小班系列活動：夢從哪里來

設計思路：

《夢從哪里來》是一本充滿童趣和愛的繪本，非常適合小班幼兒閱讀。柔和月光下、舒適房間里，小寶貝躺在媽媽的懷里一頁一頁地翻閱繪本，感受著故事里的溫馨，沉浸在睡意來臨前的美好中。整個繪本，畫面構圖十分生動，貼近幼兒的生活視野，每一個典型的小動物都沿著熟悉的小路，伴隨著迷迷糊糊的睡意來到了小主人公的身邊，香甜美好的夢在媽媽的陪伴下開始，一切因愛而慢慢延伸……

結合小班幼兒的年齡特點，圍繞繪本內容我設計了下面一系列兩個活動。閱讀活動讓幼兒在閱讀中，感受故事里濃濃的愛意。創設語言環境讓幼兒想說、敢說、并且樂意說，體驗美夢因愛而生。美術活動指導幼兒用涂鴉的方式大膽地表現自己心中的美好的夢。

活動一：繪本閱讀《夢從哪里來》

活動目標：

1.觀察圖片，樂意大膽想象和表達。

2.注意傾聽，學習說簡單句式，萌發創編興趣。

3.樂意參與集體活動，感受夢是由愛而生。

活動準備：

1.繪本PPT。

2.房間、被子、枕頭、酣睡的眼睛、打呼嚕的鼻子圖片。

活動過程：

一、出示畫面，導入故事。

1.出示打哈欠的月亮PPT頁面。

師：這是誰啊？它在干什么？我們一起來學學。

2.師：月亮為什么會打呤欠？

二、欣賞故事，學說“沿著熟悉的路，×××來了。××××，××××”句式。

1.出示小熊來了PPT頁面。

師：沿著熟悉的路，誰來啦？它在干什么？

師：猜猜小熊會發出什么聲音？學一學。

師幼互動表演，沿著熟悉的路，小熊來了。篤篤篤咚，篤篤篤咚。

2.依次出示小毛驢、小貓咪、小老鼠PPT頁面。

師：沿著熟悉的路，誰來啦？

師：猜一猜，學一學，小動物的腳步聲。

教師鼓勵幼兒看畫面描述：沿著熟悉的路，小毛驢來了。嘚嘚嘚嘚，嘚嘚嘚嘚。沿著熟悉的路，小花貓來了。噠噠噠噠，噠噠噠噠。沿著熟悉的路，小老鼠來了。窣窣窣窣，窣窣窣窣……

教師鼓勵幼兒創編不同的小動物來了。如：沿著熟悉的路，小狗狗來了。汪汪汪汪，汪汪汪汪。（注意提醒幼兒用不同的音高表現，由高到低，不要打擾其他小動物睡覺。）

3.出示睡意來了的PPT頁面。

教師播放打哈欠的聲音：沿著熟悉的聲音，睡意來了，迷迷糊糊，迷迷糊糊。

教師和幼兒一起揉揉眼睛，打打哈欠：寶貝們有沒有想要睡覺的感覺？

師：睡意來了，美夢肯定也會來的，讓我們一起去書里找找夢是從哪來的。

三、回憶故事內容，慢慢尋夢。

1.出示從媽媽抱著寶寶到故事結尾PPT頁面。

【說明】這個環節讓幼兒充分地說，讓幼兒感受繪本中傳遞的滿滿愛意。因為幼兒之前對該繪本已經有了一定的了解，在正式學習繪本活動后，讓幼兒進一步感受這軟軟的枕頭、暖和的被子等其實都是滿滿的愛，理解因為有這些愛，我們才會有香甜的夢。

