有效提高管弦樂隊組織與訓練效率

現代科學表明，學習音樂是開發智力的理想手段。而訓練樂器演奏，它要求視覺、聽覺、觸覺及整個肌體要處在協調一致的狀態下進行持續的同步練習，這對于記憶力的增強、注意力的集中、反應靈敏度的提高、耐力的磨煉以及啟迪想象力與創造力都大有好處。參加學校管弦樂團訓練的隊員們不僅開拓了藝術視野，掌握一門樂器，還能體驗到樂隊合作精神，增強其意志，為學生今后的人生奠定堅實的基礎。怎樣將管弦樂隊學生團結起來，發揮出管弦樂隊在學生學習、生活中培養毅力、開闊視野、培養團隊精神的作用，怎樣提高管弦樂隊組織訓練的效率呢？筆者經過多年的探索、實踐，探索出以下的方法。

一、培養樂隊首席

首席是樂團的\"第二號人物\"或者副指揮，在一定程度上樂團首席是樂隊與指揮之間的紐帶，他不僅要有良好的音樂表現能力，還應具備良好的組織能力。管弦樂隊要想提高組織的效率，就要培養一個優秀的樂隊首席。

教師對任務要合理地進行分工，在學習的過程中營造和諧的工作氛圍，使管弦樂隊的每個學生都能得到最好的學習與進步。

管弦樂隊要提高組織的效率，必須在管弦樂隊中培養一個優秀的樂隊首席和優秀的聲部長，可以帶領所有學生的力量向著一個方向凝聚，才會使管弦樂隊發揮出意想不到的效果。由于小學生年齡和技巧的關系，管弦樂隊的首席一定要有一定的處事能力，并能夠組織好學生一同學習。首先，培養樂隊首席必須和所有的學生建立起良好的友誼，和每一個樂隊的學生搞好關系。其次，培養樂隊首席進行嚴格的訓練，使樂隊首席在演奏的技術上可以得到更多的學生的認可。最后，培養樂隊首席指揮的能力，一定要按照教師的合理指導不斷地努力練習。對管弦樂隊來說，具有一個優秀的民主選舉的樂隊首席，自身具備超人的技能，并與樂隊的每一個學生建立良好的人際關系，營造和諧的學習氛圍，才能起到學生的核心主導作用，這樣才能有效地提高管弦樂隊的工作效率，才能組建出一支優秀的管弦樂隊，一支成功的樂隊。

二、合理分工

管弦樂隊要提高組織的效率，就需要教師必須合理地分工，要讓所有的學生都認同，教師作出安排后要讓所有學生都心情愉快地接受。例如，管弦樂隊的樂器有很多，比如，短笛、長笛、雙簧管、單簧管、高低單簧管、英國管、大管、低音大管、小號、圓號、長號、大號、定音鼓、小提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴等，根據管弦樂隊的樂器不同配置特點，管弦樂隊可以分成大型樂隊：四管編制、三管編制、雙管編制；小型樂隊：單管編制。這樣就需要教師合理地根據樂器的配置以及每個學生的特長來合理地進行分工，達到每個學生都心悅誠服。所謂“團結就是力量”，只有每個學生都積極主動地配合樂隊首席進行合作，才能發揮出凝聚在每個學生身上的個人力量，才能發揮出凝聚在一個團隊的集體力量，合理分工制度有效地提高了管弦樂隊的組織效率。

三、制訂合理的訓練計劃

管弦樂隊要提高訓練的效率就要從管弦樂隊的工作計劃及訓練的方法這兩個方面進行改善，使管弦樂隊可以按照正確合理的計劃實施，再結合管弦樂隊學生嚴格正確的訓練，就一定會得到最佳的工作效率。

無論做什么事情，都要事先制訂一份工作計劃，管弦樂隊要想有效地提高訓練效率，也要制訂一份合理的訓練計劃。首先是樂隊的教師，分析訓練學生的個人因素包括身體因素和技能因素，再考察各個訓練項目的訓練時間、地點后，制訂一份最初的工作計劃。在試運行的過程中，大家要積極主動地尋找問題，然后共同來分析問題，解決問題，通過大家的反饋，再重新對計劃進行修正，形成一個閉環控制系統，最后確定工作計劃的可行性，這樣就可以引導大家按照工作計劃的標準與規定實施。

四、使用科學有效的訓練方法

管弦樂隊要想有效地提高訓練效率，就要按照正確的方式、方法，在合適的時間、合適的地點進行有效的訓練。管弦樂隊的訓練模式可以分為學生單獨訓練、學生合作訓練、集體演習訓練三種。學生單獨訓練就是每個學生根據自身的情況，尋找自身的不足之處，嚴格要求自己的技術水準，自己進行單獨的訓練模式；學生合作訓練，就是在訓練過程中，學生之間要相互合作并且相互幫助，共同完成訓練項目過程的模式；集體演習訓練就是在學生各自訓練之后，要將所有學生集合在一起，整體進行模擬演習或演練，使各個樂器項目相互配合，來體現整體的演奏效果過程的模式。不論是哪一種訓練都要按照標準的訓練方法進行，掌握訓練的技巧，在姿勢、力度、變化規律以及配合的要求及情感抒發等方面都要做到標準化，在大家不懈的努力下，管弦樂隊一定會得到人們的認可與鼓勵。

綜上所述，通過培養一個優秀的樂隊首席，并且教師對樂隊任務合理分工的前提下，才能提高管弦樂隊的組織效率。同時，通過對管弦樂隊運用合理的訓練計劃，按照正確的訓練方法有效地訓練，才能使管弦樂隊演奏出具有靈魂色彩的交響曲，才能受到人們的歡迎與關注，才能在音樂的領域上更上一層樓。