愛，靜待花開

從斯霞老師的身上，我們看到了人民教師的典型美德。漫長的職業生涯中，無論是處于順境還是逆境，她都念念不忘要做培育祖國花朵的辛勤園丁，這值得我們小學教師好好學習。

從斯霞身上我學到，對后進生，既不能嫌棄他們、放任不管，也不能操之過急。要多接近他們，了解他們，信任他們，善于發現其積極因素，因勢利導，幫助他們克服缺點。

在我的班級里有一個名叫小喬的瘦小男孩，從人群中一眼就能找到他弱小的身影。上課時，他基本上一言不發，即使我走到他跟前，彎下腰，看著他，他也只是睜大眼睛呆呆地看著我；在練字的時候，他經常會手發抖，本子、書都臟兮兮的。一年級第一次小檢測中，他考了30多分。接下來的日子里，我給他的家長打了無數個電話，都無人接聽。終于，在一個凌晨，小喬的媽媽用微信給我發了這樣一段話——

尊敬的老師，非常感謝您對小喬的關心，小喬自幼跟老家的爺爺奶奶一起生活，直到5歲才開始說話，且說得不清楚。但是，在開學的這兩個月中，小喬學會了很多，他變得更有禮貌了，變得愛讀書給我聽了，夜深的時候，還知道幫媽媽打手電，這與老師的教育有關。我知道，小喬還有很多的不足，這都怪我沒有給他一個穩定的居所，我作為母親，有很大的責任，我會盡量給他一個安定的家，讓他像其他城里的孩子一樣，好好學習。謝謝老師！

這條微信讓我久久不能平靜，對于特殊的孩子，我們要給他們一些特殊的愛，來喚醒他們的自信與成長。放眼望去，一個班級里，有些孩子像盛開的花朵，讓人欣喜；而有些孩子就像小小的花骨朵，需要我們多一點愛心，多一點耐心，靜待花期的到來。

斯霞老師說過：我們的工作對象是活潑潑的人，是有思想、有情感的人。工人能掌握機器，農民能掌握土地，可是機器和土地都是死的，而人是活的，有他自己的思想感情，要很好的掌握兒童的思想感情，不是一件簡單的工作。因此作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；把學生當作自己的孩子一樣來看待，這叫有母愛。斯霞老師曾因提出并實踐“童心母愛”而遭受嚴厲批斗，也因始終堅持“童心母愛”而獲得巨大的成功。重溫這樸素至極的思想，我們每一位老師都應捫心自問：工作中，我是否常用簡單甚至粗暴的方式去對待孩子？我想，什么時候我們不再把學生當作接受知識的容器，而是當作真正有獨立思想感情的人來對待，甚至把他們當作我們自己的孩子來對待，我們的教學工作也就成功了一大半。

我們應該慶幸自己生活在這個時代，這個時代的國家沒有動亂，重視教育；這個時代的人民看重孩子的學習，尊重教師這份職業。我們和斯霞老師相比，有更優越的條件、更好的資源去為教育事業奮斗。斯霞老師的平凡而偉大，帶給我們的除了敬佩，還有深深的反思：為什么在當代教師擁有高學歷、高智商，有強大的多媒體技術輔助、完善的后勤保障，更有政府大力扶持教育的優越條件，但我們卻鮮有建樹？歸根到底，我認為是兩種心態導致的，一是“世俗心”，二是“名利心”。我們學習斯霞，就是要學習她畢生以教育為事業的恒心，以及把愛生如愛子發揮到極致的愛心。這樣，盡管我們不一定能達到斯霞老師的高度，但至少能夠問心無愧地說：“我是一名合格的教師。”

愿我們都能像斯霞老師那樣，擁有一顆愛心，擁有花苞心態，行走在教育之路上，靜待花開。■

（作者單位：江蘇省徐州市奎山中心小學）