2.出示媽媽抱著寶貝PPT頁面。

師：寶貝的夢是從哪里來的？你看到了什么？

3.出示寶貝抱著被子PPT頁面。

師：圖片中看到了什么？暖暖的被子香不香？有沒有媽媽懷抱的味道？

4.出示寶貝抱著枕頭PPT頁面。

師：你喜歡自己的枕頭嗎？你們的枕頭是什么樣子？是誰買的呀？臟了是誰洗的？

5.出示碰鼻子PPT頁面。

師：寶貝的夢是從哪里來的呀？媽媽用鼻子碰了寶貝的鼻子，這也是爸爸媽媽對你傳遞愛的小秘密。

師：溫馨的房間，暖暖的被窩，軟軟的枕頭充滿了濃濃的愛意，因為有愛，我們才可以做出美美的夢。

6.師幼互動一愛的抱抱。

師：寶貝們，我愛你們。你們愛老師嗎？你們愛小伙伴嗎？讓我們一起愛的抱抱。

活動延伸：

1.可以再次完整地欣賞故事，引導幼兒學說故事內容。

2.錄制故事，創設臥室的布景，提供幼兒故事角色的指偶，讓幼兒邊聽故事邊表演。

3.在語言區提供不同場景，各種小動物和擬聲詞讓幼兒學說“沿著熟悉的路，×××來了。××××，××××”句式。

活動二：美術活動《五彩的夢》活動目標：

1.在游戲情景中，用反轉拓印的方法表現五彩的夢。

2.感受拓印畫抽象獨特的美，體驗玩色的樂趣。

活動準備：

1.幼兒已有使用滴管的經驗。

2.背景圖、盤子、泡沫膏、畫紙、小棒、相框、滴管、顏料、抹布材料幼兒人手1份。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣。

師：還記得我們上次閱讀過的繪本故事《夢從哪里來》嗎？

師：寶貝你們做過夢嗎？夢到了什么有趣的事？

二、游戲情境中，用玩色的方法記錄五彩的夢。

1.觀看滴管滴色、攪拌，拓印，示范。

教師出示滴管：這是什么？滴管寶寶做了一個彩色的夢，夢中它和顏色寶寶們做起了好玩的游戲，看顏色寶寶在這呢，說說這個顏色寶寶叫什么名字。

2.教師引導幼兒根據紅色想象夢的內容。

師：滴管寶寶做了一個紅色的夢，看，它和紅色顏料寶寶在玩什么游戲？紅色夢里發生什么事情了呢？

師：淅瀝瀝下小雨了，輕輕地按一下滴管，雨點是什么樣的？白云的下面下起了紅色的雨。

3.教師引導幼兒根據黃色想象夢的內容。

師：黃色的夢里發生了什么事呢？

師：哇，滴管寶寶做了一個紅色的夢，它走走走，往前走，轉個彎，再走走。原來是個迷宮夢。你們看，它在迷宮里看到了什么？

4.相機寶寶的記錄——學習反轉拓印。

師：游戲玩得真開心，相機寶寶說它要將滴管寶寶美好的夢拍一張照片記錄下來。小手伸出來輕輕按一按，咔嚓咔嚓，看！成功啦，照片拍好了！

三、幼兒自由創作，教師巡回指導。

1.教師引導幼兒進行創作。

師：寶寶們，后面的桌子上有很多的紙和顏料，我們一起和滴管寶寶手拉手去繪畫出自己的夢好不好。

師：你們可以只邀請一位滴管寶寶，也可以輪流邀請每一位滴管寶寶。

師：要把你的夢用不同顏色記錄下來哦。

師：如果滴管寶寶累了，記得把它送回自己的家。

2.幼兒創作，教師重點指導：觀察滴管滴色后攪拌留下的印跡，鼓勵幼兒大膽創作，體驗玩色的樂趣。

四、欣賞、評價，感受拓印畫的美。

師：哇，照片拍好了，誰的夢最有趣？你最喜歡哪張，為什么？

師：我們一起把這些漂亮的照片帶回家，和爸爸媽媽一起分享。活動延伸：

1.將幼兒的作品粘貼在主題墻上，便于幼兒欣賞和交流。

2.在美工區，提供多種繪畫工具：棉簽、排筆、印章、油畫棒、勾線筆、橡皮泥等材料，讓幼兒嘗試多種形式表現不同的夢，如：五彩的夢、有趣的夢、可怕的夢……