愛，從“看見”孩子開始

讓我從一個真實的故事說起。

一位來心理中心做咨詢的男生訴述：我就是父母面子上的金片片，是他們活著的裝飾品。很多時候我感覺自己就是媽媽背的那款包，她背著如包的我在人前走，若別人夸這款包包好看，她就滿心歡喜；若別人告訴她這包沒有另一個人的包好，就會陰云密布，仿佛世界末日一樣，昏天暗地。更可悲的是，這些都一直被冠以愛的名義壓在我的身上，讓我永無翻身之日。所以，從高中開始，我的身體就開始為我生病，尤其是考試前夕，大考生大病，小考生小病，高考尤甚。想想也是，如果不生病，我怎能承受父母親的分數之重啊。離開父母來到大學，我如斷了線的風箏，初嘗自由的快感不久，又感覺到無根的漂泊和迷茫。老師，你知道嗎，不管我怎么努力嘗試通過參加活動來標榜自己，可我的心還是空著的，無論我怎么掙扎，都感覺永遠擰巴在“我不夠好，我不值得”的底色里，無法擺脫。至今，我還常常夢到這樣一幕：母親一手拿塊寫著大大“分數”的字牌追趕我，一手指向后面與父親相互指責著……

我聽到了靈魂深處的羞愧和自卑，也感知到久經壓抑卻依然向上生長的生命力量。

見到過不知多少個類似的學生，我常想：假如在他們生命成長的早期能真正受到愛的滋養，那會是什么樣的呢？假如父母親看到的是孩子這個人，而不是分數，孩子心里會種下什么樣的種子呢？這顆種子又會結出什么樣的果實呢？假如高考前父母陪伴他，傾聽他，用全心全意的愛來接納考場上的任何可能性，傳遞出一種真正的不含誘惑的深情，那結果又會怎么樣呢？

關愛孩子，要從與孩子連接開始。連接是人性本真的渴求，連接不光是用腦袋和語言，更需要感覺和情感，是全心地陪伴孩子，全神貫注地與孩子在一起，用全部身心去聽對方講話，聽到他真正的心聲；連接，是放下與孩子論高低、爭對錯的口舌之爭；連接，是一個人和一個人真實在一起的感覺；連接，是尊重，是理解，是最樸素真實的溝通交流，當連接發生時，即使只有一個默默的眼神，孩子也能接收到。

關愛孩子，要從接納孩子開始。接納，就是如孩子所是，而非如我們所想；接納，是接納孩子當前的狀態，接納他的一切感受、觀點、期待，不做道德評判，更不下結論；接納，是心平氣和地陪伴孩子，與他們平視，用你的穩定感染他的穩定，用你的信任營造他的安全感，讓他在伸展自如的感覺中學習、成長。■

（作者系徐州工業職業技術學院大學生心理健康教育與咨詢中心主任，中國心理學會注冊心理咨詢師）