大班語言活動(dòng)：媽媽和我

設(shè)計(jì)思路：

模仿指孩子重復(fù)原型所顯示的行為。兒童的模仿基本集中在對(duì)父母行為的模仿上，特別是媽媽。媽媽是孩子從出生之后最喜歡親近的人，在孩子的成長(zhǎng)過程中媽媽給孩子留下了深刻的印象，所以媽媽在孩子心里是偉大的，媽媽的一舉一動(dòng)，是孩子模仿的對(duì)象。孩子的好奇心使孩子喜歡學(xué)媽媽化妝、穿裙子、戴項(xiàng)鏈……媽媽炒菜，他也炒菜；媽媽掃地，他也掃地。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子還會(huì)經(jīng)常性地學(xué)媽媽的語言、表情。兒童要透過這一個(gè)過程由一個(gè)簡(jiǎn)單的生命狀態(tài)過渡到一個(gè)更高的狀態(tài)中，也是兒童從內(nèi)在世界走向外部世界最早期的實(shí)踐過程。表面上看孩子似乎沒有自我，但我們要知道的是，孩子必須通過這一階段才能形成自我?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)后形成自己的性格和特質(zhì)。所以我根據(jù)孩子的這個(gè)特性，進(jìn)行這次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

2 能用自己的語言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3 能運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)媽媽平時(shí)做的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 寶寶模仿媽媽動(dòng)作的PPT。

2 模仿動(dòng)作的動(dòng)畫小視頻。

3 媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1 播放模仿動(dòng)作的動(dòng)畫小視頻，引發(fā)幼兒的興趣。

師：老師給大家?guī)砹艘徊亢每吹膭?dòng)畫，我們一起看看吧！

師：你看到了誰？它是怎樣做動(dòng)作的？（通過看動(dòng)畫片讓幼兒了解什么是模仿）

2 教師引導(dǎo)幼兒交流討論。

師：你來學(xué)一學(xué)好嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試模仿）

二、出示寶寶模仿媽媽動(dòng)作的PPT

1 通過播放PPT，引起幼兒討論。

師：媽媽做了什么動(dòng)作？寶寶是怎樣學(xué)媽媽的？寶寶是否能做媽媽會(huì)做的所有事情呢？為什么有些事情寶寶做不到呢？

師：我們一起也來學(xué)一學(xué)媽媽的表情和動(dòng)作。

2 學(xué)習(xí)進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬媽媽的情感。

師：你愛媽媽嗎？為什么愛媽媽？你能用動(dòng)作表達(dá)一下愛媽媽嗎？

3 幼兒戴上頭飾分角色，一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)扮演寶寶。教師注意提醒幼兒的表情。

師：誰來大膽嘗試扮演媽媽？

三、嘗試和媽媽一起做同一件事情，和媽媽一樣

1 體驗(yàn)像媽媽一樣做事情。

師：老師現(xiàn)在就是大家的媽媽，今天天氣真熱啊，我的毛巾臟了，一起去洗毛巾吧。

2 老師和孩子一起到盥洗室洗自己的毛巾。

師：先把毛巾打濕，再打上肥皂，用手搓一搓，再用水；中一沖，聞一聞好香啊，最后把毛巾掛起來。

四、回顧與交流，進(jìn)一步感知自己和媽媽的不同

1 教師啟發(fā)幼兒相互交流。

師：你的媽媽有什么本領(lǐng)？運(yùn)用肢體語言模仿自己的媽媽平時(shí)做的事情。

2 回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

師：我們會(huì)做哪些事情呢？因?yàn)槲覀冞€小，有很多事情雖然努力了，但是達(dá)不到媽媽的本領(lǐng)，不要灰心，等你長(zhǎng)大了就能像媽媽一樣會(huì)做很多事情了。

[說明]引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起。自己的事情自己做，會(huì)以不同的方式表達(dá)愛媽媽的情感，從小有一顆感恩的心。

活動(dòng)延伸：

1 在班級(jí)的表演區(qū)里提供頭飾，如媽媽、寶寶、超級(jí)飛俠、熊大、熊二、光頭強(qiáng)等材料，幼兒通過表演和同伴之間的交流模仿，達(dá)到自我滿足。

2 利用教室里的鏡子，做一做模仿媽媽化妝的動(dòng)作、擦口紅的動(dòng)作等。

3 在班級(jí)的娃娃家里扮演媽媽的角色和寶寶角色，進(jìn)一步讓幼兒慢慢掌握自己原本不會(huì)做的事情。