中學生校園欺凌問題研究

董家延

摘要：校園欺凌是指發生在學生之間，由一個或多個學生持續、蓄意或惡意通過孤立、侮辱、威脅、打罵、勒索等方式損害某個或某些學生的財物、身體和心理的行為。近年來，校園欺凌發生的范圍越來越廣、手段越來越惡劣，擾亂了學校的教學秩序，而且給在校學生的身心健康帶來很多負面影響，同時也沖擊著社會的道德底線。治理校園欺凌，必須在充分認識校園欺凌嚴重危害性的基礎上，分析校園欺凌形成的原因，采取有效對策。

關鍵詞：中學生 校園 欺凌

中小學欺凌是一種較為普遍的現象，并且最近幾年有愈演愈烈的趨勢，全國各地不斷的發生校園欺凌事件，并且曝光在大眾面前。而且校園欺凌造成的后果是之前不能比擬的，它給中學生的身心發展帶來傷害，造成他們學業、身心及人格的不健康發展，給學校教育帶來創傷，給社會帶來不良影響。

一、校園欺凌的危害

（一）欺凌事件對受欺凌者的危害。在校園欺凌事件中，受欺凌者比較弱勢，他們通常無法保護自己不受傷害，而且因為各種原因不能向家長或老師求助，欺凌者往往抓住了受欺凌者的這些特點就會變本加厲的欺凌他們，給受欺凌者帶來身體和心靈上的傷害，長此以往給受欺凌者可能帶來莫大的消極影響，對他們今后及將來的學習和生活都有很大傷害。

（二）欺凌事件對欺凌者的危害。大量研究表明，欺凌者通常是內向的，自尊心較高。從而可能導致他情緒上的易怒、焦慮、不穩定等。這種情緒極有可能導致他們對比自己弱小的人產生欺凌行為。同時中學生面臨學業和生活中的壓力，可能內心比較焦慮，他們可能會通過欺凌他人的方式來滿足自身心理上的空缺。一旦欺凌行為愈演愈烈，他們就會形成習慣，形成強盜心理，嚴重的甚至走向暴力犯罪的深淵。

（三）欺凌事件對其他人及學校環境的危害。往往發生欺凌事件是，都有其他人在場，有的學生會在旁邊煽風點火，推動欺凌事件的發生及擴大，這也會助長他們內心的攻擊欲望，習得欺凌行為，還有一種是想去幫助受欺凌者，但是又害怕欺凌者，這會導致他們內心的矛盾，造成他們的愧疚感，影響他們的學習生活，另一種是受到欺凌者的逼迫去欺凌他人，這會嚴重打擊他們的自信心，讓他們承受來自欺凌者和受欺凌者雙方的壓力欺凌事件的發生對學校周邊也有影響，欺凌事件會導致人們產生不安全感，學生和老師都要受到來自校園欺凌的威脅，使學生對學校的安全建設產生懷疑，不利于他們的學習。同時，也不利于和諧校園的建設。

二、校園欺凌產生的原因

（一）學生自身原因。由于現在社會和學校環境的變化，青少年對道德的認識很迷茫，難以形成和正確的道德觀念，失去了判斷道德行為的準則，這樣他們難以按照道德準則來規范約束自己的行為，尤其是現在中學生對傳統的道德規范和精髓知之甚少，對于現在有關部門發布的道德規范又不甚了解，從而導致中學生的道德觀念薄弱中學生由于身心發展尚不健全，難以控制自己的行為，欺凌者會常常對他人進行行為上的不道德行為，久而久之他們就會形成這種不道德的行為習慣，并且越來越嚴重，這種行為不僅包括肢體上還包括語言，網絡等。

（二）家庭原因。雖然說孩子的欺凌行為不一定與父母的文化程度、職業、家庭關系等有著直接的關系，但是有研究表明母親文化程度越低，父母職業不穩定，家庭結構不完整，父母對孩子教育的放縱或者態度不一致，父母對孩子冷漠、歧視、放任、粗暴，以及孩子人際關系差者，其欺凌行為發生率較高。家庭因素對孩子在攻擊行為的影響，主要通過家庭教養方式和家庭環境質量來實現。

（三）學校原因。學校承擔著教書育人的責任，是學生社會化的主要承擔著，學生的大部分時間都是在學校度過，而隨著社會壓力的增大，家庭道德教育的缺失，學校無疑將承擔著更多的德育教育任務。但是現階段，學校在德育教育這方面欠缺比較嚴重。

（四）社會原因。社會即學校，我們身為社會中的人，必然會受到社會的影響，隨著我國市場經濟的大發展，文化市場變得異常活躍，各種文化糟粕隨之而來，封建文化殘余泛起，社會上充斥著各種不良的文化，各種宣揚色情、暴力、流氓、黑道、團伙的文化不絕于耳，各種報刊、報紙、電視、網絡更是充當了這些不良文化的傳播媒介，使這種文化迅速傳播。

三、應對校園欺凌的對策

（一）中學生面對繁重的學習考試壓力、家長不能很好的調節親子關系，這使得中學生自身壓力大增，但是他們還沒有足夠的能力去調節自己，容易誘發心理方面的問題，導致中學生自卑、暴躁、攻擊性強等問題，這就需要他們能夠學會自我調節，正確認識自己，正確認識他人，正確認識自己與他人的關系，形成寬容、自信、自尊、大度的人格。能夠正確看待不公正的事情。

（二）增強自我保護意識，加強自我保護能力。現在的中學因為家庭環境單純或者家里保護得很好，一些中學生變得懦弱、膽小，容易遭受到一些中學生的欺凌。為此家庭和學校應該交給他們防御意識，增強他們的自我保護能力。例如，家長可以帶學生參加一些自我保護的學習培訓班，跆拳道班等來增強他們的保護能力。學校應該教育學生團結同學，樂觀自信的和同學們交往。

（三）發揮家庭的教育功能，促進個人品格的良好發展。父母在青少年性格和習慣的培養中起著很重要的作用，父母自身的學識、修養也會潛移默化的影響著孩子。青少年存在暴力傾向多和觀看網絡暴力視頻、家庭環境不和諧有關，家庭預防才是根本。“我們總是說父債子還。但是在欺凌問題上，就應該子債父還。

（四）打擊暴力文化，凈化社會風氣。我國市場內的文化也沾染了一些暴力色彩。一些電影、電視劇、綜藝節目中經常存在一些血腥場面和暴力文化。青少年學習能力較快，并且由于身心發展不健全極易沾染這些陋習，信息獲得途徑的多元化和便捷化讓青少年更加容易接觸這些不良文化為此，政府部門應該對這類文化嚴格加以控制，將電影、電視劇進行暴力程度分級，嚴格限制未成年人觀看。另一方面，電視媒體也應做到自律自省，爭取做到不制作、不宣傳這類不良文化。