做一個有教育夢想的幼教人

可能，小時候被逼著說了太多假的夢想，以至于到了該奔波夢想的年齡，卻沒有了夢想；可能在這個超個人主義的時代、金錢的時代，夢想就是個可笑的詞匯。但是，我依然說，我們要做一個有教育夢想的幼教人！

最近，聽聞同門的學弟學妹們有很多轉(zhuǎn)專業(yè)的，又想到同級的同學有一部分也沒有從事幼教相關工作，再想到在職的教師有很多轉(zhuǎn)行的，我心痛哉！

陶行知曾經(jīng)自勉：“教育學人從不缺少先進的教育理念，而是缺少虔誠的教育信念。如果教育學人都不相信教育能夠敦化風俗、經(jīng)國濟世，那么這教育自然也就黯然失色、不得其用了。或許，教育之所以沒能顯現(xiàn)出敦化風俗、經(jīng)國濟世的功效，恰恰是因為我們不相信它以致放棄傾注心力。”

我讀到這段話，深感震撼。教育學人這個概念現(xiàn)在很少提了，我想放至今日，就是教育工作者，教育工作者中自然有我們的幼教人。我們幼教人何嘗不缺少教育信念？沒有在幼教道路上繼續(xù)前進的人們，是不是也缺少了教育信念？我把這個信念也解讀為夢想。

如果幼教人都不能把眼光放在幼兒身上，不能傾心于幼兒教育，談何幼教理念，談何支持幼兒發(fā)展！

幼教的道路上有許多的不易，這會嚇走了一些不了解或者過度解讀的準幼教人。他們知道這是教小孩的職業(yè)，卻不知道幼兒期對人的一生有多么重要；他們知道幼教人總要加班，卻忽略了親歷孩子成長的成就感。要做一個幼教人，做一個會獨立思考、有開闊眼界的幼教人！

固然，我國在幼教發(fā)展的事業(yè)上有著種種的偏差和無奈，很多學前教育的研究者也認識到了這些問題，他們通過種種嘗試尋找著支持幼兒的最佳途徑，他們用自己擅長的理論試圖改變我國幼教的現(xiàn)狀，通過一點點先進理論的普及改變著人們的認識 能不能用自己的實踐去推動一點點的幼教的發(fā)展？做一個幼教人，做一個推動幼教發(fā)展的幼教人。

帶好一個班，支持一個幼兒發(fā)展，完成一次活動，就是在推動幼教事業(yè)的發(fā)展，：發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變的過程，每一件小事似乎和整個幼教事業(yè)的發(fā)展沒有多大關系，其實都是幼教發(fā)展中那一點小小的量！我們要擔負起自身的責任，從每一件小事做起，做學前事業(yè)發(fā)展中一個小小的優(yōu)秀的“量”，做一個優(yōu)秀的幼教人。

做一個有教育夢想的幼教人，這個夢想能讓你靜心于幼兒。

做一個有教育夢想的幼教人，這個夢想能支持你不斷學習發(fā)展。

做一個有教育夢想的幼教人，這個夢想是生活中不滅的燈塔。

教育夢想，不大不小，就在你的心中，

教育夢想，不遠不近，就在你的腳下，

同仁們，教育夢想會讓你在幼教的道路上越走越有力！

心懷夢想，繼續(xù)前行。