基于協同創新理念的高校發展策略

摘要：隨著全球經濟的不斷發展，全球的經濟主流已經逐漸向世界經濟一體化發展，世界的經濟格局發生了天翻地覆的變化，在世界經濟格局不斷發生變化的過程中，各個國家的競爭越來越激烈，各個國家都在爭取成為世界的主導力量，各個國家都非常重視發展自身的創新能力，尤其是對知識創新能力的培養更是得到了各個國家的廣泛關注。在全球創新的熱潮下，協同創新理念逐漸走入大眾的視野，協同創新的理念被廣泛地運用于各行各業的發展過程中，教育工作人員也把這一新型的創新理念運用于高校發展的過程中。本文主要從在協同創新理念下，高校不斷發展過程中存在的問題分析；在協同創新理念下，促進高校發展的相關措施分析兩個方面，針對基于協同創新理念下的高校發展策略進行了深入具體的分析。

關鍵詞：協同創新理念；高校發展；策略

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2017）23-0080-02

協同創新理念是一種全新的創新理念，與傳統的創新理念相比，協同創新理念有著極大的優勢，在二零一二年五月份，我國首次在高等院校發展的過程中引入了協同創新的教育理念，把協同創新理念運用于高等院校的發展過程中，可以有效地促進高等院校機制體制的改革，有效地促進高等院校創新方式的轉變。與此同時，協同創新理念的引入還可以使聚集以及培養創新型人才的工作進行得更加順利，使我國重大研發成果的數量不斷增多，從而促進我國教育事業的不斷發展，為我國成為創新型強國打下堅實的基礎。

1 協同創新理念下，高校發展過程中存在的問題

我國高等院校在不斷發展的過程中，協同創新主要分為兩種形式，一種形式是高校內部的協同創新，另一種形式就是高校外部的協同創新。其中，高校內部的協同創新就是指：知識的分享以及組織的管理等工作都是在高校內部進行的，而高校外部的協同創新就是指：知識的分享以及組織的管理工作不僅僅局限在高等院校的內部，高等院校可以與科研院所進行合作創新，高等院校還可以與地方政府進行合作創新，高等院校在與其他機構進行協同創新的過程中，要做到資源共享，要把創新平臺充分開放，這樣才能夠得到長期穩定的發展。下文主要從在協同創新理念下，高校內部面臨的問題分析；在協同創新理念下，高校外部面臨的問題分析兩個方面，針對在協同創新理念下，高校不斷發展過程中存在的問題進行了深入具體的分析。

1.1 高校面臨的內部問題

在協同創新理念下，高等院校內部所面臨的問題主要有以下幾個方面：第一個方面，高等院校的辦學定位存在很大的問題，一些高等院校在辦學的過程中會產生盲目擴大的問題，這是很嚴重的問題，高校在辦學的過程中應該順應市場需求，合理辦學；第二個方面，高等院校在組織管理以及人才管理方面存在很大的問題；第三個方面，高等院校在對學生進行培養的過程中存在很大的問題；第四個方面，高等院校在學生就業方面也存在一系列的問題。

1.2 高校面臨的外部問題

在協同創新理念下，高等院校外部所面臨的問題主要有以下兩個方面：第一個方面，高等院校缺少產學研的合作，現有的高等院校產學研的合作主要是在技術轉讓方面，在委托開發方面也存在一些高等院校的產學研合作，但是這些高等院校的產學研合作缺乏共建的研發機構，在產業聯盟方面做得也不夠好；第二個方面，高等院校在科研組織管理方面不協同，隨著我國高等院校的不斷發展，我國高等院校的規模越來越大，因此，投入到高等院校中的資金就越來越多，這就導致高等院校在科研組織管理方面越來越困難。

2 促進高校發展的相關措施

在協同創新理念下，為了使我國的高等院校得到長期快速的發展，必須采取科學合理的措施，下文主要從在協同創新理念下，不斷改革政府部門對高校的管理制度；在協同創新理念下，不斷對高校內部資源要素進行創新；在協同創新理念下，不斷對高校外部資源要素進行創新；在協同創新理念下，不斷建立高校協同創新評價以及監督體系幾個方面，針對在協同創新理念下，促進高校發展的相關措施進行了深入具體的分析。

2.1 不斷改革政府部門對高校的管理制度

在協同創新的理念下，為了促進我國高校的快速發展，可以通過不斷的改革政府部門對高校的管理制度來幫助高校的發展，在不斷改革政府部門對高校的管理制度過程中，可以從以下兩個方面進行改革：首先，可以改變高等教育的分類標準，在對高度教育進行考核的過程中采用不同的考核制度，只有堅持分類指導的原則，才能夠使我國的高等院校實現科學的發展；其次，可以對各級政府的體制進行改變，加大對高等院校的資金投入。

2.2 不斷對高校內部資源要素進行創新

在協同創新的理念下，為了使我國的高等院校實現長期穩定的發展，我們應該不斷地對高等院校的內部資源要素進行創新來幫助我國高等院校得到不斷的發展，在不斷對高等院校的內部資源進行創新的過程中，主要可以從以下兩個方面來進行創新：第一，可以從人才管理方面進行協同創新，使我國高等院校的人才管理水平得到明顯的提升；第二，可以從學生的培養方面進行協同創新，不斷對學生的培養方案進行改革，使學生的創新能力得到提高，使我國高等院校的教學質量得到不斷的提高。

2.3 不斷對高校外部資源要素進行創新

在協同創新的理念下，可以通過不斷對我國高等院校的外部資源要素進行創新，來促進我國高等院校的快速發展，在不斷對高等院校的外部資源要素進行創新的過程中，主要可以從以下三個方面來進行創新：第一個方面，要不斷地對我國高等院校產學研之間的利益驅動進行創新；第二個方面，要不斷地對我國政府產學研之間的外部需求進行創新；第三個方面，要不斷地對我國科技資源的標準進行創新，與此同時，還要不斷地完善我國科技資源共享的政策法律體系。

2.4 建立高校協同創新評價以及監督體系

在協同創新的理念下，可以通過不斷建立我國高等院校的協同創新評價以及監督體系，來使我國的高等院校得到可持續的發展，在不斷建立我國高等院校的協同創新評價以及監督體系過程中，主要可以從以下兩個方面來進行：第一個方面，我國的高等院校要不斷地建立健全高等院校的協同創新評價體系；第二個方面，我國的高等院校要不斷的建立健全高等院校的協同創新監督體系，只有對高等院校的協同創新進行嚴格的監督，才能夠使協同創新理念在高等院校發展過程中發揮其真正的作用。

3 結語

綜上所述，在我國高校不斷發展的過程中，教育工作人員把協同創新的理念引入其中，收獲了極佳的效果，協同創新理念在高等院校的人才培養工作方面以及科學研究工作方面都起到了至關重要的作用。然而，教育工作人員把協同創新理念引入高等院校的發展過程中仍然存在一系列的問題，例如：首先，高等院校本身在發展的過程中就存在很大的局限性，其次，高等院校在發展的過程中非常容易受到外界環境的影響。因此，我國高等院校的教育工作人員在高等院校發展的過程中，應該多借鑒國內外成功高校的案例，不斷引進新的教育教學理念，從而促進我國高等院校得到長期穩定的發展。

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