中班語言活動：艾德琳的小兔兔

活動目標：

1.知道多接觸、多了解陌生的人或東西，漸漸就可以變得熟悉、親切的道理。

2.能在閱讀繪本的過程中主動獲取小兔兔的相關信息，并用語言概括表達出來。

3.感受對長時間和自己相處的人或事物的親切感。

活動準備：

1.毛線迷宮、各種毛線做成的玩具。

2.《艾德琳的小兔兔》繪本人手一本。

活動過程：

一、走迷宮游戲，引發對毛線織物的興趣

1.了解游戲規則，玩走迷宮游戲。

師：我們要玩一個迷宮游戲，小朋友在走迷宮時不可以碰到這些毛線，如果碰到毛線讓鈴鐺發出聲音的人就要被淘汰。最終到達終點的人就可找到裝滿毛線玩具的百寶箱。

2.感受毛線可以織成各種新奇的玩具，并對繪本中艾德琳的毛線兔兔產生關注。

師：我們看看大家的戰利品！這么多的玩具，你們知道這些玩具是用什么做成的嗎？

二、閱讀繪本故事《艾德琳的小兔兔》，通過對重點頁面的觀察和理解，感受艾德琳對毛線小兔兔親切、喜愛的情感

艾德琳也有一只毛線兔子，你們看看這幅圖，猜猜艾德琳喜歡這只小兔兔嗎？

教師引導幼兒觀察繪本第4?5頁：你怎么知道艾德琳喜歡這只小兔兔呢？她們一起做了哪些事情？

你有沒有和很喜歡的玩具或朋友一起玩過游戲？和它/他玩游戲是什么感覺？

三、欣賞故事前半段，并大膽猜測故事中小兔兔被丟在外面會發生什么事情

師：你們猜猜小兔兔被丟在外面一晚上，會發生什么事情呢？

四、欣賞故事后半段，并理解艾德琳面對修補后的兔子，從失去親切感遠離到逐漸接觸適應到再次喜歡的情感變化

1.閱讀繪本，理解故事中小兔兔被修好后艾德琳不喜歡和它玩，是因為艾德琳感覺小兔兔和以前不一樣了，沒有親切感，所以不喜歡和它玩。

教師引導幼兒觀察第14?15頁：小兔兔被丟在外面一晚上，發生了什么事情？

師：艾德琳的心情怎么樣？

師：奶奶幫艾德琳修好了小兔兔后，她為什么不喜歡和小兔兔，玩了？

2.閱讀繪本結尾，理解艾德琳最后又喜歡和小兔兔一起玩是因為：她嘗試多和小兔兔玩，慢慢就產生了親切感。

師：故事結尾艾德琳和小兔兔的關系怎么樣？

師：為什么艾德琳又喜歡和小兔兔一起玩了呢？

小結：艾德琳試著和小兔兔多玩多相處，慢慢產生了親切感，和小兔兔重新成了好朋友。所以，小朋友如果試著和身邊的小朋友多玩、多相處，也會慢慢喜歡彼此，成為好朋友的。

五、再次閱讀繪本故事，并說說自己發現的關于小兔兔的秘密，并記錄下來

師：前面我們讀繪本的時候發現了一些小兔兔的秘密，比如：小兔兔是用毛線做成的。小兔兔最好的朋友是艾德琳。有一天小兔兔在屋子外面過了一夜。

師：其實故事里還藏著很多關于小兔兔的秘密，我們再讀一遍，找出更多小兔兔的秘密吧！

師：誰來說一說你發現的小兔兔的秘密？

六、走迷宮游戲，并在游戲中結束活動

師：我們和毛線玩具一起讀完了繪本故事。你們也一定和你的毛線玩具成為好朋友了！讓我們和你的毛線玩具朋友一起玩走迷宮游戲吧I