海南大學海甸校區植物景觀調查評價及改進建議

摘 要 調查表明，海南大學海甸校區的植物共有300種，隸屬80個科，其中喬木131種、灌木102種、藤本17種、草本50種；對校園植物景觀表示很滿意的人數比例為10%、滿意的人數比例為30%，15%的人對植物景觀與校園整體環境的協調性的評價為和諧，45%的人評價為一般。提出改進建議：彌補因氣候等不可避免因素造成的植物景觀季象變化上的單調性，不輕易大量地引入非鄉土樹種或沒有經過馴化的外來樹種，適當地控制行道樹的分支點，避免對行人通行造成不便。

關鍵詞 校園植物景觀；調查；評價；改進建議；海南大學海甸校區

中圖分類號：TU986.5 文獻標志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2017.16.006

高校校園綠化是校園基礎設施建設的重要組成部分，也是評判大學建設水平的重要標準。獨具特色的校園綠化環境能夠很好地表達校園文化內涵，代表一所大學的風格和歷史。別具一格的校園景觀，可以吸引更多優秀的老師和學生，從而提升競爭力。因此開展大學校園景觀評價，了解校園景觀狀況，對于進一步提升校園景觀觀賞性，建設具有校園文化特色的景觀，完善校園生態建設是十分必要的[1-2]。

劉濱誼教授在長期的理論與實踐中，提出了視覺景觀形象、環境生態綠化、大眾行為心理的“景觀三元論”[3]。一個優秀的景觀環境為人們帶來的感受，必定包含著三元素的共同作用，校園里植物景觀也毫不例外，本文據此對海南大學校園植物景觀進行相關的調研與評價。

1研究方法

1.1研究對象

以海南大學海甸校區（包括教學區、教工區和學生宿舍區）的植物景觀為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1 實地調查

2016年10月至2017年2月，從植物種類與及植物景觀兩方面入手，對海南大學的校園景觀植物進行全面調查，統計樣地中的植物種類，在此基礎上總結其植物景觀現狀及特點。

1.2.2 問卷調查

在師生間開展關于對海南大學校園植物景觀主觀感受的調查，問答項目包括被調查者的性別、年齡、工作和專業，被調查者對校園植物景觀的主觀評價。本次調查共發放250張問卷，回收200張有效問卷，有效問卷回收率為80%。

1.2.3 綜合評價

1.2.3.1評價指標的選擇

通過對調查地點進行現場勘查，并根據景觀設計三元論，總結出景觀美學價值、景觀生態效益和景觀行為心理3個評價大類下的9項評價指標。

1.2.3.2評價模型的建立

評價模型列于表1，共包括3個大類9項指標。

2結果與分析

2.1實地調查

2.1.1 校園植物物種組成

經調查統計得出，海南大學校園內的植物共有300種，隸屬80個科，其中喬木131種、灌木102種、藤本17種、草本50種。在海南大學的校園綠地中，應用的植物種類超過6種的科包括：禾本科7種、天南星科7種、紫葳科8種、龍舌蘭科9種、夾竹桃科10種、桃金娘科11種、大戟科12種、桑科15種、豆科25種、棕櫚科26種。

2.1.2 校園植物景觀現狀

根據實地調查得出的統計結果，海南大學校園內的植物品種較為豐富，多以“喬-藤-灌-草”“喬-灌-草”“喬-草”“灌-草”等組合方式組成景觀，層次感較強。但由于海南地處熱帶地區，大多數植物終年常綠，落葉植物的應用不多，雖然也有黃葛榕這樣的落葉植物，但海南冬季低溫期過短，黃葛榕往往剛落葉還沒幾天新葉就長得比落葉前還要旺盛，這在一定程度上導致校園部分區域植物景觀季相變化不明顯或者變化持續時間過短的問題。值得一提的是，在眾多的植物品種中，鄉土樹種所占的比例較高，較為常見的是小葉榕、椰子樹、三角梅等。棕櫚科植物和桑科榕屬的植物在校園綠化中有大量應用，并通過小葉榕的獨木成林、楊桃的老莖生花、紅樹林群落的氣生根等現象營造了極具熱帶特色的校園景觀。

