資源、灰色文獻(xiàn)和教育資源3方面?；ヂ?lián)網(wǎng)信息資源主要包括國(guó)內(nèi)外各行業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域和企業(yè)的門戶網(wǎng)站；灰色文獻(xiàn)包括預(yù)印本、會(huì)議論文、博碩士學(xué)位論文、參考資料、研究報(bào)告、照片圖表、學(xué)術(shù)報(bào)告、看法、博客、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流、內(nèi)容和訣竅，以及機(jī)構(gòu)成員在科研活動(dòng)中生成的原生資源等；教育資源包括高校的課件、教案、題庫(kù)、答案、教學(xué)日志等。

(3)信息資源的組織。將數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、成果和結(jié)論根據(jù)對(duì)象與特點(diǎn)，按照一定的框架進(jìn)行整合和分類，形成具有條理化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的信息群落，滿足計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的信息需求，促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)的信息共享。

(4)智庫(kù)信息庫(kù)服務(wù)提供。智庫(kù)信息庫(kù)的服務(wù)對(duì)象是業(yè)內(nèi)的智庫(kù)人員和科研人員，可以采取多種形式提供各類智能信息服務(wù)，如智能檢索系統(tǒng)和專家系統(tǒng)，利用信息庫(kù)服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息庫(kù)的搜索、瀏覽、獲取和上傳等操作。集成化和系統(tǒng)化的智庫(kù)信息資源服務(wù)，為研究人員提供了一個(gè)完整且高效的“一站式”服務(wù)。此外，研究人員可通過群軟件、電子公告板、電子郵件、視頻會(huì)議等工具，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)和不同時(shí)間的工作人員互動(dòng)和交流，促進(jìn)資源共享和群體合作，從而提高科研團(tuán)隊(duì)的成果質(zhì)量和工作效率。

3 信息庫(kù)研發(fā)內(nèi)容與關(guān)鍵技術(shù)

3.1 信息庫(kù)研究?jī)?nèi)容

以計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)理論研究為基礎(chǔ)，采用大數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)等計(jì)算機(jī)技術(shù)，收集整合涉及計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域多個(gè)學(xué)科的數(shù)據(jù)、知識(shí)、信息、成果等，構(gòu)建開放式計(jì)算機(jī)專業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，提供集政策研究、科研成果、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、文獻(xiàn)傳遞、期刊論文、在線咨詢等一站式信息化咨詢和服務(wù)。信息庫(kù)主要由核心元數(shù)據(jù)、采集數(shù)據(jù)池、用戶行為數(shù)據(jù)、系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、服務(wù)數(shù)據(jù)、詞表數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)、交互數(shù)據(jù)和其它數(shù)據(jù)構(gòu)成。

3.2 人機(jī)互動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)詞表構(gòu)建

詞表的質(zhì)量在信息組織、智能檢索、信息自動(dòng)處理、信息服務(wù)等領(lǐng)域中具有重要作用，分類表與主題詞表具有編制模式協(xié)作化與半自動(dòng)化、版本系列化與網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。通過人機(jī)結(jié)合利用詞表輔助構(gòu)建技術(shù)，構(gòu)建開放共用的、網(wǎng)絡(luò)化的、高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域詞表，保證詞的全面性和專業(yè)性。另外，需要為詞表建立適當(dāng)?shù)姆?wù)支持，主要包括詞表管理、詞語(yǔ)流量管理、詞源管理、開放共用和本體化轉(zhuǎn)換管理等。

3.3 其它關(guān)鍵技術(shù)

基于詞表的信息過濾與自動(dòng)標(biāo)引、自動(dòng)分類技術(shù)的核心是詞頻統(tǒng)計(jì)和權(quán)重計(jì)算。不同的詞根據(jù)關(guān)鍵詞、題名、內(nèi)容、摘要以及與計(jì)算機(jī)主題相關(guān)性均有不同的權(quán)重，詞頻統(tǒng)計(jì)時(shí)需先對(duì)同一詞語(yǔ)的縮寫、中外文詞、近義詞和同義詞等合并，然后再加權(quán)計(jì)算權(quán)重。

