小班系列活動(dòng)：我喜歡

活動(dòng)一：繪本閱讀《我喜歡》

設(shè)計(jì)意圖：

天真、可愛的小班幼兒喜愛大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象都充滿了好奇。他們喜歡用多種感官探索新事物，如用看一看、說一說、摸一摸、嘗一嘗等方式來直接感受大自然的奧秘。正如繪本故事《我喜歡》中的小貓一樣，淘氣可愛、喜歡探究、又惹人疼愛。活動(dòng)中，選用了可愛的小貓動(dòng)物形象，通過三個(gè)游戲情境，讓幼兒嘗試表達(dá)自己喜歡的事物，在有趣的情境中大膽猜測(cè)和講述，樂于分享，感受繪本閱讀的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事了解小貓喜歡東躲西藏、跳上跳下等淘氣的性格。

2.嘗試在情境中，表達(dá)自己喜歡的事物。

3.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)、講述，喜愛閱讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本課件PPT。

2.繪本《我喜歡》人手一本。

3.自制小貓指偶人手一個(gè)。

4.場(chǎng)景圖人手一張。活動(dòng)過程：

一、故事PPT導(dǎo)入，猜測(cè)背影。

1.觀察小貓背影圖片，猜一猜是什么小動(dòng)物？

師：喵嗚，請(qǐng)你猜猜它是誰？

2.播放小貓正面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小貓的外形特征。

師：果然是小貓。你是怎么知道的？

小結(jié)：小貓有尖尖的耳朵、細(xì)細(xì)的胡須、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……

二、游殘“東躲西藏”，感知小貓喜歡東躲西藏的特征。

1.出示小貓指偶和場(chǎng)景圖片，玩躲藏游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“我喜歡躲在……”

師：小貓喜歡躲貓貓，瞧它躲在了毛線球后面。看看它還喜歡躲在哪兒？（教師扮演小貓邊講述邊用指偶示范玩躲藏游戲）

2.幼兒戴小貓指偶，玩躲藏游戲，嘗試使用“我喜歡躲在……”句式。

師：如果你是小貓，你喜歡躲在哪兒？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如我喜歡躲在門后面、我喜歡躲在椅子下……

師：小貓、小貓真淘氣，喜歡東躲西藏。

三、游戲“跳上跳下”，體驗(yàn)小貓喜歡跳上跳下的特征。

1.觀察小貓?zhí)雷訄D片。

師：瞧！我有多靈活。我喜歡跳上又跳下。

2.出示場(chǎng)景圖片，教師示范選取圖片中物品，嘗試用“我喜歡在…一跳上跳下”句式講述。

3.幼兒人手一張場(chǎng)景圖，嘗試和同伴邊玩邊說。如我喜歡在床上跳上跳下……

4.師：小貓、小貓真淘氣，喜歡跳上跳下。

四、繼續(xù)閱讀故事，整體感知小貓的淘氣性格。

1.播放PPT，講述故事后半段。

師：小貓發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)吃魚嗎？主人突然回來了，發(fā)生了什么事？小貓心里會(huì)怎么想？

師：小貓那么淘氣，你還喜歡它嗎？為什么？

師：小朋友們也會(huì)像小貓一樣經(jīng)常犯錯(cuò)，但因?yàn)椴皇枪室獾模愿恼蟠蠹疫€是會(huì)原諒你、喜歡你。

2.介紹故事名稱，繪本《我喜歡》。

師：這個(gè)好聽的故事就叫《我喜歡》，拿出你的小書和好朋友一起講講小貓的有趣故事吧！延伸活動(dòng)：

1.圖片、指偶和繪本投放至閱讀角，供幼兒自己閱讀和講述。

2.開展戶外“躲貓貓”“跳上跳下”等體育游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

3.將小貓紙板形象和彩色毛線團(tuán)放置在生活練習(xí)區(qū)，玩繞毛線換新裝。

活動(dòng)二：音樂游戲《淘氣的小貓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡小貓，嘗試模仿小貓?zhí)詺獾臉幼樱瑒?chuàng)編動(dòng)作。

2.能傾聽音樂，跟著音樂節(jié)拍玩?zhèn)鬟f游戲。

3.愿意遵守游戲規(guī)則，感受集體音樂游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛絨玩具一個(gè)。

2.《庫(kù)企企》音樂、音樂播放器一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、以淘氣小貓愛游戲的情境激發(fā)對(duì)音樂游戲的期待。

1.以音樂《庫(kù)企企》開場(chǎng)，師幼扮演小貓做律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師是貓媽媽，你們就是淘氣的小貓。小貓們，快和貓媽媽一起到花園里玩游戲吧1

2.幼兒圍坐一圉，準(zhǔn)備游戲。

師：我們圍坐在一起，大花園就造好了。淘氣的小貓會(huì)在大花園里干些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）

二、熟悉音樂節(jié)奏，玩?zhèn)鬟f游戲。

1.出示毛絨玩具，激發(fā)幼兒對(duì)傳遞游戲興趣。

師：你們瞧，我這里有小貓們最喜歡的毛絨玩具，它想跟著音樂節(jié)奏輪流到每只小貓的腿上跳一跳，準(zhǔn)備出發(fā)！

2.練習(xí)跟著音樂節(jié)奏，一拍一拍地傳遞毛絨玩具。

3.嘗試模仿小貓?zhí)詺獾臉幼樱瑒?chuàng)編動(dòng)作。

師：淘氣的小貓?jiān)跇湎聯(lián)习W癢的動(dòng)作是怎么做的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

師：請(qǐng)小貓到圓圈的中間，跟著音樂把你的動(dòng)作教給大家。

繼續(xù)模仿創(chuàng)編小貓?zhí)詺鈩?dòng)作，如：聞花香、打哈欠、抓尾巴、躲貓貓等，豐富小貓?zhí)詺獾那楣?jié)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)拍玩游戲“你說我來學(xué)”，練習(xí)小貓的淘氣動(dòng)作。

教師說，幼兒模仿，提升幼兒動(dòng)作反應(yīng)能力。例如教師說“淘氣的小貓聞花香”，幼兒則做兩遍小貓聞花香的對(duì)應(yīng)動(dòng)作。

三、聽音樂，完整玩“淘氣的小貓”游戲。

1.教師講述游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：音樂響起時(shí)，毛絨玩具從每只小貓的腿上輪流跳過。當(dāng)音樂到間奏時(shí)，拿到毛絨玩具的小貓到圓圈中間，模仿小貓?zhí)詺獾膭?dòng)作，其他小貓跟著模仿，兩遍動(dòng)作以后回到座位繼續(xù)傳毛絨玩具，反復(fù)游戲。

2.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒聽音樂玩游戲。

四、反思評(píng)價(jià)游戲。

1.找出游戲中的問題。

師：剛才我們?cè)谕鎮(zhèn)鬟f毛絨玩具游戲的時(shí)候，你有什么困難？你覺得我們哪里玩的不夠好？（教師根據(jù)幼兒提出的困難或問題來鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行反思，共同商量解決問題的辦法）

2.商量解決問題的方法，重點(diǎn)練習(xí)問題部分。

3.繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

4.師：淘氣的小貓們都很聰明，能聽著音樂節(jié)奏來傳毛絨玩具，還能勇敢地到圓圈里教我們小貓?zhí)詺獾膭?dòng)作，真的很棒！

五、游戲結(jié)束、延伸。

師：你們覺得淘氣的小貓又會(huì)想去哪里玩呢？你們想去嗎？讓我們一起出發(fā)吧！