在海南大學的木蘭園中，引種了許多來自非熱帶地區的木蘭科植物，如紫玉蘭、二喬玉蘭等，海南大學所處的海甸島地勢較低，土地多為早年填海造地所得，土層較薄且鹽堿化程度高，雖在種植前對木蘭園地塊進行了局部換土和地形抬高處理，但仍不適合這些木蘭科植物的生長，僅在種植第一年開過花，往后幾年都不再開花，甚至葉片都少見。

調查還發現海南大學校園內植物綠化景觀存在一些問題：1）在某些高層教學樓的庭院內種植了耐陰性差的植物，因缺少陽光長勢不佳導致景觀效果差。2）道路綠化所選擇的樹種主要是椰子樹、小葉榕、火焰木和非洲楝。在海南大學第四教學樓北側的行道樹為小葉榕，小葉榕樹冠大且枝葉密，其遮陽效果很好，是熱帶地區理想的行道樹種，但在該片區的園林后期養護上沒有做到位，使該片區小葉榕分支點過低、枝葉下垂，再加上小葉榕生長迅速的氣生根，導致行人難以通行；海南大學多條干道的行道樹為樹齡較高的椰子樹，樹高常達15 m，樹冠卻不大，遮陽效果極差，如不及時修剪，還會不時地落花落果砸到過往的車輛和行人，非常不安全；火焰木在海口作為行道樹，景觀效果突出，常年開滿鮮艷的花朵，但由于在園林綠化中多采用扦插苗而非實生苗，導致許多火焰木的板根在移栽時被嚴重破壞，這樣一來就很難抵抗海南的臺風，往往臺風過后火焰木就倒了一片。

2.2問卷調查

經統計，對海南大學校園植物景觀表示滿意的人數比例為30%，另有10%的人對校園植物景觀表示很滿意，說明還有很大一部分人對校園植物的整體景觀的評價沒有達到滿意程度；有15%的人對植物景觀與校園整體環境的協調性的評價為“和諧”，45%的人對此評價一般，說明還是有不少人對校園的植物景觀感到不滿意。

3對校園植物景觀的改進意見

3.1景觀美學形象

建議彌補因氣候等不可避免因素造成的植物景觀季象變化上的單調性：1）多應用彩葉植物，如紅桑、變葉木、朱蕉、紅龍草等彩葉植物；2）多應用雙色葉植物，如紅背桂、小蚌蘭、金邊吊蘭、花葉假連翹等雙色葉植物；3）有意識地組合應用花期不同、花色不同、花型不同、花香不同的的園林植物，以營造全年有花可賞的植物景觀環境。

3.2景觀生態效益

不輕易大量地引入非鄉土樹種或沒有經過馴化的外來樹種，如木蘭園內的木蘭科植物，并不適合海南本地的氣候。再如蟛蜞菊，太適合海南氣候環境又沒有天敵，對本地的鄉土地被植物造成了很大的破壞，應定期修剪控制其生長范圍。

3.3景觀行為心理

應適當地控制行道樹的分支點，避免對行人通行造成不便。另外，像小葉榕這類氣生根豐富的樹種，可人為對氣生根進行編織和造型以達到不影響行人通行的同時還能產生意想不到的景觀效果。

建議逐步淘汰樹齡較大的椰子樹，改種樹冠大且遮蔭效果好的樹種，以滿足行人在炎炎夏日下求一片蔭涼的生理需求和心理需求，在徹底淘汰老齡椰子樹前要定期對椰子樹的枯枝敗葉以及花果進行修剪以免發生安全事故。

參考文獻：

[1]張春慧.大學校園綠地景觀規劃與設計的研究[D].黑龍江哈爾濱：東北農業大學，2004.

[2]肖冰，孫冰.大學校園綠地景觀設計探討[J].中國城市林業，2007，5（4）：42.

[3]劉濱誼.現代景觀規劃設計[M].江蘇南京：東南大學出版社，2005：1-5.

（責任編輯：丁志祥）