信息的自動(dòng)跟蹤、自動(dòng)采編、發(fā)布技術(shù)的難點(diǎn)是對(duì)多種信息資源的采集模板進(jìn)行開發(fā)、數(shù)據(jù)清洗和元數(shù)據(jù)化。通過網(wǎng)頁(yè)抓取技術(shù)、數(shù)據(jù)采集池策略、信息源抓取技術(shù)、自動(dòng)采編和發(fā)布技術(shù)和信息采集技術(shù)，結(jié)合詞表，可一次性實(shí)現(xiàn)信息采集、相關(guān)性判斷、查重、自動(dòng)分類、自動(dòng)標(biāo)引關(guān)鍵詞、自動(dòng)發(fā)布等操作。當(dāng)信息量達(dá)到一定數(shù)量級(jí)時(shí)，可以采用高級(jí)檢索、檢索歷史紀(jì)錄、分面檢索技術(shù)與動(dòng)態(tài)緩存技術(shù)等，減少系統(tǒng)開銷，提高檢索響應(yīng)速度，提高信息資源的建設(shè)質(zhì)量、效率和服務(wù)水平。

4 結(jié)語(yǔ)

本文在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)信息服務(wù)模式背景下，集聚計(jì)算機(jī)領(lǐng)域信息資源，將知識(shí)、資源、能力、過程進(jìn)行有機(jī)融合，從計(jì)算機(jī)專業(yè)信息資源支持的范圍、數(shù)量、質(zhì)量、服務(wù)內(nèi)容、方式等方面出發(fā)，設(shè)計(jì)了高校計(jì)算機(jī)專業(yè)信息智庫(kù)。從智庫(kù)視角來重新分析和探討高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的定位，進(jìn)一步擴(kuò)大和完善高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的集成化、專業(yè)化、高效化信息服務(wù)功能，為高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的科研、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供基本服務(wù)保障和有效的信息資源支撐。

[1] 黃如花，李白楊，饒雪瑜.面向新型智庫(kù)建設(shè)的知識(shí)服務(wù):圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的新機(jī)遇[J].圖書館,2015(5):6-9.

[2] 余薇.地方高校智庫(kù)服務(wù)區(qū)域社會(huì)的路徑探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(4):5-7.

[3] 孫鵬.論高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)服務(wù)體系的建設(shè)[J].圖書館學(xué)刊,2013(9):90-91.

[4] 許鑫，吳珊燕.智庫(kù)知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建研究[J].情報(bào)理論與實(shí)踐,2014,37(3):68-72.

[5] 呂長(zhǎng)紅，陳偉炯，梁偉波，等.高校圖書館信息智庫(kù)構(gòu)建研究——以上海海事大學(xué)圖書館為例[J].新世紀(jì)圖書館，2014(2):39-42.

(責(zé)任編輯：杜能鋼)

The Exploration of Computer Specialty Information Library Model Based on the Concept of University Think Tank

On the basis of discussing the experience and methods of the domestic and foreign university think tank, the computer professional information library model based on the concept of the University think tank is put forward. This paper first describes the principle and characteristics of university computer professional information think tank, and then put forward the construction requirements and process of university computer professional information think tank, finally focuses on the main research contents and key technologies of university computer professional information think tank.

University Think Tank;Information Library;Computer Specialty

吉林省高教學(xué)會(huì)高教科研重點(diǎn)項(xiàng)目(JGJX2015B34);吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(GH150096)

楊麗萍(1976-)，女，吉林長(zhǎng)春人，碩士，長(zhǎng)春大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用和高等教育；李純蓮(1973-)，女，吉林長(zhǎng)春人，博士，長(zhǎng)春大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授，研究方向?yàn)楦叩冉逃c特殊教育；王薇(1975-)，女，吉林長(zhǎng)春人，碩士，長(zhǎng)春大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)檐浖こ?、?jì)算機(jī)應(yīng)用。

10.11907/rjdk.162617

G436

A

1672-7800(2017)003-0186-03